- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Содержание
- •Лист согласования и утверждения рабочей программы
- •1.2. Место учебной дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •1.4. Структура и содержание дисциплины Форма обучения:
- •Календарно-тематический план для студентов очного отделения
- •Календарно-тематический план для студентов заочного отделения
- •Матрица соотнесения тем учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и профессиональных компетенций
- •Темы лекций по курсу «Медицинское право»
- •Тема 1. Медицинское право как отрасль права, наука и учебная дисциплина.
- •Тема 2. Источники медицинского права и состав законодательства об охране здоровья граждан.
- •Тема 5. Субъекты и объекты медицинских правоотношений. Личные неимущественные права и их правовая охрана.
- •Тема 6. Правовой режим медицинской услуги. Правовые основы финансового обеспечения охраны здоровья граждан. Медицинское страхование в России
- •Тема 7. Правовые основы обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения.
- •Тема 8. Правовые основы донорства, трансплантации, деятельности по охране репродуктивного здоровья граждан. Правовые основы оказания психиатрической и наркологической помощи населению.
- •Тема 9. Правовые основы фармацевтической деятельности.
- •Тема 10. Права граждан в сфере охраны здоровья. Права медицинских работников, способы и средства их защиты
- •Тема 12. Правовые основы медицинских экспертиз.
- •2. Образовательные технологии
- •Активные и интерактивные формы преподавания
- •Информационные образовательные технологии, обучающие и контролирующие компьютерные пограммы
- •3. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •3.1. Самостоятельная работа
- •3.2. Методические рекомендации для подготовки к практическим занятиям
- •3.3. Темы практических занятий, Задания для решения практических ситуцаций
- •Тема 1. Медицинское право как отрасль права, наука и учебная дисциплина. Источники медицинского права и состав законодательства об охране здоровья граждан.
- •Тема 2. Субъекты и объекты медицинских правоотношений
- •Тема 3. Право на осуществление медицинской и фармацевтической деятельности. Регулирование и контроль в сфере охраны здоровья.
- •Тема 4. Требования, предъявляемые к осуществлению медицинской и фармацевтической деятельности.
- •Тема 5. Правовой режим медицинской услуги и медицинской помощи.
- •Тема 6. Медицинское страхование в России
- •Тема 7. Основные принципы охраны здоровья в рф. Права граждан в сфере охраны здоровья. Права медицинских работников, способы и средства их защиты
- •Тема 8.Правовые основы обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения.
- •Тема 9. Правовые основы донорства и трансплантации
- •Тема 10. Правовое регулирование отношений при осуществлении медицинской деятельности по планированию семьи и регулированию репродуктивной функции человека.
- •Тема 11. Правовые основы оказания психиатрической и наркологической помощи населении. Правовые основы реализации принудительных мер медицинского характера.
- •Тема 12. Правовые основы фармацевтической деятельности
- •Тема 13. Правонарушения в здравоохранении и юридическая ответственность
- •Тема 14. Гражданско-правовая, уголовная, административная, дисциплинарная и материальная ответственность медицинских организаций и медицинских работников.
- •Тема 15. Медицинская экспертиза и медицинское освидетельствование.
- •3.4. Вопросы, выносимые на зачет по курсу «медицинское право»
- •3.5. Методические рекомендации по написанию контрольной работы
- •3.5.1.Темы контрольных работ по курсу «Медицинское право»
- •3.5.2. Вопросы для подготовки к зачету
- •3.6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •3.7. Формы контроля учебного процесса
- •Критерии оценки устных ответов студентов.
- •Критерии оценки письменных ответов студентов.
- •4. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •5. Карта обеспеченности литературой
- •Раздел 1. Медицинское право. Правовое регулирование здравоохранения в российской федерации.
- •Раздел 2. Медицинское страхование в россии
- •Раздел 3. Права граждан и медицинских работников
- •Раздел 4. Правонарушения в здравоохранении и юридическая ответственность.
