- •Методичні матеріали щодо поточного та підсумкового контролю знань студентів з дисципліни “етика”
- •1. Вступ
- •2. Перелік питань, що охоплюють зміст робочої програми з дисципліни «етика» Модуль1. Етика
- •Тема 1: Етика: гуманітарні, гуманістичні та прикладні аспекти.
- •Тема 2: Основні типи етичних учень
- •Тема 3: Особливості морального освоєння світу людиною
- •Тема 4: Проблема сенсу життя: морально-етичні виміри.
- •Тема 5: Феномен любові: онтологічні та етико-екзистенційні виміри
- •Тема 6: Справедливість і відповідальність як парадигмальні форми соціальної моралі
- •Модуль 2. Прикладна та професійна етика
- •Тема 7: Феномен прикладної етики: структура та різновиди
- •Тема 8: Проблеми прикладної етики: екологічна етика та біоетика
- •Тема 9. Економічна етика та етика бізнесу
- •Тема 10: Проблеми прикладної етики: громадянська етика
- •Тема 11: Професійна етика як різновид прикладної етики
- •Тема 12: Культура спілкування і етикет.
- •3. Самостійна робота студентів
- •Зміст самостійної роботи
- •6.1. Підготовка до семінарських занять
- •6. 2. Модуль 1: Етика. Письмова комплексна самостійна робота №1
- •6.3. Модуль 1: Прикладна та професійна етика. Письмова комплексна самостійна робота №2
- •Рекомендована література
- •Тематика рефератів
- •4. Система поточного і підсумкового контролю знань
- •Поточний контроль знань
- •Зразки питань модульної контрольної роботи №1
- •Питання модульної контрольної роботи № 2
- •Підсумковий контроль знань студентів
- •Карта самостійної роботи з дисципліни «Етика»
- •5. Список рекомендованої літератури Основна література а) підручники
- •Б) джерела
- •Додаткова література
Питання модульної контрольної роботи № 2
-
Чому у сучасному життєвому світі спостерігається «етичний поворот», зростає роль етики у статусі «практичної філософії»?
-
Що таке прикладна етика? У чому полягають її особливості?
-
Структура прикладної етики та основні різновиди.
-
Екологічна етика: від антропоцентричної парадигми до «глибинної екології».
-
Основні принципи екологічної етики.
-
Чи можна рахувати етично виправданою програму освоєння космосу, на яку витрачаються мільярди доларів, коли мільйони людей на Землі помирають від голоду?
-
Проаналізуйте основну дилему екологічної етики (біоцентризм – антропоцентризм) на прикладі Декларації прав живих істот.
-
Як співвідносяться прикладна та професійна етики?
-
Як співвідносяться економічна і підприємницька етики?
-
Основні концепції підприємницької етики.
-
У чому полягають основні дилеми етики бізнесу?
-
Які принципи і дилеми етики бізнесу втілилися в Кодексі підприємницької етики?
-
Релігійні та філософсько-соціальні джерела етики бізнесу.
-
Основні принципи і дилеми біоетики.
-
Біоетика та проблеми евтаназії.
-
Як співвідносяться біоетика та професійна лікарська етика?
-
Громадянська етика та її особливості.
-
Проаналізуйте основні дилеми правової етики.
-
Чи є патріотизм чеснотою?
-
Поняття «довіра», «соціальний капітал» та соціальні вартості.
-
Що таке етикет? Які існують його різновиди?
-
Особливості діалогічної етики.
-
Проаналізуйте конфлікти цінностей в системі освіти.
-
Які принципи можуть бути в основі кодексу професійної етики педагога?
-
Інституалізація та глобалізація етичної освіти.
-
Моральні цінності та особливості професійної діяльності.
-
Етико-психологічні аспекти ділового спілкування.
-
Історичні форми етикету.
-
Професійна етика і етикет службових стосунків.
-
Культура спілкування і етикет.
Модульна контрольна робота проводиться письмово під час останнього семінарського заняття за модулем і оцінюється від 0 до 15 балів, в залежності від характеру відповідей (кількості правильних відповідей або їх відсутності).
