Темперамент как свойство нервной системы

Основу для разработки действительно научной теории темперамента создало учение И. П. Павлова о типологических свойствах нервной системы животных и человека. Крупнейшей заслугой Павлова явилось теоретическое и экспериментальное обоснование положения о роли центральной нервной системы — единственной из всех систем организма, обладающей способностью к универсальным регулирующим и контролирующим влияниям.

Павлов выделил три основных свойства нервной системы:

•силу;

•уравновешенность;

•подвижность возбудительного и тормозного процессов.

Из ряда возможных сочетаний этих свойств Павлов выделил четыре, по его данным, основные, типичные комбинации в виде четырех типов высшей нервной деятельности. Их проявления в поведении Павлов поставил в прямую связь с античной классификацией темперамента.

свойства центральной нервной системы

Схема. Классификация типов темперамента (по Павлову)

Сильный, уравновешенный, подвижный тип нервной системы рассматривался как темперамент сангвиника; сильный, уравновешенный, инертный — темперамент флегматика; сильный, неуравновешенный — темперамент холерика; слабый — темперамент меланхолика.. Отечественные психологи (Б. М. Теплов и др.) отмечают, что первостепенное научное значение работ И. П. Павлова заключается в выяснении основной роли свойств нервной системы как первичных и самых глубоких параметров психофизиологической организации индивидуума. На современном этапе развития науки сделать окончательные научные выводы о числе основных типов нервной системы, равно как и числе типичных темпераментов, еще не представляется возможным. Исследования отечественных ученых показывают, что сама структура свойств нервной

81

системы много сложнее, чем это представлялось ранее, а число основных комбинаций этих свойств гораздо больше, чем это предполагалось И. П. Павловым. Однако для практического (в том числе психолого-педагогического) изучения личности деление на четыре основных типа темперамента и их психологическая характеристика могут служить достаточно хорошей основой.

Характеристика основных четырёх типов темперамента

Для сангвинического темперамента характерны довольно высокая нервнопсихическая активность, разнообразие и богатство мимики и движений, эмоциональность, впечатлительность и лабильность. Вместе с тем эмоциональные переживания сангвиника, как правило, неглубоки, а его подвижность при отрицательных воспитательных влияниях приводит к отсутствию должной сосредоточенности, к поспешности, а иногда и поверхностности.

Для холерического темперамента характерны высокий уровень нервнопсихической активности и энергии действий, резкость и стремительность движений, а также сила, импульсивность и яркая выраженность эмоциональных переживаний. Недостаточная эмоциональная и двигательная уравновешенность холерика может выливаться при отсутствии надлежащего воспитания в несдержанность, вспыльчивость, неспособность к самоконтролю при эмоциогенных1 обстоятельствах.

Темперамент флегматика характеризуется обычно сравнительно низким уровнем активности поведения и трудностью переключений, медлительностью и спокойствием действий, мимики и речи, ровностью, постоянством и глубиной чувств и настроений. В случае неудачных воспитательных влияний у флегматика могут развиться такие отрицательные черты, как вялость, бедность и слабость эмоций, склонность к выполнению одних лишь привычных действий.

Меланхолический темперамент связывается обычно с такими характеристиками поведения, как малый уровень нервно-психической активности, сдержанность и приглушенность моторики и речи, значительная эмоциональная реактивность, глубина и устойчивость чувств при слабом внешнем их выражении. На почве этих особенностей при недостатке соответствующих воспитательных воздействий у меланхолика могут развиться повышенная до болезненности эмоциональная ранимость, замкнутость и отчужденность, склонность к тяжелым внутренним переживаниям таких жизненных обстоятельств, которые вовсе этого не заслуживают.

Приведенные данные показывают, что в зависимости от условий формирования личности каждый тип темперамента может характеризоваться комплексом как положительных, так и отрицательных психологических черт: «лучших» или «худших». Только положительных, или только отрицательных темпераментов не существует. Задача воспитателя заключается, следовательно, не в том, чтобы в процессе индивидуальной работы с ребенком переделывать один тип темперамента на другой2, а в том, чтобы планомерной и систематической работой добиваться, с одной стороны, развития свойственных каждому темпераменту положительных качеств, а с другой стороны, ликвидации или ослабления тех недостатков, которые уже начали проявляться в поведении ребенка.

