Основная литература

1. Кокорева О.И. Реестр Windows XP. СПб.: БХВ-Петербург, 2007.

2. Бройдо В.Л. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации: Учебник для вузов. 3-е изд. – СПб.: Питер, 2008.

3. Пескова С.А., Кузин А.В., Волков А.Н. Сети и телекоммуникации. М.: Академия, 2007.

Дополнительная литература

1. Бройдо В.Л. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации: Учебник для вузов. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 703 с.

2. Олифер В.Г., Олифер Н.А. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы: Учебник для вузов. 2-е изд. СПб.: Питер, 2005. – 864 с.

3. Могилев А.В. Информатика: Учеб. пособие для студ. пед. вузов /А.В.Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер.- 3-е изд. – М.: Академия, 2004.

4. Колесниченко О.В., Шишигин И.В. Аппаратные средства PC. СПб.: БХВ-Петербург,2004. – 1152 с.

5. Олифер В.Г., Олифер Н.А. Сетевые операционные системы. СПб.: Питер, 2002.

6. Пескова С.А., Кузин А.В., Волков А.Н. Сети и телекоммуникации. М: Академия, 2007.

7. Закер К. Компьютерные сети. Модернизация и поиск неисправностей. СПб.: БХВ-Петербург, 2003.

8. Гордеев А.В.Операционные системы: Учебник для ВУЗов. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2004. – 416 с.

9. Открытые системы и свободные программы: Linux в школьном образовании / под. ред. К. Маслинского. – М.: ALT Linux, 2004. – 141 с.

10. Linux и Unix: Руководство начинающего пользователя. – М.: ALT Linux, 2004. – 92 с.

Перечень ключевых слов

DNS, FAT, FreeBSD, GPL, Linux, NTFS, Windows, авторизация, аутентификация, вычислительная сеть, вычислительная система, домен, инсталляция, контроллер домена, локальные сети, маршрутизация, операционная система, права доступа, сервер, сервер базы данных, сетевой ресурс, службы компьютерных сетей, совместный доступ, файловый сервер, физическая структура диска

Приложение 2. Пример методических рекомендаций для студентов

Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины «Администрирование компьютерных систем»

Введение

Дисциплина «Администрирование компьютерных систем» занимает важное место в подготовке магистра профессионально-образовательного профиля «Информационные технологии в физико-математическом образовании», что обусловлено фундаментальной ролью компьютерных систем как основы и сферы применения информационных технологий.

Целью изучения данной дисциплины является систематизация и углубление знаний в области построения компьютерных систем (в том числе — информационно-вычислительных сетей), установки, настройки и использования программного обеспечения, организации безопасной и надежной работы в компьютерных сетях.

Курс администрирования компьютерных систем носит интегральный характер, имеет тесные связи с такими дисциплинами бакалаврской и магистерской подготовки, как «Информатика», «Программное обеспечение ЭВМ», «Компьютерные сети, Интернет и мультимеда-технологии», «Информационные системы», «Проектирование информационных систем», «Базы данных», «Архитектура компьютера» и др. Отдельные темы курса получают своё развитие в дисциплинах по выбору подготовки магистра профессионально-образовательного профиля «Информационные технологии в физико-математическом образовании», таких, как «Информационная безопасность в компьютерных сетях», «Технологии свободного программного обеспечения».

Программа курса разработана на основе учебного плана магистратуры по направлению 050200 «Физико-математическое образование» профессионально-образовательного профиля «Информационные технологии в физико-математическом образовании». Курс «Администрирование компьютерных систем» общим объемом 72 часа аудиторных занятий, включающий 24 часа лекций и 48 часов лабораторных занятий, изучается в течение 9 и 10 семестров. Значительное число часов отводится на самостоятельную работу. Курс завершается зачетом в 9 семестре и экзаменом в 10 семестре.

Рекомендации по освоению лекционного курса

Лекционные занятия направлены на формирование глубоких, систематизированных знаний по разделам изучаемой дисциплины. На лекциях преподаватель раскрывает сущность предмета, знакомит студентов с основным содержанием дисциплины, требованиями и рекомендациями по ее изучению. Лекционный курс вооружает необходимым минимумом знаний для самостоятельной работы, указывает ее цель и основные направления.

