- •Химический с-в и строение животной клетки.
- •Химический с-в и строение цитоплазмы животной клетки.
- •Эпителии, нервная ткань, кровь – дать характеристику.
- •Соединительные и мышечные ткани – дать характеристику.
- •Строение и ф-ии эритроцитов.
- •Строение и ф-ии лейкоцитов.
- •Иммунитет. Его виды. Особенности иммунной с-мы у детей.
- •9Кровь. Её характеристика. Ф-ии крови.
- •10.Понятие «внутренняя среда». Её характеристика и значение.
- •11.Витамины, их классификация и значение.
- •Водный и минеральный обмен
- •13.Строение скелета.
- •.Кости черепа и их соединения.
- •Скелет ствола тела, его с-в, строение и ф-ии.
- •14. Строение и ф-ии скелета верхних конечностей.
- •15.Строение костей. Особенности строения костей у детей и взрослых.
- •16.Химический с-в костей.
- •17.Виды костей, их соединения в организме.
- •18.Скелет ствола тела, его с-в, строение и ф-ии.
- •19.Строение и ф-ии скелета нижней конечности.
- •20.Кости черепа и их соединения.
- •21.Основные группы мышц организма. Их ф-ии. Строение мышц
- •22.Строение и ф-ии желудка. Желудок
- •23.Общее строение пищеварительной с-мы. С-в и значение пищи.
- •24.Пищеварительные железы (слюнные, печень, поджелудочная железа). Их роль в пищеварении.
- •25.Строение и ф-ии ротовой полости как начально отдела пищеварительной с-мы.
- •26.Всасывание пищи в тонком кишечнике.
- •29.Строение и значение зубов.
- •30.Строение и ф-ии дыхательной с-мы.
- •31.Строение лёгких. Их значение. Процесс дыхания. Вред курения.
- •32.Механизм вдоха – выдоха. Возрастные особенности ритма дыхания.
- •33.Газообмен в лёгких и тканях.
- •34.Органы выделения: строение и значение.
- •35.Строение и работа сердца. Регуляция его деятельности.
- •36.Гигиена сердечно - сосудистой с-мы.
- •37.Движение крови в организме. Круги кровообращения.
- •38.Виды кровеносных сосудов. Их строение.
- •39.Первая помощь при кровотечениях.
- •40.Сердечно-сосудистые заболевания и их профилактика.
- •41.Понятие рефлекторная дуга. Из каких структур она состоит.
- •42.Строение и ф-ии коры больших плушарий.
- •43.Отделы гм. Ф-ии промежуточного мозга.
- •44.Характеристика вегетативной нервной с-мы.
- •45.Отделы гм. Ф-ии продолговатого мозга.
- •46.Общее строение нервной с-мы.
- •47.Строение ф-ии спинного мозга.
- •48.О тделы гм.Их хар-ка и значение.
- •49.Понятия: орган чувств, анализатор. Характеристика обонятельного анализатора.
- •50.Слуховой анализатор. Особенности его у детей. Гигиена слуха.
- •52.Строение и ф-ии вкусового анализатора.
- •53.Зрительный анализатор. Гигиена зрения.
- •54.Железы внутренней секреции: щитовидная железа, гипофиз.
- •55.Железы внутренней секреции: поджелудочная железа, надпочечники, гонады.
- •56.Кожа, её строение и значение. Особенности кожи у детей. Гигиена кожи.
- •57.Слово – условный раздражитель во 2ой сигнальной с-ме.
- •58.Понятие внд. Роль Сеченова и Павлова в изучении внд человека.
- •59.Условные рефлексы: виды, выработка. Значение в жизни.
- •60.Сон и его значение.
- •61.Память, её виды, физиологические ф-ии.
- •62.Понятия: рефлекс, рефлекторная дуга. Что общего, в сём различия.
- •63.Первая и вторая сигнальные с-мы. Речь в жизни человека.
- •64.Внеутробное (постэмбриональное) развитие человека. Критические периоды в жизни.
- •65.Возрастные особенности развития скелета.
- •66. Развитие человеческого организма (онтогенез).
- •Что изучает гигиена.
- •Основные продукты питания: их с-ва и энергетическая ценность.
- •Режим дня подростка.
- •Здоровье человека и меры его сохранения.
63.Первая и вторая сигнальные с-мы. Речь в жизни человека.
Сигнал – это способ передачи информации. Слово – появилось в процессе эволюции из-за необходимости людей передавать друг другу чувства, эмоции, сообщать информацию. Это было названо 2-й сигнальной системой.
