1. О воспитании и образовании. – М., 1991

2. Богуславский Э.П. История педагогики и современность. – М., 1987

3. Васильцова з.П. Мудрые заповеди народной педагогики. – м., 1989

4. Религиозно-нравственное учение Толстого: философский аспекты //Педагогика, 1993 № 1.

5. Гончаров И.К. Педагогическая система К.Д.Ушинского. – М., 1974

6. Бим-Бад Б.М. Антропологическое основание теории и педагогики современного образования. – М., 1994

Семинарское занятие № 3. Новаторские идеи и педагогический опыт а.С.Макаренко.

Вопросы для обсуждения:

1. Исходные положения педагогической теории и практики А.С.Макаренко.

2. А.С.Макаренко о целях, содержании и методах воспитания.

3. Проблема коллектива и личности в теории и практике А.С.Макаренко и ее современные трактовки.

4. Воспитание в труде как средство социального воспитания в педнаследии А.С.Макаренко.

5. Идеи А.С.Макаренко в современной школе. Новые подходы к оценке педагогического наследия А.С.Макаренко.

Задания:

1. Дать аннотацию на книги А.С.Макаренко «Педагогическая поэма» и «Флаги на башнях».

2. В тексте «Педагогической поэмы» подобрать примеры, иллюстрирующие деятельность органов самоуправления в коллективе.

Источники.

1. Макаренко А.С. Избранные педагогические сочинения. - М., 1977

2. Макаренко А.С. педагогические сочинения в 8-ми тт. - М., 1984: Цель воспитания - т. 7;

Проблемы школьного советского воспитания - т. 5; Методика организации воспитательного процесса - т. 5; Некоторые выводы из моего педагогического опыта - т. 5

Литература.

1. Виноградова М.В. Макаренко и современность – М., 2003

2. Грищенко Л.И. Педагогические идеи Макаренко за рубежом. // Педагогика. – 2004 №7, стр. 76.

3. Красовицкий М.Ю. Педагогика Макаренко. Какой она видится в конце XX столетия? //Педагогика, 1996, № 1

4. Левин Я.Н. Нужно ли учиться у Макаренко созданию общешкольных коллективов? //Педагогика, 2004, № 1

5. А.С.Макаренко: проклятое прошлое или светлое будущее нашей педагогики //Педагогика, 1993, № 2

6. Морозов В. Сочетание коллективного и индивидуального в воспитательной методике Макаренко // Воспитание школьников, 2005, №7

7. Наследие А.С. Макаренко // Народное образование, 2003, №2, стр. 168, 175.

8. Стурова М.П. Макаренко и Франкл о ценностных ориентациях личности //Педагогика, 1993, № 1

9. Фролов А. Наследие А.С.Макаренко //Народное образование, 2003, №2

10. Хиллиг Гетц Лаборатория и сцена воспитателя А.С.Макаренко //Народное образование, 2003, №2

11. Хиллиг Гетц Колония им. Горького – творческая лаборатория А.С.Макаренко //Педагогика, 2003, № 8

Семинарское занятие №4. В.А.Сухомлинский – теоретик и практик педагогического эксперимента.

Вопросы для обсуждения:

1 . Проблема гражданского и гуманистического воспитания в наследии В.А.Сухомлинского.

2. В.А.Сухомлинский о развитии творческих способностей детей.

3. Природа как источник и средство разностороннего развития школьников,

4. Единство эстетического и нравственного воспитания в трудах В.А.Сухомлинского.

5. Разработка идей В.А.Сухомлинского в новаторской педагогике 80-х - 90-х гг.

Задание: дать рецензию на прочитанную книгу В.А.Сухомлинского.

Источники.

Сухомлинский В.А.:

1. Павлышская средняя школа. - М., 1969.

2.Сердце отдаю детям. - М., 1969.

3.Рождение гражданина. - М., 1970.

4.Родина в сердце. - М., 1970.

5.Духовный мир школьника. - М., 1961.

6.Разговор с молодым директором школы. М., 1977.

Литература:

1. Быблюк М. Интерес не ослабевает //Народное образование. - 1994, № 6.

2. Радчанин Е.Г., Зязюн Н.А. Гуманист. Мыслитель. Педагог: об идеалах В.А.Сухомлинского.-М., 1991.

3. Мухин М.И. В.А.Сухомлинский о воспитании всесторонне развитой личности // Педагогика. -1991, № 9.

4. Балеева Р.А. Корчак и Сухомлинский: как любить ребенка // Педагогика. 1996 №6.