Проведение лекционный занятий требуют от студента дополнительной подготовки. Во-первых, необходимо знать содержание предшествующей лекции, без чего невозможно сознательно усвоить новый материал. Особое значение предварительная подготовка приобретает в тех случаях, когда в лекциях освещаются не все вопросы программы курса и ряд вопросов, не представляющих большой трудности, выносится на самостоятельное изучение. Лектор в ходе лекции указывает, какие именно разделы темы должны быть самостоятельной изучены, предлагает список источников и литературы, с которыми необходимо ознакомиться, комментирует формы отчетности по самостоятельной работе.

Во-вторых, необходимо слушать лекцию и одновременно ее конспектировать. Правильно организованное конспектирование способствует дальнейшей подготовке к зачету или экзамену. Вести запись лекции предлагается в общей тетради, пронумеровав ее и оставив первые страницы для оглавления, что дает возможность быстро найти нужную лекцию. В тетради предлагается записывать дату, номер лекции, и тему. Целесообразно в лекционной тетради оставить широкие поля, которые можно использовать для записи ссылок на литературу и источники, а также заполнять их дополнительным материалом при самостоятельном чтении рекомендованной литературы и при подготовке к зачету или экзамену. Дословно записывать содержание лекции нет необходимости. Конспектирование предполагает фиксирование лишь основных положений, главных мыслей и выводов.

Рекомендации по изучению материалов лабораторных занятий

Лабораторное занятие – важная форма учебного процесса, которая является дополнением к лекционной форме обучения и ее углублением. На лабораторные занятия выносятся вопросы курса, требующие для своего изучения специального лабораторного оборудования, использования компьютерных программ, доступа к ресурсам компьютерных сетей. На лабораторных занятиях формируются умения применять полученные знания в конкретных ситуациях, требующих использовании компьютерной техники, установки, настройки и использования компьютерных программ.

Тематика лабораторных занятий разработана таким образом, что каждое такое занятие проводится после изучения соответствующих разделов лекционного курса. Это позволяет обеспечить возможности выполнения заданий лабораторных занятий, а также организовать предварительную подготовку на основе конспектов лекций, основной и дополнительной литературы.

Подготовку к лабораторному занятию рекомендуется вести в следующем порядке:

1. Внимательно ознакомиться с планом лабораторного занятия по заданной теме, кругом вопросов, предлагаемых для обсуждения

2. Повторить содержание лекции по теме лабораторного занятия, отмечая для себя материал, необходимый для изучения поставленных вопросов.

3. Обратиться к рекомендуемой учебной литературе по данной теме: в первую очередь – к основной, при необходимости углубленного изучения – к дополнительной.

4. Уделить особое внимание основным понятиям изучаемой темы, владение которыми способствует эффективному усвоению курса.

5. Выполнить задания и упражнения, которые были сформулированы преподавателем на лекционном занятии по тематике планируемого лабораторного занятия.

На лабораторных занятиях следует активно участвовать в обсуждениях, аккуратно выполнять задания и упражнения, предлагаемые преподавателем, ответственно относиться к выполнению индивидуальных заданий, предлагаемых преподавателем. Помните, что все эти формы работы оцениваются преподавателем и в конечном итоге непосредственно влияют на оценку, выставляемую преподавателем на экзамене.

Рекомендации по организации самостоятельной работы студента

Особое место при изучении дисциплины отводится самостоятельной работе студентов, которая организуется в направлениях расширения и углубления знаний по разделам дисциплины. При выполнении самостоятельной работы рекомендуется использовать конспекты лекций, источники основной и дополнительной литературы, указанной в рабочей программе. Кроме этого, следует активно использовать возможности поиска информации в Интернете, использования электронных образовательных ресурсов по темам изучаемых курсов. При этом, однако, следует оценивать достоверность и качество предлагаемых ресурсов. При возникновении сомнений о возможности дополнительного использования тех или иные источников рекомендуется проконсультироваться с преподавателем.

Контроль текущей успеваемости

Контроль текущей успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине «Администрирование компьютерных систем» проводится на основе рейтинговой системы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов, принятой в ГОУ ВПО «ВГПУ». В течение семестра студент может набрать до 60-и рейтинговых баллов. Еще 40 баллов отводится на экзамен (зачет).

В течение семестра рейтинговые баллы выставляются на основе критериальной базы рейтинговой оценки учебных достижений студентов, которая предполагает оценку освоения теоретического курса, активность и качество работы на семинарских и лабораторных занятиях, оценку выполнения индивидуальных заданий, рефератов и других видов самостоятельной работы, выполнение контрольных работ.