Темперамент и характер

Следует иметь в виду, что темперамент надо строго отличать от характера.

Темперамент ни в коей мере не характеризует содержательную сторону личности

1Эмоциогенный - вызывающий эмоции.

2Это и не представляется возможным.

82

(мировоззрение, взгляды, убеждения, интересы и т. п.), не определяет ценность личности или предел возможных для данного человека достижений. Он имеет отношение лишь к динамической стороне деятельности. Характер же неразрывно связан с содержательной стороной личности.

Включаясь в развитие характера, свойства темперамента претерпевают изменения, в силу чего одни и те же исходные свойства могут привести к различным свойствам характера в зависимости от условий жизни и деятельности. Так, при соответствующем воспитании и условиях жизни у человека с нервной системой слабого типа может образоваться сильный характер, и, наоборот, черты слабохарактерности могут развиться при «тепличном», изнеживающем воспитании у человека с сильной нервной системой. Например, отсутствие выдержки и самообладания в поведении человека не обязательно говорит о холерическом темпераменте.

Непосредственно темперамент проявляется в том, что у одного человека легче, у другого труднее вырабатываются необходимые реакции поведения, что для одного человека нужны одни приемы выработки тех или иных психических качеств, для другого

— другие.

Бесспорно, что при любом темпераменте можно развить все общественно ценные свойства личности. Однако конкретные приемы развития этих свойств существенно зависят от темперамента. Поэтому темперамент — важное условие, с которым надо считаться при индивидуальном подходе к воспитанию и обучению, к формированию характера, к всестороннему развитию умственных и физических способностей.

Практическая работа № 5 (для самостоятельного выполнения).

Определение типа темперамента

Задание № 1. ОПРЕДЕЛИТЕ ТИП ВАШЕГО ТЕМПЕРАМЕНТА

Внимательно прочтите приведенные ниже 12 утверждений и установите, относится ли каждое из них к Вам лично. Если относится, ставьте 1, если не относится - 0. Долго не раздумывайте, самый лучший ответ - тот, который придет в голову первым.

1.Обычно Вы приступаете к делу, не тратя время на предварительное планирование своей деятельности.

2.Случается, что Вы иногда чувствуете себя счастливым, а иногда несчастным без видимых причин.

3.Вы испытываете удовольствие, когда занимаетесь делом, требующим немедленных действий.

4.Вы подвержены колебаниям настроения от плохого до хорошего, которые трудно объяснить какими-то внешними обстоятельствами.

5.При завязывании новых знакомств вы обычно первым проявляете инициативу.

6.Когда Вам приходится ожидать начала каких-то важных для Вас событий, Вы становитесь беспокойным и тревожным.

7.Вы склонны действовать быстро и решительно.

8.Бывает, что Вы хотите на чем-то сосредоточиться, но не можете.

9.Вы являетесь пылким человеком.

10.Нередко бывает так, что в беседе с другим человеком Вы присутствуете лишь физически, а мысленно отсутствуете.

10.Вы чувствуете себя неуютно, когда не имеете возможности общаться.

12.Порой Вы полны энергии, а временами пассивны.

Обработка и интерпретация:

83

Сумму баллов по нечетным утверждениям отложите на горизонтальной оси, а по четным - на вертикальной.

Ваш тип темперамента определяется тем, где окажется соответствующая этим значениям координата.

6

5

МХ

4

2

Ф С

1

0

М - меланхолик Х - холерик С - сангвиник Ф - флегматик

Задание № 2.

ТЕСТ АЙЗЕНКА (EPI, форма B)

Вам предлагается ответить на ряд вопросов. Подготовьте бланк для ответов. Если Вы согласны с утверждением, содержащемся в вопросе, ставьте в бланке под его номером "1", если не согласны - "0". Не обдумывайте долго ответы на вопросы - давайте тот ответ, который приходит в голову первым. Не старайтесь произвести своими ответами хорошего впечатления - здесь нет "плохих" или "хороших" ответов.

1.Любите ли Вы оживление и суету вокруг Вас?

2.Часто ли у Вас бывало беспокойное чувство, что Вам чего-то хочется, а Вы не знаете чего?

3.Вы из тех людей, которые "за словом в карман не лезут" ?

4.Чувствуете ли Вы себя иногда то счастливым, то печальным без всякой на то причины?

