31. Когнитивная сложность, когнитивный диссонанс и их исследования. Локус контроля и его исследования.

Когнитивная сложность – кол-во независимых способов оценки действительности, которыми пользуется человек.

КС = множество ППК (персон.познават.конструкты)

Методика Келли

Позволяет измерить кол-во ППК у человека (лучше решает творческие задачи, лучше ориентируется в проблемах, задачах)

Отделяет объект.хар-ки S и объекта от субъективного отношения к нему

Когнитивный диссонанс (Фестингер, 1957 г.) – человеку приходится принимать решения вопреки его желаниям, оценкам; сопровождается психологическим дискомфортом.

Эксперимент:

Прием группового давления, ложной группы. Убеждение 1ч. Группы солгать другой ч.

КД снижается хза счет интроспективного отражения фактов

КД выраж.все «-» переживания

КД «+» - источник развития Л, м/б причиной изменений Л, поражает сомнение (путь к познанию), разрешение КД – более полное познание человеком самого себя

Локус контроля — понятие, характеризующее свойство личности приписывать свои успехи или неудачи внутренним, либо внешним факторам. Для определения локуса контроля используется опросник Роттера.

Исп-м предл.описать ситуацию с описание причины, кот.привела к какому-л событию, возможность сделать осознанно.

2 крайних варианта:

-внешние причины (независ от S) – приметы независ от человека

-внутр причины (субъект) – принятие ответственности на себя

1. экстернальный

2. интернальный

32. Проблема побуждения к деятельности. Потребность как объективная необходимость и ее психическая представленность. Специфика потребностей человека. Общая характеристика потребностей в познании и в общении, их развитие и взаимосвязь.

Потребности выступают (применительно к личности) как исходные побудители ее деятельности, отражая объективные условия существования человека, являясь одной из наиболее важных форм связи личности с окружающим миром.

Потребность - это нужда в чем-либо, объективно необходимом для поддержания жизнедеятельности и развития организма, человеческой личности, социальной группы, общества в целом; внутренний побудитель активности. Потребности делятся на биологические, свойственные животным и человеку, и социальные, которые носят исторический характер, зависят от уровня экономики и культуры.

Специфика потребностей человека:

По содержанию. Собственно человеческими можно назвать такие потребности, которые не имеют биологического смысла (переедание)

По способу удовлетворения. Человеческая потребность может быть любой по содержанию, но удовлетворяться с помощью культурных средств (голод удовлетворяется с помощью ножа и вилки).

Побуждение к действию, определяемое мотивом, называется мотивацией. Мотивация – направленность к действию + энергетический компонент.

Введение такого понятия оформило структурную единицу мотивационной сферы в виде комплекса: потребность+мотив. Элементы этого образования функционируют как внутри субъекта (потребность), так и вне субъекта (мотив).

Потребности в познании и в общении – это высшие потребности человека, вторичные потребности, образованные в результате преобразования первичных.