Конкретное количество баллов за каждый из представленных видов работ определяется на основе критериальной базы рейтинговой оценки и сообщается студентам на лекционных и лабораторных занятиях.

Промежуточная аттестация по дисциплине (зачёт)

Промежуточная аттестация по дисциплине в 9-м семестре проводится в виде зачёта. Зачёт включает в себя теоретический материал из всех разделов курса, изученных в течение семестра, проводится в устной форме и предполагает выполнение практических заданий. Критериями выставления оценки на зачёте выступает степень полноты освоения студентом основного содержания дисциплины, изученной в семестре:

– оценка 35-40 баллов выставляется студенту, обнаружившему всестороннее осознанное систематическое знание учебно-программного материала и умение им самостоятельно пользоваться (студент должен уметь решать задачи, соответствующие этапу его обучения, указанному в программе по дисциплине, и требованиям, указанным в государственном образовательном стандарте к результатам освоения основных образовательных программ), проявляющему творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала, умеющему свободно выполнить практические задания, освоившему основную литературу и знакомому с дополнительной литературой, рекомендованной программой, усвоившему взаимосвязь основных понятий дисциплины, в их значении для приобретаемой профессии;

– оценка 26-34 балла выставляется студенту, обнаружившему полное знание учебно-программного материала, успешно выполнившему предусмотренные программой задачи, усвоившему основную рекомендованную литературу, показавшему систематический характер знаний по дисциплине и способному к самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебы и профессиональной деятельности; знания и умения студента в основном соответствуют требованиям, установленным выше, но при этом студент допускает отдельные неточности, которые он исправляет самостоятельно при указании преподавателя на данные неточности;

– оценка 15-25 баллов выставляется студенту, обнаружившему знание основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшего обучения и предстоящей работы по профессии, справляющемуся с выполнением заданий, предусмотренных программой, обладающему необходимыми знаниями, но допускающему неточности при ответе или выполнении заданий; студент показывает осознанное освоение большей части изученного содержания и исправляет допущенные ошибки после пояснений, данных преподавателем;

– оценка 1-14 баллов выставляется студенту, обнаружившему существенные пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий; студент обнаруживает незнание большей части изученного в семестре (экзаменуемого) материала, не справляется с решением практических задач и не может ответить на дополнительные вопросы преподавателя.

В рейтинге студента учитывается сумма баллов заработанных студентом в семестре и полученных на зачете. Итоговая оценка по дисциплине («зачтено», «не зачтено») выставляется следующим образом:

– «зачтено» – 61 и более баллов;

– «не зачтено» – 60 и менее баллов.

Промежуточная аттестация по дисциплине (экзамен)

Промежуточная аттестация по дисциплине в 10-м семестре проводится в виде экзамена. Экзамен охватывает все теоретические вопросы по всему учебному курсу дисциплины «Администрирование компьютерных систем» и проводится по билетам в устной форме в соответствии с расписанием экзаменационной сессии.

При определении баллов, выставляемых студенту на экзамене, преподавателем оценивается степень полноты освоения студентом основного содержания дисциплины. На основании ответа студента на основные и дополнительные вопросы экзамена преподавателем выставляется:

– оценка 35-40 баллов выставляется студенту, обнаружившему всестороннее осознанное систематическое знание учебно-программного материала и умение им самостоятельно пользоваться (студент должен уметь решать задачи, соответствующие этапу его обучения, указанному в программе по дисциплине, и требованиям, указанным в государственном образовательном стандарте к результатам освоения основных образовательных программ), проявляющему творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала, умеющему свободно выполнить практические задания, освоившему основную литературу и знакомому с дополнительной литературой, рекомендованной программой, усвоившему взаимосвязь основных понятий дисциплины, в их значении для приобретаемой профессии;

– оценка 26-34 балла выставляется студенту, обнаружившему полное знание учебно-программного материала, успешно выполнившему предусмотренные программой задачи, усвоившему основную рекомендованную литературу, показавшему систематический характер знаний по дисциплине и способному к самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебы и профессиональной деятельности; знания и умения студента в основном соответствуют требованиям, установленным выше, но при этом студент допускает отдельные неточности, которые он исправляет самостоятельно при указании преподавателя на данные неточности;

– оценка 15-25 баллов выставляется студенту, обнаружившему знание основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшего обучения и предстоящей работы по профессии, справляющемуся с выполнением заданий, предусмотренных программой, обладающему необходимыми знаниями, но допускающему неточности при ответе или выполнении заданий; студент показывает осознанное освоение большей части изученного содержания и исправляет допущенные ошибки после пояснений, данных преподавателем;

– оценка 1-14 баллов выставляется студенту, обнаружившему существенные пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий; студент обнаруживает незнание большей части изученного в семестре (экзаменуемого) материала, не справляется с решением практических задач и не может ответить на дополнительные вопросы преподавателя.

