- •2. Место учебной дисциплины в структуре ОП
- •3.1. Тематические планы
- •3.1.1. Тематический план для очной формы обучения
- •3.1.2. Тематический план для очно-заочной формы обучения
- •3.1.3. Тематический план для очно-заочной формы обучения по ускоренной программе
- •3.1.4. Тематический план для заочной формы обучения
- •3.1.5. Тематический план для заочной формы обучения по ускоренной программе
- •3.1.6. Тематический план для заочной формы обучения по ускоренной программе (группы выходного дня)
- •3.2. Содержание дисциплины (программа курса)
- •Тема 1. Предмет и система курса «Гражданский процесс»
- •Тема 2. Принципы гражданского процессуального права
- •Тема 3. Гражданские процессуальные правоотношения
- •Тема 4. Стороны в гражданском процессе
- •Тема 5. Третьи лица в гражданском процессе
- •Тема 6. Участие прокурора в гражданском процессе
- •Тема 8. Представительство в суде
- •Тема 9. Подведомственность гражданских дел
- •Тема 10. Подсудность гражданских дел
- •Тема 11. Процессуальные сроки
- •Тема 12. Судебные расходы. Судебные штрафы
- •Тема 13. Иск
- •Тема 14. Доказывание и доказательства
- •Тема 15. Возбуждение гражданского дела
- •Тема 16. Подготовка дела к судебному разбирательству
- •Тема 17. Судебное разбирательство
- •Тема 18. Постановления суда первой инстанции
- •Тема 20. Приказное производство
- •Тема 21. Особенности административного судопроизводства
- •Тема 22. Особое производство
- •Тема 23. Производство по делам с участием иностранных лиц
- •Тема 24. Производство в суде апелляционной инстанции
- •3.3. Лекции
- •3.3.1. Лекции для очной формы обучения
- •Тема 4: «Иск» (4 часа)
- •Тема 5: «Доказывание и доказательства» (4 часа)
- •Тема 9: «Особое производство» (2 часа)
- •3.3.2. Лекции для очно-заочной формы обучения
- •ИСК. ДОКАЗЫВАНИЕ И ДОКАЗАТЕЛЬСТВА
- •Тема 3: «Иск» (2 часа)
- •Тема 4: «Доказывание и доказательства» (2 часа)
- •3.3.3. Лекции для очно-заочной формы обучения по ускоренной программе
- •Тема 3: «Иск» (2 часа)
- •Тема 4: «Доказывание и доказательства» (2 часа)
- •3.3.5. Лекции для заочной формы обучения по ускоренной программе
- •3.3.6. Лекции для заочной формы обучения по ускоренной программе (группы выходного дня)
- •3.4.1. Практические занятия для очной формы обучения
- •Тема 6: «Представительство в суде» (2 часа)
- •Тема 7: «Подведомственность гражданских дел» (2 часа)
- •Тема 8: «Подсудность гражданских дел» (2 часа)
- •Тема 9: «Процессуальные сроки» (2 часа)
- •Тема 10: «Судебные расходы. Судебные штрафы»
- •(2 часа)
- •Тема 11: «Иск» (6 часов)
- •Тема 12: «Доказывание и доказательства» (6 часов)
- •Тема 19: «Особенности административного судопроизводства» (4 часа)
- •3.4.2 Практические занятия для очно-заочной формы обучения
- •Тема 4: «Представительство в суде» (2 часа)
- •Тема 5: «Подведомственность гражданских дел. Подсудность гражданских дел» (2 часа)
- •Тема 6: «Процессуальные сроки. Судебные расходы. Судебные штрафы» (2 часа)
- •Тема 8: «Доказывание и доказательства» (4 часа)
- •Тема 13: «Особенности административного судопроизводства» (2 часа)
- •3.4.3. Практические занятия для очно-заочной формы обучения по ускоренной программе
- •Тема 4: «Подведомственность гражданских дел. Подсудность гражданских дел» (2 часа)
- •Тема 6: «Доказывание и доказательства» (4 часа)
- •Тема 10: «Особенности административного судопроизводства» (2 часа)
- •Тема 2: «Иск» (2 часа)
- •Тема 3: «Доказывание и доказательства» (2 часа)
- •3.4.5. Практические занятия для заочной формы обучения по ускоренной программе
- •Тема 2: «Доказывание и доказательства» (2 часа)
- •3.4.6. Практические занятия для заочной формы обучения по ускоренной программе (группы выходного дня)
- •Тема 3: «Доказывание и доказательства» (2 часа)
- •3.5. Самостоятельная работа студента
- •4.1. Образовательные технологии для очной формы обучения
- •4.2. Образовательные технологии для очно-заочной формы обучения
- •4.3. Образовательные технологии для очно-заочной формы обучения по ускоренной программе
- •4.4. Образовательные технологии для заочной формы обучения
- •4.5. Образовательные технологии для заочной формы обучения по ускоренной программе
- •4.6. Образовательные технологии для заочной формы обучения по ускоренной программе (группы выходного дня)
- •5.1. Курсовые работы
- •5.2. Контрольные вопросы для подготовки к зачету, экзамену
- •6. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины
- •7. Учебно-методическое обеспечение
- •7.1. Литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •7.2. Основные нормативные правовые акты и судебная практика
- •7.3 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
2)по заявлению ЗАО «Тонкий химический процесс» о признании незаконной забастовки работников ЗАО;
3)по иску Вересаева к организаторам денежно-вещевой лотереи о возврате ему сумм, потраченных на приобретение лотерейных билетов;
4)по иску Извариной к Петровой о расторжении договора купли-продажи квартиры, возмещении убытков, причиненных продажей жилого помещения с существенными недостатками. Стороны проживают в г. Москве, квартира расположена в г. Химки Московской области.