- •Тема 1. Медицинское право как отрасль права, наука и учебная дисциплина. Источники медицинского права и состав законодательства об охране здоровья граждан.
- •Тема 2. Субъекты и объекты медицинских правоотношений. Личные неимущественные права и их правовая охрана
- •Тема 3. Правовой режим медицинской услуги. Медицинское страхование в России
- •Тема 4. Основные принципы охраны здоровья в рф . Права граждан в сфере охраны здоровья. Права медицинских работников, способы и средства их защиты
- •Тема 6. Медицинская экспертиза и медицинское освидетельствование.
- •Тема 1. Медицинское право как отрасль права, наука и учебная дисциплина. Источники медицинского права и состав законодательства об охране здоровья граждан.
- •Тема 2. Субъекты и объекты медицинских правоотношений. Личные неимущественные права и их правовая охрана
- •Тема 3. Правовой режим медицинской услуги. Медицинское страхование в России
- •Тема 4. Основные принципы охраны здоровья в рф. Права граждан в сфере охраны здоровья. Права медицинских работников, способы и средства их защиты
- •Тема 6. Медицинская экспертиза и медицинское освидетельствование.
Тема 12. Правовые основы медицинских экспертиз.
Виды медицинских экспертиз. Экспертиза временной нетрудоспособности. Медико-социальная экспертиза и военно-врачебная экспертиза. Судебно-медицинская и судебно-психиатрическая экспертизы. Экспертиза профессиональной пригодности и экспертиза связи заболевания с профессией. Экспертиза качества медицинской помощи. Медицинское освидетельствование.
2. Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» реализация компетентностного подхода с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием дисциплины и составляет 24 часа.
В учебном процессе процент аудиторных занятий определяется требованиями ФГОС ВПО с учетом специфики ООП и составляет 50%.
Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 30% аудиторных занятий.
Активные и интерактивные формы преподавания
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» реализация компетентностного подхода предусматривает использование различных активных и интерактивных методов проведения занятий, среди которых:
• Метод работы в малых группах;
• Метод групповых дискуссий, с помощью которого приобретаются навыки коллективного взаимодействия;
• Метод моделирования конкретных ситуаций, позволяющий выработать умение и навыки индивидуального или группового решения поставленных задач;
• Лекция с элементами дискуссии, постановкой проблем, использованием метода провокации;
• Лекции - электронные презентации;
• Мозговой штурм;
• Презентация и демонстрация;
• Составление юридического документа;
• Комментирование научной статьи;
• Подготовка обзора научной литературы по теме;
• Позитивное комментирование ответов студентов;
• Творческие задания;
• Анализ конкретных ситуаций;
• Составление резюме;
• Сократов метод;
• «Мини-конференция»;
• «Круглый стол»;
• Составление таблиц, алгоритмов и схем;
• Ролевая игра;
• Интернет-тренажеры;
• Использование дистанционных форм подготовки для ознакомления с необходимым материалом через восприятие текстового и схематического индивидуального практикования, что способствует процессу интеллектуального развития.
Интерактивные методы позволяют повысить процент усвоения учебного материала, добиться обратной информационной связи между студентами и преподавателем, а также заинтересовать и включить в работу малоактивных студентов.
Занятия практического и лекционного типа для соответствующих групп студентов проводятся в активной и интерактивной формах в соответствии с требованиями ФГОС в объеме 54 часов, в том числе в интерактивной форме – 14 часа.
Информационные образовательные технологии, обучающие и контролирующие компьютерные пограммы
Информационно-коммуникационные технологии в сочетании с интерактивными и активными методиками преподавания направлены на улучшение учебного процесса. Они изменяют фундаментальную основу, требуя иного подхода к образовательному процессу.