Итоговая оценка по дисциплине определяется на основании суммы баллов, набранных студентом в течение семестра и на экзамене. Оценка «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно» выставляется на основе следующей шкалы:

– «отлично» – от 91 до 100 баллов;

– «хорошо» – от 76 до 90 баллов;

– «удовлетворительно» – от 61 до 75 баллов;

– «неудовлетворительно» – 60 и менее баллов.

Рекомендации по работе с литературой

При подготовке к семинарским и лабораторным занятиям по дисциплине «...», выполнении индивидуальных работ, самостоятельном изучении отдельных разделов дисциплины и при подготовке к экзамену (зачету) рекомендуется использовать следующие источники:

Основная литература:

1. Кокорева О.И. Реестр Windows XP. СПб.: БХВ-Петербург, 2007.

2. Бройдо В.Л. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации: Учебник для вузов. 3-е изд. – СПб.: Питер, 2008.

3. Пескова С.А., Кузин А.В., Волков А.Н. Сети и телекоммуникации. М.: Академия, 2007.

Дополнительная литература

1. Бройдо В.Л. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации: Учебник для вузов. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 703 с.

2. Олифер В.Г., Олифер Н.А. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы: Учебник для вузов. 2-е изд. СПб.: Питер, 2005. – 864 с.

3. Могилев А.В. Информатика: Учеб. пособие для студ. пед. вузов /А.В.Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер.- 3-е изд. – М.: Академия, 2004.

4. Колесниченко О.В., Шишигин И.В. Аппаратные средства PC. СПб.: БХВ-Петербург,2004. – 1152 с.

5. Олифер В.Г., Олифер Н.А. Сетевые операционные системы. СПб.: Питер, 2002.

6. Пескова С.А., Кузин А.В., Волков А.Н. Сети и телекоммуникации. М: Академия, 2007.

7. Закер К. Компьютерные сети. Модернизация и поиск неисправностей. СПб.: БХВ-Петербург, 2003.

8. Гордеев А.В.Операционные системы: Учебник для ВУЗов. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2004. – 416 с.

9. Открытые системы и свободные программы: Linux в школьном образовании / под. ред. К. Маслинского. – М.: ALT Linux, 2004. – 141 с.

10. Linux и Unix: Руководство начинающего пользователя. – М.: ALT Linux, 2004. – 92 с.

Рекомендации по работе с материалами учебно-методического комплекса

Учебно-методический комплекс (УМК) – это совокупность учебно-методических материалов, определяющих содержание дисциплины, используемые формы и методы ее преподавания, требования к уровню знаний студентов. УМК создаются по всем дисциплинам, предусмотренным учебным планом, и хранятся на кафедрах, за которыми дисциплины закреплены.

В материалах УМК можно найти:

1. Требования государственного образовательного стандарта, определяющего содержание дисциплины.

2. Программу учебной дисциплины (рабочую программу).

3. Перечень основной и дополнительной литературы по дисциплине (включается в содержание рабочей программы);

4. Развернутый план лекций.

5. План семинарских занятий. Вопросы семинарских занятий, задачи и упражнения, предлагаемые студентам.

6. Рекомендации по освоению лекционного курса, материалов семинарских занятий, выполнения самостоятельной работы.

7. Тематику рефератов.

8. Программу экзамена по дисциплине.

9. Критериальную базу рейтинговой оценки текущей успеваемости и промежуточной аттестации.

Если у вас возникла необходимость ознакомиться с данными материалами (для дополнительного изучения материалов дисциплины, организации своей самостоятельной работы или др.), вы можете обратиться к своему преподавателю, либо к заведующему методическим кабинетом кафедры. Основные из этих материалов, как правило, выставляются также на сайт факультета, либо размещаются на сервере в локальной сети.

Составитель: А. Н. Сергеев, к.п.н, доцент, кафедра информатики и информатизации образования, ГОУ ВПО «ВГПУ»