Критерії оцінок за виконання модульних контрольних робіт (від 0 до 15 балів) за кожним модулем: 15 балів – за правильні відповіді на всі завдання, 8-10 балів за правильні відповіді на більшість завдань при наявності несуттєвих помилок або неповну відповідь, 0 балів за неправильні або при відсутності відповідей більш, ніж на половину завдань.
Підсумковий контроль знань студентів
Сума балів поточного контролю знань студентів в залежності від роботи студента протягом семестру може складати 0–100 балів. Підсумковий контроль знань студентів здійснюється у формі поточного модульного контролю ( ПМК)
Підсумкова кількість балів фіксується в Карті самостійної роботи студента з дисципліни “Етика ” (студент заповнює карту на першому семінарському занятті).
Карта самостійної роботи з дисципліни «Етика»
Види самостійної роботи |
Планові терміни виконання |
Форми контролю та звітності |
Максимальна кількість балів |
|
|
Денна форма навчання |
|
||||
1.Обов’язкові |
|
||||
За систематичність і активність роботи на семінарських заняттях |
|
||||
1.1.Підготовка до семінарських занять |
Протягом семестра |
Активна участь в семінарських заняттях |
20 |
|
|
За виконання модульних (контрольних) завдань |
|
||||
1.2.Підготовка до модульних контрольних робіт |
Двічі на семестр |
Перевірка правильності виконання модульних контрольних робіт |
30 |
|
|
За виконання завдань для самостійного опрацювання |
|
||||
1.3. Написання ПКСР |
Відповідно до робочої навчальної програми |
Перевірка правильності виконання завдань |
10 за 1 роботу 10 х 2 = 20 |
|
|
1.4. Пошук (підбір) та аналіз тексту (першоджерела) за окресленою проблематикою |
Відповідно до робочої навчальної програми |
Розгляд письмової роботи під час ІКР, аудиторних занять, наукових конференцій |
5 |
|
|
1.5. Етична експертиза проблемної, конфліктної ситуації, підготовка сценарію рольової гри, аналітичної записки |
Відповідно до робочої навчальної програми |
Розгляд підготовлених матеріалів під час ІКР, участь у діловій грі, етико-психологічних експериментах |
5 |
|
|
Разом балів за обов’язкові види СРС |
80 |
|
|||
|
|
||||
ІІ. Вибіркові |
|
||||
|
|
|
|
|
|
2.1. Етична експертиза проблемної, конфліктної ситуації, підготовка сценарію рольової гри, аналітичної записки |
Відповідно до робочої навчальної програми |
Розгляд підготовлених матеріалів під час ІКР, участь у діловій грі, етико-психологічних експериментах |
5 |
|
|
|
|
||||
2.2. Написання письмової роботи (реферату, авто-реферату, тесту, есе, тези,) за заданою тематикою |
Відповідно до робочої навчальної програми |
Обговорення( захист)письмової роботи під час ІКР, аудиторних занять |
5 |
|
|
2.3.Участь в науковій студентській конференції |
Відповідно до робочої навчальної програми |
Доповідь на науковій студентській конференції |
5 |
|
|
2.4. Пошук відео, комп’ютерних матеріалів за заданою проблематикою |
Відповідно до робочої навчальної програми |
Презентація відео, комп’ютерного продукту на семінарських заняттях, студентській конференції |
5 |
|
|
Разом балів за вибіркові види СРС |
20 |
|
|||
Всього балів за СРС |
100 |
|
Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-х бальну та шкалу за системою ECTS здійснюється в такому порядку:
Оцінка за шкалою, що використовується в КНЕУ |
Оцінка за національною шкалой |
Оцінка за шкалою ECTS |
90-100 |
Відмінно |
А |
80-89 |
Добре |
В |
70-79 |
С |
|
66-69 |
Задовільно |
D |
60-65 |
E |
|
21–59 |
незадовільно з можливістю повторного складання |
FX |
0–20 |
Незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни |
F |