Современное обучение студентов в юридических вузах предполагает освоение ими нескольких уровней, к которым относятся как лекционные, так и практические занятия. На лекционных занятиях, студенты овладевают необходимым объемом знаний, благодаря передаче информации от преподавателя к студенту. Практические занятия помогают студентам более глубоко уяснить теоретический лекционный курс, овладеть основными юридическими понятиями и категориями, выработать навыки правильного изложения теоретического материала, умение правильно задавать и грамотно, четко отвечать на вопросы, применять свои теоретические знания для решения практических задач.
Передача знаний, выработка умений и навыков у студентов при изучении источников права будет гораздо эффективней, если преподаватель сможет использовать программные средства современных информационных технологий. Так как одним из способов достижения высокого уровня и качества как лекционных, так и практических занятий является применение для подготовки и проведения рассматриваемых занятий программных средств информационных технологий.
Содержание многих юридических дисциплин меняется достаточно динамично. Это обуславливается процессом регулярного изменения действующего законодательства. В связи с этим рассматриваемый дидактический материал как на лекционных, так и на практических занятиях должен постоянно обновляться. Причем форма подачи научного материала должна быть современной, с использованием не только интерактивных методик преподавания, но и с применением, например, мультимедийной установки.
Мультимедийная установка позволяет достаточно удачно использовать приложения к Microsoft Office – программы MS Power Point, Microsoft Excel, Microsoft Word.
Затрачивая минимальное количество времени, в достаточно короткие сроки можно составить слайды с тезисами выступлений, схемы, таблицы, алгоритмы, а также обеспечить их необходимыми иллюстрациями. MS Power Point предлагает широкие возможности по оформлению презентации, с использованием не только текста научного материала, но и изображение различных диаграмм, кино-фото-аудио документов, таблиц.
Выступление лектора на лекциях, дополняется показом слайдов с тезисами выступлений, схемами, диаграммами, таблицами, алгоритмами, кино-фото-аудио документами, что позволяет студентам синхронизировать вербальное и визуальное восприятие лекционного материала. Подобное сопровождение научного материала демонстрацией, позволяет сделать учебный процесс более эффективным.
Практические занятия проводятся в форме беседы, когда вся группа готовится по предложенным вопросам и участвует в обсуждении в равной мере. Уточнения, дополнения, комментарии, аргументированное опровержение сказанного выступающим – вот перечень возможностей проявить свои знания и свое понимание обсуждаемого вопроса каждым участником семинара. Именно на практических занятиях отрабатываются и проверяются, полученные на лекциях знания, после чего они превращаются в умения и навыки, которые студенты могут применить уже в будущей практической работе. Придать более живой характер практическим занятиям помогает применение слайдов, приготовленных не только с помощью MS Power Point, но и с помощью Microsoft Word, Microsoft Excel.
С помощью программы Microsoft Word можно разместить условия задачи или задания. При этом преподаватель не пересказывает содержимое задания, что сохраняет время занятия. Кроме того, в данной программе студентами готовятся образцы юридических документов.
С помощью Microsoft Excel возможно составление схем и таблиц по пройденным темам, а также проведение всевозможных расчетов, в том числе заработной платы.
Отдельно необходимо указать на выработку у студентов юридических вузов навыков работы с справочно-правовыми системами «Консультант Плюс», «Кодекс», «Гарант». Так как юридическая профессия требует умения от будущих юристов не только находить необходимую нормативно-правовую базу, судебную практику, но и грамотно применять ее, поэтому преподаватель должен помочь выработать подобный навык у студентов при работе с источниками права.