Чтобы понять, что такое 1-я и 2-я сигнальные системы нужно вспомнить историю от развития первобытных людей. Тогда они общались посредствам звуков (мычание, рычание,…), жестикуляции. Это было названо 1-й сигнальной системой. Но в процессе эволюции им стало не хватать этих способов общения. И тогда появляется слово, как средство сообщения друг другу какой-либо информации, передачи чувств, эмоций. Это было названо 2-й сигнальной системой.
64.Внеутробное (постэмбриональное) развитие человека. Критические периоды в жизни.
Развитие человека происходит от зиготы (зачатия) до смерти. Внеутробное развитии – от рождения до смерти.
Критические периоды:
-
Рождение – в течении 9ти месяцев ребёнок находится в утробе матери в изоляции от света и разного рода вредных бактерий. С рождением резко изменяется его окр.среда, он должен сам дышать, он оказывается в мире, полном бактерий и света…
-
5летний возраст – иммунная система перестраивается на новый лад, органы 5ти летнего ребёнка претерпевают изменения как внутренние, так и внешние. С 5ти лет ребёнок начинает осознавать различия между мужчиной и женщиной.
-
Половое созревание – развиваются вторичные половые признаки. Организм переносит координальные изменения, что связано с резким появлением в крови гармонов, которых ранее не было.
-
Климаксический период (климакс) – с 11-13 до 40-45лет организм работает нормально. После – половых гармонов не становится и организм перестраивается на совершенно другой уровень. Не отрицая того факта, что у женщины происходит кризис, с неё не снимаются обязанности «женщины». Женщина продолжает воспитывать детей, ходить на работу и вести домашнее хозяйство. Период климакса переносится крайне тяжело (депрессия).
-
Смерть – кровь перестаёт поступать в ГМ, сердце останавливается. Если человека не реанимировать в течении 6ти минут, то клетки ГМ отмирают – происходит полная остановка работы всех органов , след. – смерть.
65.Возрастные особенности развития скелета.
Скелет развивается из мезенхимы, представляющей зародышевую малодифференцированную соединительную ткань. Покровные кости черепа и кости лица формируются на месте соединительной ткани - эндесмально, а другие - на месте хряща - перихондрально (позднее, с появлением надкостницы, периостально) или энхондрально. Все эти процессы начинаются в конце второго месяца внутриутробного периода, когда в организме зародыша имеются все другие виды тканей.Кости, формирующиеся на месте соединительной ткани, так называемые первичные кости, проходят два этапа развития: перепончатый и костный. Кости, развивающиеся на месте хряща, называются вторичными и проходят три этапа: соединительнотканный, хрящевой и костный. При эндесмальном окостенении на месте будущих костей появляются островки окостенения в виде концентрации мезенхимных клеток, участвующих в образовании фиброзных волокон, и множества кровеносных сосудов. Из мезенхимных клеток дифференцируются клетки остеобласты, которые вырабатывают межклеточное вещество, состоящее из оссеина и солей кальция. Фиброзные волокна пропитываются межклеточным веществом и замуровывают остеобласты. Последние после этого переходят в состояние зрелых клеток костной такни - в остеоциты. Аналогично происходит перихондральное (периостальное) окостенение за счет клеток надхрящницы (надкостницы). Эндохондральное окостенение происходит путем прорастания в хрящевые закладки костей кровеносных сосудов с окружающей их мезенхимой. Мезенхима, прилегающая к образующейся кости, превращается в надкостницу. Для внутренней поверхности костей черепа надкостницей является наружный слой твердой мозговой оболочки. Процесс остеогенеза продолжается в направлении образования остеокластов (костедробителей) из мезенхимных клеток, окружающих сосуды. После рождения в скелете новорожденного преобладает хрящевая ткань с множеством ядер окостенения, называемых первичными. В дальнейшем появляются вторичные ядра окостенения. Как первичные, так и вторичные ядра возникают у девочек раньше, чем у мальчиков. Позвонки (за исключением копчиковых позвонков) в конце второго месяца эмбрионального периода имеют два ядра в дуге, слившиеся из нескольких ядер, и одно основное -в теле. В течение первого года жизни ядра дуги, развиваясь в дорсальном направлении, срастаются друг с другом. Этот процесс протекает быстрее в шейных позвонках, чем в копчиковых. Чаще всего к семилетнему возрасту дуги позвонков, за