4.Образовательные технологии
4.1.Образовательные технологии для очной формы обучения
Семестр |
Вид занятия |
Используемые интерактивные |
Количество |
||||
образовательные технологии |
часов |
||||||
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекция |
на |
тему |
Лекция-презентация |
по |
|
|
1 |
«Доказывание |
и |
отдельным |
средствам |
2 |
||
|
доказательства» |
|
доказывания |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекция |
на |
тему |
|
|
|
|
|
«Пересмотр |
|
судебных |
Лекция-дискуссия с |
участием |
|
|
2 |
постановлений, |
|
2 |
||||
|
практических работников |
||||||
|
вступивших |
в |
законную |
|
|||
|
|
|
|
||||
|
силу» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Практическое занятие по |
Дискуссия «Принципы |
|
||||
|
теме «Принципы |
|
состязательности и |
|
0,5 |
||
|
гражданского |
|
объективной истины: модель |
||||
|
|
|
|||||
|
процессуального права» |
соотношения» |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|||
1 |
Практическое занятие по |
Ролевая игра «Замена |
|
|
|||
теме «Стороны в |
|
|
0,5 |
||||
|
|
ненадлежащего ответчика» |
|||||
|
гражданском процессе» |
|
|||||
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|||
|
Практическое занятие по |
Ролевая игра «Заключение |
|
||||
|
теме «Участие прокурора |
0,5 |
|||||
|
прокурора» |
|
|||||
|
в гражданском процессе. |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
141 |
|
|
|
|
Участие в гражданском |
|
|
|
процессе государственных |
|
|
|
органов, органов местного |
|
|
|
самоуправления, |
|
|
|
организаций и граждан, |
|
|
|
защищающих права, |
|
|
|
свободы и законные |
|
|
|
интересы других лиц» |
|
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие по |
Ролевая игра «Проверка |
|
|
теме «Представительство |
полномочий представителя в |
0,5 |
|
в суде» |
суде» |
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие по |
Работа в малых группах над |
|
|
теме |
практическим заданием по |
1 |
|
«Подведомственность |
определению |
|
|
|
||
|
гражданских дел» |
подведомственности дела |
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие по |
Ролевая игра «Передача дела в |
|
|
теме «Подсудность |
0,5 |
|
|
другой суд» |
||
|
гражданских дел» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие по |
Ролевая игра «Наложение и |
|
|
теме «Судебные расходы. |
0,5 |
|
|
сложение судебного штрафа» |
||
|
Судебные штрафы» |
|
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие по |
Ролевая игра «Обеспечение |
0,5 |
|
теме «Иск» |
иска» |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Практическое занятие по |
Ролевые игры: «Признание |
|
|
стороной факта», «Допрос |
|
|
|
теме «Доказывание и |
2 |
|
|
свидетеля», «Допрос эксперта», |
||
|
доказательства» |
|
|
|
«Осмотр на месте» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие по |
Имитационная игра «Модель |
|
|
теме «Подготовка дела к |
|
|
|
подготовки гражданского дела |
1 |
|
|
судебному |
||
2 |
к судебному разбирательству» |
|
|
разбирательству» |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие по |
Деловая игра «Судебное |
2 |
|
теме «Судебное |
разбирательство» |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
142 |
|
|
разбирательство» |
|
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие по |
Дискуссия «Упрощение |
|
|
теме «Приказное |
процесса: преимущества и |
0,5 |
|
производство» |
недостатки» |
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие по |
Круглый стол «Перспективы |
|
|
теме «Особенности |
|
|
|
развития административной |
1 |
|
|
административного |
||
|
юстиции в России» |
|
|
|
судопроизводства» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие по |
Деловая игра «Установление |
|
|
теме «Особое |
фактов, имеющих юридическое |
1 |
|
производство» |
значение» |
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие |
Дискуссия «Проблемы |
|
|
подведомственности и |
|
|
|
«Производство по делам с |
|
|
|
подсудности гражданских дел, |
0,5 |
|
|
участием иностранных |
||
|
осложненных иностранным |
|
|
|
лиц» |
|
|
|
элементом». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие по |
Имитационная игра «Модель |
|
|
теме «Производство в |
|
|
|
рассмотрения дела судом |
1 |
|
|
суде апелляционной |
||
|
апелляционной инстанции» |
|
|
|
инстанции» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие по |
Имитационная игра «Модель |
|
|
теме «Производство в |
|
|
|
рассмотрения дела судом |
1 |
|
|
суде кассационной |
||
|
