- •Рабочая программа дисциплины История
- •Лист согласования и утверждения рабочей программы
- •Содержание
- •1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины История
- •1.1. Область применения примерной программы
- •1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
- •1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
- •1.5 Результаты освоения учебной дисциплины
- •2. Структура и содержание учебной дисциплины
- •2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины история
- •2.3 Тематика практических занятий Практическое занятие 1. Особенности становления и развития Российской государственности (6 часов)
- •Методические указания
- •Список литературы
- •Практическое занятие 2. Революционные преобразования и реформационные изменения: два пути исторического развития общества (6 часов)
- •Тема 1. Реформационные изменения
- •Тема 2. Революционные преобразования
- •Методические указания к теме 1
- •Методические указания к теме 2
- •Список литературы
- •Барсенков а.С., Вдовин а.И. История России. 1917–2009. 3-е изд., расш. И перераб. - м.: Аспект Пресс, 2010. -846 с. Url: http://www.Alleng.Ru/d/hist/hist035.Htm
- •Самыгин п.С., Беликов к.С., Бережной с.Е. И др. История. 7-е изд. - Ростов н/д: Феникс, 2007. - 480 с. Url: http://www.Alleng.Ru/d/hist_vm/hist117.Htm
- •Сущность, виды концепций социальных изменений. Эволюция и революция в развитии общества // url: http://www.Grandars.Ru/college/sociologiya/socialnye-izmeneniya.Html
- •Методические указания
- •Список литературы
- •2.4 Самостоятельная работа
- •3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
- •4. Контроль и оценка результатов освоения учебной Дисциплины
- •4.2 Примерные вопросы к экзамену (диф. Зачету)
2. Структура и содержание учебной дисциплины
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) |
68 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) |
48 |
в том числе: |
|
практические занятия |
18 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) |
20 |
Итоговая аттестация в форме экзамена (для ПКС) и диф. зачета (для КС) |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины история
Наименование разделов и тем |
Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся |
Объем часов |
Уровень освоения |
1 |
2 |
3 |
4 |
Раздел 1. Введение. Понятие мирового политического процесса. Основные особенности современного мирового политического процесса. |
|
| |
Тема 1.1. Сущность, формы, функции исторического знания |
Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторических источников. Отечественная историография в прошлом и настоящем. |
2 |
2 |
|
Самостоятельная работа Составление конспекта по перечню вопросов |
2 |
1-2 |
Тема 1.2. Основные особенности современного мирового политического процесса |
1-Сущность мирового политического процесса, основные формы его существования. Распад СССР и мировой системы социализма и образование однополюсного политического мира. США как единственная сверхдержава современного мира: возможности и притязания. 2-Изменение характера и форм проявления глобальных проблем, их новая иерархия. Необходимость нетрадиционных ответов на вызовы времени. 3-Новый предел мира: его необходимость, сущность, формы протекания. Россия как объект и субъект нового передела мира. |
4 |
2 |
|
Практическое занятие 1. Особенности становления и развития Российской государственности 2. Революционные преобразования и реформационные изменения: два пути исторического развития общества |
12 |
2-3 |
|
Самостоятельнаяработа Составление конспекта по перечню вопросов |
4 |
1-2 |
Тема 1.3 Субъекты мирового политического процесса |
1-Государства как субъекты мирового политического процесса. Россия как субъект мирового политического процесса. 2-Транснациональные корпорации как субъекты мирового политического процесса. 3-Неправительственные организации как субъекты мирового политического процесса. Теневые структуры как субъекты мирового политического процесса.
|
4 |
2 |
|
Самостоятельная работа Составление конспекта по перечню вопросов |
4 |
1-2 |
Тема 1.4 Проблемы управляемости мирового политического процесса. |
1-Изменение роли ООН, ОБСЕ и других международных организаций, возникших в 20 веке, в процессе нового передела мира. 2-Новые структуры управления мировым политическим процессом, появившиеся в начале 21 века. 3-Россия и формы ее участия в структурах управления мировым политическим процессом. |
4 |
2 |
|
Самостоятельная работа Составление конспекта по перечню вопросов |
4 |
1-2 |
Тема 1.5 Проблемы обеспечения международной безопасности
|
1-Основные глобальные и региональные угрозы. Формы противодействия. Основные пути разрешения. 2-Терроризм как главная угроза международной безопасности в 21 веке. 3-Структуры коллективной и кооперативной безопасности в 20 и 21 веке. Формы участия России в структурах коллективной и кооперативной безопасности в 20 и 21 веке.
|
6 |
1-2 |
|
Практическое занятие Мировой политический процесс: история и современность |
4 |
2-3 |
|
Самостоятельная работа Составление конспекта по перечню вопросов |
4 |
1-2 |
Раздел 2. Поиски национальной идентичности на рубеже 20-21 веков: религиозные и этнические факторы. |
|
| |
Тема 2. 1 Причины обострения проблемы национальной идентичности на рубеже 20-21 веков
|
1-Сепаратизм как форма обретения этнической идентичности. Виды сепаратизма. Опасность сепаратизма как фактора дестабилизации мирового политического процесса. 2-Националистические движения, националистические политические партии и их влияние на развитие мирового политического процесса. 3-Религиозная идентичность как основа этнической идентичности. 4-Религиозный фундаментализм как проблема мирового политического процесса. |
6 |
2 |
|
Самостоятельная работа Подготовить выступление на одну из тем. |
3 |
2-3 |
Тема 2. 2 Понятие мирового порядка. Поиски "нового мирового порядка".
|
1-Мировой порядок: сущность явления и формы его существования на протяжении 20 века. 2-Попытки установления "нового мирового порядка" в 20 веке. Мондиализм США и стремление к установлению "американского мирового порядка " в 21 веке. 3-Глобализация и движение антиглобалистов. Роль России в становлении постбиполярного мира. |
6 |
2 |
|
Самостоятельная работа Создать презентационный проект на одну из тем. |
3 |
2 |
Всего: |
72 |
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)