42. Целеобразование. Уровень притязаний и его исследования.
Целеобразование — процесс порождения новых целей в деятельности человека, одно из проявлений мышления. Ц. может быть как непроизвольным, так и произвольным, характеризоваться временной динамикой. Существует ряд механизмов Ц.: превращение полученного требования в индивидуальную цель, выбор одного из имеющихся требований, превращение мотивов в мотивы-цели при их осознании, превращение побочных результатов действия в цель, преобразование неосознанных предвосхищений в цель, выделение промежуточных целей, переход от предварительных к окончательным целям, образование иерархии и временной последовательности целей.
Уровень притязаний – выбор S цели очередного действия, форм-ся в результате переживания успеха или неуспеха.
Формирование в ходе выполнения деятельности.
Чем больше проб, тем точнее УП.
4 события – 2 замера = min 1)2) – 1 замер, 3)4) – 2 замер
-
предшествующее достижение уже совершил и добился результата
-
постановка цели возникает вид несоответствия между 1) и идеальной целью, к которой они продвигаются; исп-й назовет более скромную цель целевое несоответствие (реально поставленная цель и предш.достижение) характер. реальное поведение в реальной ситуации
-
очередное достижение удача/неудача – переживается субъектом (внутр.состояние чел-ка)
-
реакция на успех/неуспех мотивационная тенденция к успеху
Уровень притязания повышается, т.к. человек хочет выглядеть лучше в своих глазах.
43. Понятие мотивации достижения и её исследования. Модель поведения человека в ситуации риска (Аткинсон).
МакКлелланд «Мотивация достижений»
ТАТ – тематич.апперционн.тест
В каждой Д у человека можно выявить обе эти тенденции, важно их соотношение. Какая из этих соотношений окажется ведущей.
Аткинсон «Модель принятия риска»
Положения:
-
в каждой ситуации (при работе S) действуют 2 тенденции:
-стремление к успеху
-избегаение неудачи
В сумме они создают результирующую тенденцию – либо «-» либо «+», идет борьба
При «+» человек принимает риск
При «-» - не принимает задачу, уходит он нее, от Д
-
каждая тенденция имеет 3 составляющих
Тсу = Мсу*СВу*СЦу
Тин = Мин*СВн*(-СЦн)
СВ – субъективная вероятность
СЦ – субъективная ценность
СВун = 1/СЦун
Поведение S в ситуации риска зависит от доминирующей тенденции
Тсу>Тин=>(Риск) +
Тин>Тсу=> -
Вероятность нерешения задачи – велика.
44. Влияние мотивации на продуктивность деятельности. Понятие оптимума мотивации.
Центральный процесс, опосредствующий влияние мотивации на результаты деятельности, – это процесс выбора цели индивидом. Мы называем этот процесс формированием цели. Объектом - целью мотивации человека часто оказывается не уже существующий материальный объект (к примеру, пища или сексуальный партнер), а определенный уровень результатов, достичь которых собирается человек или достижения которых от него требует общество.
В экспериментальном плане некоторый свет на процесс формирования цели был пролит в работах, посвященных уровню притязаний. Испытуемые, приступая к работе, ставят перед собой конкретную цель: они хотят и стремятся достичь определенного уровня результатов. Это и есть их уровень притязаний – то, к реализации чего они стремятся.
Существует оптимум (оптимальный уровень) мотивации, при котором деятельность выполняется лучше всего (для данного человека, в конкретной ситуации).
Оптимум зависит от трудности задачи. Закон Йеркса – Додсона: “С увеличением трудности задачи интенсивность наказания, определяющая оптимальную скорость научения, должна приближаться к пороговой величине”. Это означает, что в случае трудной задачи оптимум достигается при слабой мотивации, тогда как при легкой задаче он соответствует сильной мотивации. Очевидно, что при легкой задаче избыточная мотивация не вызывает нарушений поведения, но такая возможность возникает при трудных задачах.