кассационной инстанции» |
|
|
|
инстанции» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие по |
Имитационная игра «Модель |
|
|
теме «Производство в |
рассмотрения дела |
1 |
|
суде надзорной |
Президиумом Верховного Суда |
|
|
|
||
|
инстанции» |
РФ» |
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие по |
Имитационная игра |
|
|
теме «Пересмотр по вновь |
|
|
|
«Возбуждение и рассмотрение |
|
|
|
открывшимся или новым |
1 |
|
|
обстоятельствам судебных |
заявления о пересмотре дела по |
|
|
вновь открывшимся |
|
|
|
постановлений, |
|
|
|
обстоятельствам» |
|
|
|
вступивших в законную |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
143 |
|
|
силу» |
|
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие по |
Дискуссия «Перспективы |
|
|
теме «Исполнение |
|
|
|
развития исполнительного |
0,5 |
|
|
судебных постановлений |
||
|
производства в России» |
|
|
|
и иных актов» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие по |
Мастер-класс с участием |
|
|
теме «Медиация. |
|
|
|
практического работника |
1 |
|
|
Третейское |
||
|
«Модель третейского суда» |
|
|
|
разбирательство» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
22 |
|
|
|
|
|
4.2. Образовательные технологии для очно-заочной формы обучения
Семестр |
Вид занятия |
|
Используемые интерактивные |
Количество |
||||
|
образовательные технологии |
часов |
||||||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Лекция |
на |
тему |
|
|
|
||
|
«Производство |
в |
суде |
|
|
|
||
|
кассационной |
|
инстанции. |
|
|
|
||
|
Производство |
|
в |
суде |
|
|
|
|
|
надзорной |
|
|
инстанции. |
Лекция-дискуссия с участием |
|
||
2 |
Пересмотр |
|
по |
вновь |
2 |
|||
|
открывшимся |
|
или |
новым |
практических работников |
|
||
|
|
|
|
|
||||
|
обстоятельствам судебных |
|
|
|
||||
|
постановлений, |
|
|
|
|
|||
|
вступивших |
|
в |
законную |
|
|
|
|
|
силу» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Практическое |
|
занятие по |
Дискуссия |
«Принципы |
|
||
1 |
теме |
|
«Принципы |
состязательности |
и |
0,5 |
||
гражданского |
|
|
|
объективной истины: модель |
||||
|
|
|
|
|
||||
|
процессуального права» |
соотношения» |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
144 |
|
|
|
Практическое |
занятие |
по |
|
|
|
|
|
|
|||
|
теме |
|
«Стороны |
в |
Ролевая |
игра |
«Замена |
|
||||
|
гражданском |
|
процессе. |
0,5 |
||||||||
|
|
ненадлежащего ответчика» |
|
|||||||||
|
Третьи |
|
лица |
в |
|
|
|
|
|
|
||
|
гражданском процессе» |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Практическое |
занятие |
по |
|
|
|
|
|
|
|||
|
теме |
«Участие прокурора |
|
|
|
|
|
|
||||
|
в гражданском |
процессе. |
|
|
|
|
|
|
||||
|
Участие |
в гражданском |
|
|
|
|
|
|
||||
|
процессе государственных |
Ролевая |
игра |
«Заключение |
|
|||||||
|
органов, органов местного |
0,5 |
||||||||||
|
прокурора» |
|
|
|
||||||||
|
самоуправления, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
организаций |
и |
граждан, |
|
|
|
|
|
|
|||
|
защищающих |
|
права, |
|
|
|
|
|
|
|||
|
свободы |
и |
|
законные |
|
|
|
|
|
|
||
|
интересы других лиц» |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Практическое |
занятие |
по |
Ролевая |
игра |
«Проверка |
|
|||||
|
теме |
«Представительство |
полномочий |
представителя |
в |
0,5 |
||||||
|
в суде» |
|
|
|
|
суде» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Практическое |
занятие |
по |
|
|
|
|
|
|
|||
|
теме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Подведомственность |
|
Ролевая игра «Передача дела в |
0,5 |
||||||||
|
гражданских |
|
дел. |
другой суд» |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
Подсудность гражданских |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
дел» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Практическое |
занятие |
по |
|
|
|
|
|
|
|||
|
теме |
|
«Процессуальные |
Ролевая |
игра |
«Наложение |
и |
0,5 |
||||
|
сроки. Судебные расходы. |
сложение судебного штрафа» |
|
|||||||||
|
|
|
||||||||||
|
Судебные штрафы» |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Практическое |
занятие |
по |
Ролевая |
игра |
«Обеспечение |
0,5 |
|||||
|
теме «Иск» |
|
|
|
иска» |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
Практическое |
занятие |
по |
Ролевые игры: «Признание |
|
|||||||
|
теме |
«Доказывание |
и |
стороной |
факта», «Допрос |
1 |
||||||
|
доказательства» |
|
|
свидетеля», «Допрос эксперта», |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
145 |
|
|
|
|
|