- •Министерство образования и науки рф
- •3. Структура и содержание учебной дисциплины
- •3.1. Содержание дисциплины (программа курса)
- •Тема 1. Право на обжалование действий и решений суда и должностных лиц, осуществляющих уголовное судопроизводство
- •Тема 2. Обжалование действий и решений должностных лиц, осуществляющих уголовное судопроизводство в досудебных стадиях
- •Тема 3. Основания отмены или изменения приговора, определения, постановления суда
- •Тема 4. Рассмотрение жалоб (представлений) судом апелляционной инстанции
- •Тема 6. Рассмотрение жалоб судом кассационной инстанции
- •Тема 7. Особенности обжалования судебных решений в надзорном порядке
- •3.2. Лекции
- •3.3.Практические занятия
- •3.4 Самостоятельная работа студента
- •4. Образовательные технологии.
- •5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины:
- •Лупинская п.А. Решения в уголовном судопроизводстве: теория, законодательство, практика. 2-е изд., перераб. И доп. М.: Норма, Инфра-м, 2010. 240 с.
4. Образовательные технологии.
Реализация компетентностного подхода в рамках подготовки магистрантов по программе учебной дисциплины «Обжалование в уголовном судопроизводстве» предполагает использование в учебном процессе занятий лекционного и интерактивного типов. В частности, используются следующие образовательные технологии: лекция-презентация, работа в малых группах, «мозговой штурм», дискуссия, ролевые (деловые) игры, индивидуальные задания (кейс-задания).
Аудиторные занятия проводятся с применением мультимедийных средств иллюстрации, графического и информационного моделирования изучаемого материала.
В качестве активных и интерактивных образовательных форм, способствующих переводу теоретических знаний студентов в деятельностный контекст, предусматриваются:
разработка проектов отдельных уголовно-процессуальных решений, принимаемых на досудебных и судебных стадиях уголовного судопроизводства;
имитация судебных заседаний по разрешению споров, связанных с рассмотрением дела при пересмотре судебных решений;
проведение анализа судебных актов и материалов обобщения судебной практики;
обсуждение научных воззрений на современные проблемы обжалования решений в уголовном процессе.
Для развития профессиональных компетентностей будущих магистрантов могут организовываться встречи с практикующими юристами в сфере уголовного судопроизводства.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
(очная форма обучения)
|
Семестр |
Вид занятия |
Используемые интерактивные образовательные технологии |
Количество часов |
|
3 |
Лекции |
Лекция-презентация. Лекция-дискуссия.
|
4 ак. ч. (из 72) ( 5 % лекционных занятий) |
|
Практические занятия |
Решение задач (казусов) Изучение и анализ правовых документов Составление правовых документов. Творческие задания и презентация полученных результатов. «Мозговой штурм». Направляемая дискуссия. Обучающие игры(ролевые игры, имитации, деловые игры и образовательные игры). Работа с видео- и аудиоматериалами . |
20 ак. ч. (из 72) (28 % аудиторных практических занятий) | |
|
Итого: |
24 ак.ч. (из 72) (33 % аудиторных занятий) | ||
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
(очно-заочная форма обучения)
|
Семестр |
Вид занятия |
Используемые интерактивные образовательные технологии |
Количество часов |
|
3 |
Лекции |
Лекция-дискуссия. Лекция-презентация. |
2 ак. ч. (из 72) ( лекционных занятий) |
|
Практические занятия |
Решение задач (казусов) Творческие задания и презентация полученных результатов. «Мозговой штурм». Направляемая дискуссия. Обучающие игры(ролевые игры, имитации, деловые игры и образовательные игры). |
12 ак. ч. (из 72) (17 % аудиторных практических занятий) | |
|
Итого: |
14 ак.ч. (из 72) (30 % аудиторных занятий) | ||
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
(заочная форма обучения)
|
Семестр |
Вид занятия |
Используемые интерактивные образовательные технологии |
Количество часов |
|
I |
Лекции |
Лекция-дискуссия или лекция-презентация
|
4 ак.ч. (из 72) ( 5 % лекционных занятий) |
|
Практические занятия |
Творческие задания и презентация полученных результатов. Обучающие игры(ролевые игры, имитации, деловые игры и образовательные игры). |
6 ак.ч. (из 72) (8 % аудиторных практических занятий) | |
|
Итого: |
10 ак.ч. (из 72) (13 % аудиторных занятий) | ||