5.Остаетесь ли Вы на вечеринках и в компании в тени?

6.Всегда ли в детстве Вы делали немедленно и без ропота то, что Вам приказывали старшие?

7.Вы часто испытываете обиду от несправедливого отношения к Вам?

8.Вы большой любитель вкусно поесть?

9.Бываете ли Вы в очень возбужденном состоянии - таком, что трудно контролировать себя?

10.Любите ли Вы бывать среди людей?

11.Часто ли Вы теряете сон из-за Ваших тревог?

84

12.Вы не прочь прихвастнуть, когда знаете, что слушатели все равно не смогут все в точности проверить?

13.Могли бы Вы назвать себя беспечным человеком?

14.Часто ли Вы решаетесь на что-нибудь слишком поздно?

15.Любите ли Вы работать в одиночестве?

16.Часто ли Вы чувствуете себя равнодушным и усталым без причины?

17.Подвижный ли Вы человек?

18.Смеетесь ли Вы иногда, если кто-нибудь непристойно шутит?

19.Часто ли Вам что-нибудь так надоедает, что Вы чувствуете себя "сытым по горло"?

20.Чувствуете ли Вы себя неловко в новой или нарядной одежде?

21.Часто ли Ваши мысли отвлекаются, когда Вы пытаетесь сосредоточить внимание на чем-то?

22.Можете ли Вы быстро переводить Ваши мысли в слова?

23.Часто ли Вы бываете в рассеянном забытьи?

24.Полностью ли Вы свободны от всяких предрассудков?

25.Любите ли Вы каверзные шутки?

26.Часто ли Вы думаете о Вашем прошлом?

27.Вы не упускаете удобного случая, чтобы познакомиться с новым человеком?

28.Вы остро переживаете такие события, которые другим кажутся вполне обычными?

29.Вы очень любите подолгу заниматься каким-то делом, чтобы освоить его до тонкостей?

30.Прихвастываете ли Вы иногда?

31.Чувствительны ли Вы к некоторым вещам?

32.Предпочли бы Вы остаться в одиночестве дома, чем пойти на заведомо скучную вечеринку?

33.Бываете ли Вы так возбуждены, что не можете усидеть на месте?

34.Любите ли Вы планировать свои действия детально и заранее?

35.Бывает ли у Вас головокружения?

36.Если другие не замечают Ваших достижений, Вы умеете оставаться скромным и терпеливо ждать, не требуя к себе внимания?

37.Делаете ли Вы некоторые дела лучше, обдумывая их в одиночку, чем обсуждая с другими?

38.Случается ли у Вас одышка, даже если перед тем Вы не делали никакой тяжелой работы?

39.Являетесь ли Вы беспечным человеком, которого не волнует, чтобы все было так, как нужно?

40.Подводят ли Вас нервы?

41.Вы предпочитаете детально продумать последствия, прежде чем что-либо предпринимать?

42.Не откладываете ли Вы на завтра то, что должны сделать сегодня?

43.Нервничаете ли Вы, когда находитесь в лифте или тоннеле?

44.Делаете ли Вы обычно первым шаги к сближению, когда с кем-то знакомитесь?

45.Бывают ли у Вас головные боли?

46.Вам удавалось сохранять бодрость духа в таких ситуациях, в которых другие "скисали" и отказывались от намеченного?

47.Трудно ли Вам заснуть ночью?

48.Говорите ли Вы иногда неправду?

49.Говорите ли Вы иногда первое, что приходит в голову?

50.Долго ли Вы переживаете после конфликта?

51.Замкнуты ли Вы обычно со всеми, кроме близких друзей?

52.Часто ли с Вами случаются неприятности из-за того, что Вы поступаете не подумав?

53.Любите ли Вы шутить и рассказывать забавные истории своим друзьям?

85

54.Вы всегда искренне радовались успехам других людей?

55.Когда Вы огорчены, стремились ли Вы к тому, чтобы поделиться своими огорчениями с кем-либо?

56.Часто, даже когда Вы утомлены, Вы стремитесь к общению, к тому, чтобы выговориться, развеяться в компании?

57.Часто ли у Вас "сосет под ложечкой" перед важным делом?

Бланк для ответов:

Шкала "Э" :

Шкала "Н" :

Шкала "Л" :

Ключи:

Шкала “Экстраверсия”

86