- •Методичні матеріали щодо поточного та підсумкового контролю знань студентів з дисципліни “філософія”
- •1. Вступ
- •1. Перелік питань, що охоплюють зміст робочої програми з дисципліни “Філософія”
- •Модуль 1.
- •Тема 1: Філософія: предмет, функції та її значення
- •Тема 2: Система філософії. Онтологія
- •Тема 3: Гносеологія
- •Тема 4: Антропологія
- •Тема 5: Соціальна філософія
- •Модуль 2
- •Тема 6: Історія філософії. Філософія Стародавнього Сходу: Індія, Китай
- •Тема 7: Філософія Стародавніх Греції та Риму
- •Тема 8: Філософія Середньовіччя
- •Тема 9: Філософія Відродження та Реформації
- •Тема 10: Філософія Нового часу та доби Просвітництва.
- •Тема 11: Німецька класична філософія. Марксизм.
- •Тема 12: Традиції та особливості розвитку філософської думки в Україні
- •Тема 13: Сучасна світова філософія
- •Модуль 3
- •Тема 14. Логіка як наука, її предмет, метод і значення
- •Тема 15. Поняття
- •Тема 16. Судження
- •Тема 17. Основні закони логіки
- •Тема 18. Умовивід. Доведення і спростування
- •Модуль 4
- •Тема 19. Релігія як різновид світогляду, її філософське осмислення в релігієзнавстві
- •Тема 20. Ранні релігійні вірування
- •Тема 21: Етнонаціональні релігії
- •Тема 22: Світові релігії
- •Тема 23: Новітні релігійні течії
- •3. Самостійна робота студентів:
- •Технічні вимоги до рефератів:
- •Тематика рефератів за Модулем 1:
- •Тематика рефератів за Модулем 2:
- •Тематика рефератів за Модулем 3:
- •4. Система поточного і підсумкового контролю знань
- •Поточний контроль знань
- •Зразок екзаменаційного білета
- •Карта самостійної роботи студентів
- •Особливості і підсумкового оцінювання знань студентів заочної форми навчання з дисципліни “ філософія (філософія, релігієзнавство, логіка)»
- •Зразок екзаменаційного білета для студентів заочної форми навчання
- •Карта самостійної роботи студентів (для студентів заочної форми навчання)
- •5. Список рекомендованої літератури
- •Основна (з логіки):
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені ВАДИМА ГЕТЬМАНА
КАФЕДРА ФІЛОСОФІЇ
Затверджую
Проректор з навчальної роботи
_________________А.М. Колот
“___”________________2011 р.
Методичні матеріали щодо поточного та підсумкового контролю знань студентів з дисципліни “філософія”
УХВАЛЕНО
на засіданні кафедри філософії
Протокол № __ від______2011 р.
Завідувач кафедри філософії
___________Ю.М. Вільчинський
КИЇВ КНЕУ 2011
|
Зміст |
Стор. |
1. |
Вступ |
3 |
2. |
Перелік питань, що охоплюють зміст робочої програми з дисципліни “Філософія” |
5 |
3. |
Самостійна робота студентів |
13 |
4. |
Система поточного і підсумкового контролю знань |
52 |
5. |
Список рекомендованої літератури |
56 |
-
1. Вступ
Філософія з погляду відношення «людина — світ» є система щонайбільш узагальнених теоретичних поглядів на світ, місце людини у ньому, а також дослідження різноманітних форм взаємовідносин людини й світу. Вона стає основою осмислення реалій сучасної епохи, сприяє більш активному розумінню суперечливого багатоманіття проявів людського буття. Як різновид теоретичного світогляду філософія тісно пов’язана з такими науками, як релігієзнавство і логіка, які сприяють конкретизації й вирішенню її основних проблем (онтологічних, гносеологічних, антропологічних, соціально-філософських).
Загальна мета дисципліни «Філософія»: насамперед надання знань з філософії, що загалом надають можливості людині осмислити саму себе, навколишній світ, суспільну практику, джерела суспільного розвитку й адекватно спланувати своє майбутнє, позитивно переживати «перманентну» кризу особи та суспільства; надання знань з релігієзнавства, що сприяють формуванню системи знань про релігійні феномени, закономірності їх виникнення, функціонування і розвиток релігійних систем; надання знань з логіки з метою формування системи знань про основні форми і закони логічного мислення.
Загальні завдання дисципліни «Філософія»:
У філософії — вивчення основних форм ставлення людини до світу і світу до людини (в онтологічному, гносеологічному, антропологічному, соціологічному значенні); сприяти гуманізації освіти через засвоєння студентами досягнень сучасної філософії; дати поштовх до самостійного аналізу ними складних явищ суспільного життя, вміння пов’язувати загально-філософські проблеми із розв’язанням завдань економічної теорії і практики; вивчення історії всесвітньої філософії та її органічної складової — української філософії;
В релігієзнавстві — вивчення структури, понятійного апарату, основних етапів розвитку релігії та релігієзнавства; засвоєння імен засновників релігійних систем, відомих богословів, релігієзнавців, основного змісту священних писань; набуття вміння застосовувати релігієзнавчі знання для адекватних дій та вчинків у ситуаціях світоглядного вибору;
В логіці — вивчення основних понять і термінів логіки; формування здібностей до логічного мислення, набуття навичок правильно формулювати думки, вміння логічно й аргументовано доводити істину або спростовувати хибні положення.
Предмет дисципліни «Філософія» співпадає з предметом філософії як вищого теоретичного рівня світогляду — світ загалом у щонайбільш узагальнених закономірностях, які характеризуються суб’єктно-об’єктними відношеннями («людина — світ»). Два відносно самостійних модуля дисципліни «Філософія» — «Релігієзнавство» і «Логіка» стосовно сформульованого предмета філософії відповідно вивчають історію виникнення, розвиток і функціонування релігійних систем, а також форми, структуру та закони логічного мислення.