Табличный вариант пошагового отображения технологии образовательного процесса:
Тема |
Вид занятия |
Образовательные технологии |
Компетенции | ||
Традиционные |
Активные и интерактивные | ||||
|
|
|
|
| |
1. Медицинское право как отрасль права, наука и учебная дисциплина.
|
Лекция |
Вводная |
- |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-8, ОК-9,ОК-4 | |
Практическое занятие |
Традиционные |
- | |||
2. Источники медицинского права и состав законодательства об охране здоровья граждан.
|
Лекция |
|
Лекция с элементами дискуссии и постановкой проблем, с использованием метода провокации |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-8,ОК-9 | |
Практическое занятие |
Традиционные |
| |||
3. Право на осуществление медицинской и фармацевтической деятельности
|
Лекция |
|
Лекция с элементами дискуссии и постановкой проблем, с использованием метода провокации - |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ПК-1, ПК-6, ПК-15 | |
Практическое занятие |
Традиционные |
- | |||
4. Требования, предъявляемые к осуществлению медицинской и фармацевтической деятельности
|
Лекция |
|
Лекция с элементами дискуссии и постановкой проблем, с использованием метода провокации - |
ОК-4, ПК-2,ПК-6, ПК-7, ПК-15 | |
|
|
| |||
5. Субъекты и объекты медицинских правоотношений. Личные неимущественные права и их правовая охрана. |
Лекция |
Традиционные |
- |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ПК-4, ПК-6,ПК-15 | |
Практическое занятие |
|
Позитивное комментирование ответов студентов; творческие задания; работа в малых группах. | |||
6. Правовой режим медицинской услуги. Правовые основы финансового обеспечения охраны здоровья граждан. Медицинское страхование в России |
Лекция |
|
Лекция с элементами дискуссии и постановкой проблем, с использованием метода провокации |
ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-15, ПК-5,ПК-6,ПК-7 | |
Практическое занятие |
|
Позитивное комментирование ответов студентов; творческие задания; работа в малых группах, составление юридических документов. | |||
7. Правовые основы обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения |
Лекция |
Традиционные |
|
ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-15, ПК-5,ПК-6,ПК-8,ПК-9 | |
Практическое занятие |
|
Анализ конкретных ситуаций, мозговой штурм; составление юридических документов, | |||
8. Правовые основы донорства, трансплантации, деятельности по охране репродуктивного здоровья граждан. Правовые основы оказания психиатрической и наркологической помощи населению |
Лекция |
|
Лекция с элементами дискуссии и постановкой проблем, с использованием метода провокации |
ОК-4, ПК-2, ПК-5, ПК-4,ПК-15, ПК-6,ПК-7 | |
Практическое занятие |
|
Анализ конкретных ситуаций , позитивное комментирование ответов студентов; творческие задания; работа в малых группах. | |||
9. Правовые основы фармацевтической деятельности |
Лекция |
Традиционные |
|
ОК-4, ПК-2, ПК-5, ПК-4,ПК-15, ПК-6,ПК-7 | |
Практическое занятие |
|
Позитивное комментирование ответов студентов; творческие задания; работа в малых группах, составление юридических документов. | |||
10. Права граждан в сфере охраны граждан. Права медицинских работников, способы и средства их защиты
|
Лекция |
|
Лекция - электронная презентация с использованием электронного учебника |
ОК-4, ПК-2, ПК-5, ПК-4,ПК-15, ПК-6,ПК-7 | |
Практическое занятие |
|
Анализ конкретных ситуаций , позитивное комментирование ответов студентов; творческие задания; составление юридических документов. | |||
11. Правонарушения в здравоохранении и юридическая ответственность. Гражданско-правовая ответственность медицинских организаций и медицинских работников. Дисциплинарная, материальная, уголовная и административная ответственность медицинских работников |
Лекция |
|
Лекция с элементами дискуссии и постановкой проблем, с использованием метода провокации |
ОК-4, ПК-2, ПК-5, ПК-4,ПК-15, ПК-6,ПК-7 | |
Практическое занятие |
|
Анализ конкретных ситуаций , позитивное комментирование ответов студентов; творческие задания. | |||
12. Правовые основы производства медицинских экспертиз |
Лекция |
Традиционные |
|
ОК-4, ПК-2, ПК-5, ПК-4,ПК-15, ПК-6,ПК-7 | |
Практическое занятие |
|
Анализ конкретных ситуаций , позитивное комментирование ответов студентов; творческие задания; составление юридических документов. |