- •Уральский гуманитарный институт
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Рабочая программа Очная форма
- •Очно-заочная форма
- •Заочная форма
- •Практические задания
- •2. Разработать методологические основания научного исследования на тему:
- •2. Разработать методологические основания научного исследования на тему:
- •2. Разработать методологические основания научного исследования на тему:
- •2. Разработать методологические основания научного исследования на тему:
- •Дополнительные практикумы*
- •Общая психология. Психические познавательные процессы
Рабочая программа Очная форма
№ |
Наименование темы |
Кол-во часов |
Из них | ||||
теор. |
сем. зан. |
прак. зан. |
л/р |
сам. раб. | |||
1. |
Методология психологии как системообразующая отрасль науки |
|
|
|
|
|
|
1.1 |
Общее понятие о методологии науки |
6 |
|
2 |
|
|
4 |
1.2 |
Историзм теоретико-психологического анализа |
4 |
2 |
|
|
|
2 |
1.3 |
Развитие методологии науки. Уровни методологического знания. |
|
|
|
|
|
|
2. |
Категории психической реальности |
|
|
|
|
|
|
2.1 |
Теоретическое и категориальное в системе науки |
6 |
2 |
|
2 |
|
2 |
2.2 |
Отражение и образ в психологии |
6 |
2 |
|
|
|
4 |
2.3 |
Категории действия и мотива в психологии |
8 |
2 |
2 |
|
|
4 |
2.4 |
Категории отношения и личности в психологии |
4 |
2 |
|
|
|
2 |
3. |
Основные принципы психологии |
|
|
|
|
|
|
3.1 |
Принцип детерминизма в психологии |
4 |
2 |
|
|
|
- |
3.2 |
Принцип единства сознания и деятельности |
4 |
2 |
|
|
|
2 |
3.3 |
Принцип развития в психологии |
4 |
2 |
|
|
|
2 |
3.4 |
Системный подход в психологии |
6 |
2 |
|
2 |
|
4 |
4. |
Ключевые проблемы психологии |
|
|
|
|
|
|
4.1 |
Психофизическая проблема психологии |
4 |
|
2 |
|
|
2 |
4.2 |
Психофизиологическая и психогностическая проблемы психологии |
4 |
2 |
|
|
|
2 |
|
ВСЕГО |
60 |
20 |
6 |
4 |
- |
30 |
Очно-заочная форма
№ |
Наименование темы |
Кол-во часов |
Из них | ||||
теор. |
сем. зан. |
прак. зан. |
л/р |
сам. раб. | |||
1. |
Методология психологии как системообразующая отрасль науки |
|
|
|
|
|
|
1.1 |
Общее понятие о методологии науки |
6 |
2 |
|
|
|
4 |
1.2 |
Историзм теоретико-психологического анализа |
4 |
|
|
|
|
4 |
1.3 |
Развитие методологии науки. Уровни методологического знания. |
|
|
|
|
|
|
2. |
Категории психической реальности |
|
|
|
|
|
|
2.1 |
Теоретическое и категориальное в системе науки |
6 |
|
|
|
|
6 |
2.2 |
Отражение и образ в психологии |
6 |
|
|
|
|
6 |
2.3 |
Категории действия и мотива в психологии |
8 |
|
2 |
|
|
6 |
2.4 |
Категории отношения и личности в психологии |
4 |
2 |
|
|
|
2 |
3. |
Основные принципы психологии |
|
|
|
|
|
|
3.1 |
Принцип детерминизма в психологии |
4 |
|
|
|
|
4 |
3.2 |
Принцип единства сознания и деятельности |
4 |
|
|
|
|
4 |
3.3 |
Принцип развития в психологии |
4 |
2 |
|
|
|
2 |
3.4 |
Системный подход в психологии |
6 |
|
|
2 |
|
4 |
4. |
Ключевые проблемы психологии |
|
|
|
|
|
|
4.1 |
Психофизическая проблема психологии |
4 |
|
2 |
|
|
2 |
4.2 |
Психофизиологическая и психогностическая проблемы психологии |
4 |
|
|
|
|
4 |
|
ВСЕГО |
60 |
6 |
4 |
2 |
- |
48 |