исключением I крестцового позвонка, сращены (иногда крестцовый отдел остается незакрытым до 15-18-летнего возраста). В дальнейшем наступает костное соединение ядер дуги с ядром тела позвонка; это соединение появляется в возрасте 3-6 лет и раньше всего в грудных позвонках. В возрасте 8 лет у девочек, 10 лет у мальчиков на краях тела позвонка возникают эпифизарные кольца, которые образуют краевые валики тела позвонка. В период полового созревания или несколько позже заканчивается оссификация остистых и поперечных отростков, имеющих на своих верхушках дополнительные вторичные ядра окостенения. Несколько иначе развиваются атлант и осевой позвонок. Срастание передней и задней дуг атланта в одну кость происходит в возрасте 5-6 лет; при этом еще до образования костной передней дуги позвонка в ее хрящевой закладке появляется участок со своим парным ядром окостенения, который в возрасте 4-5 лет присоединяется к телу осевого позвонка, образуя его зуб. Последний соединяется с внутренней поверхностью передней дуги атланта при посредстве сустава - атлантоосевой сустав. Крестцовые позвонки, числом 5, срастаются, образуя крестец сравнительно поздно - на 18-25-м году жизни. Начиная с 15 лет происходит срастание трех нижних, а к 25 годам -двух верхних позвонков. Рудиментарные копчиковые позвонки отличаются тем, что в них весьма неравномерно появляются ядра окостенения:в I на 2-3-й неделе после рождения, во II - в 4-8 лет, в III -в 9-13 лет и, наконец, в IV - в 15 лет, а срастание их друг с другом, вначале нижних, затем верхних, продолжается и после 30 лет. Позвоночный столб как целое с возрастом проходит различные стадии изменения своих размеров и формы. В первые два года жизни он особенно интенсивно растет, почти удваивается в длину, до 16 лет замедляется рост в длину, после чего позвоночник снова активно растет, достигая у взрослого длины, превышающей более чем в 3 раза длину позвоночника новорожденного. Считается, что до 2 лет позвонки увеличиваются так же интенсивно, как и межпозвоночные диски, а после 7 лет относительная величина диска значительно уменьшается.. В первые 3 мес жизни происходит образование шейного изгиба (шейный лордоз). Грудной изгиб (грудной кифоз) устанавливается к 6-7 мес, поясничный изгиб (поясничный лордоз) достаточно ясно сформирован к концу года жизни. Закладка ребер состоит вначале из мезенхимы, которая залегает между мышечными сегментами и замещается хрящом. Процесс окостенения ребер протекает, начиная со второго месяца внутриутробного периода, перихондрально, а несколько позже - энхондрально. Костная ткань в теле ребра нарастает кпереди, а ядра окостенения в области угла ребра и в области головки появляются в возрасте 15-20 лет. Передние края верхних девяти ребер соединяются с каждой стороны хрящевыми грудинными полосками, которые, приблизившись друг к другу сначала в верхних отделах, а затем и в нижних, соединяются между собой, формируя таким образом грудину. Этот процесс протекает на 3-4-м месяце внутриутробного периода. В грудине различают первичные ядра окостенения для рукоятки и тела и вторичные ядра окостенения для ключичных вырезок и для мечевидного отростка. Процесс окостенения в грудине протекает неравномерно в разных ее частях. Так, в рукоятке первичное ядро окостенения появляется на 6-м месяце внутриутробного периода, к 10-му году жизни происходит слияние частей тела, сращение которых заканчивается к 18 годам. Мечевидный отросток, несмотря на то что у него появляется вторичное ядро окостенения к 6 годам, нередко остается хрящевым. Грудина в целом окостеневает в возрасте 30-35 лет, иногда еще позже и то не всегда. Образованная 12 парами ребер, 12 грудными позвонками и грудиной в совокупности с суставно-связочным аппаратом, грудная клетка под влиянием определенных факторов проходит целый ряд этапов развития. Развитие легких, сердца, печени, а также положение тела в пространстве - лежание, сидение, хождение - все это, изменяясь в возрастном и функциональном отношении, обусловливает изменение грудной клеткина втором этапе, от 3 до 7 лет, развитие грудной клетки проходит достаточно быстро, но медленнее, чем в первом периоде; третий этап, от 8 до 12 лет, характеризуется несколько замедленным развитием, четвертый этап - период полового созревания, когда также отмечается усиленное развитие. После этого замедленный рост продолжается до 20-25 лет, когда и заканчивается.