По разделу 3.

Тест:

- «Итоговое тестирование», имеющее целью выявление «выходных» знаний студентов по курсу.

Формы итогового контроля:

Экзамен в конце первого семестра.

Перечень контрольных (экзаменационных) вопросов

1. История как наука. Основные методологические подходы в истории;

2. Восточные славяне в древности: этногенез, основные занятия, общественный строй, религиозные верования и обычаи.

3. Проблема образования Древнерусского государства в исторической литературе.

4. Деятельность первых киевских князей. Политическое устройство Древней Руси к. IX – нач. XII вв.

5. Социально-экономическое развитие Древней Руси.

6. Принятие Русью христианства: причины, ход, последствия.

7. Русские земли в период раздробленности. Своеобразие политического и социально-экономического развития основных государственных центров.

8. Формирование Русского централизованного государства: предпосылки, содержание этапов, значение.

9. Борьба русских земель против иноземных захватчиков в XIII-XV вв. Исследователи о влиянии монгольского ига на развитие Руси.

10. Россия в период правления Ивана IV (Грозного). Опричнина в оценках историков.

11. Смутное время: причины, содержание этапов, последствия, оценка в историографии.

12. Россия в XVII в. Новые явления в политической и социально-экономической сферах.

13. Преобразования Петра I: предпосылки, идейная основа, содержание, последствия, оценка в историографии.

14. Российская империя в эпоху дворцовых переворотов. 1725-1762 гг.

15. Просвещенный абсолютизм: теория и практика. Внутренняя и внешняя политика Екатерины II.

16. Внутренняя политика Александра I.

17. Отечественная война 1812 г. и заграничные походы русской армии.

18. Политическая реакция и реформы в России при Николае I.

19. Движение декабристов: идеология и практика.

20. «Эпоха великих реформ» Александра II.

21. Внутренняя и внешняя политика Александра III.

22. Николай II: реформы или революция.

23. Первая российская революция и начало российского парламентаризма.

24. Столыпинская программа модернизации России.

25. Россия в I мировой войне.

26. Консервативно-охранительное направление общественно-политического движения России. Монархические партии.

27. Либеральное направление общественно-политического движения России. Партии либерального направления.

28. Революционно-демократическое направление общественно-политического движения России. Социалистические партии.

29. 1917 год и проблема выбора исторического пути развития России.

30. Гражданская война в России. Политика «военного коммунизма».

31. Новая экономическая политика: причины введения, содержание, противоречия осуществления.

32. Форсированная индустриализация и ее социально-экономические последствия.

33. Насильственная коллективизация сельского хозяйства и ее социально-экономические последствия.

34. Эволюция советской политической системы в 1920-30-е гг. Внутрипартийная борьба 1920-х гг.

35. Внешняя политика Советской России – СССР в 1917-41 гг. Истоки II мировой войны.

36. Великая Отечественная война советского народа (1941-1945 гг.). Историческая роль СССР в разгроме фашизма.

37. Проблемы и противоречия развития СССР в 1945 - 1953 гг.;

38. Внутренняя политика СССР в сер. 1950 - х.- кон. 1960-х.. XX съезд КПСС.

39. Политическое и социально-экономического развития СССР в конце 1970-х – I пол. 1980-х гг. Нарастание кризисных явлений в советском обществе.

40. Внешняя политика СССР в 1945-1985гг.

41. Перестройка в СССР 1985 – 1991 гг.

42. Основные тенденции политического и социально-экономического развития современной России. Конституция 1993 г.

6. Самостоятельная работа студентов

В данном курсе самостоятельная работа студента заключается в следующем:

- работа по отбору источников и литературы по темам докладов, реферата;

- анализ и обработка отобранных данных;

- подготовка к выступлениям на семинарских занятиях/конференциях (подготовка презентации);

- участие в обсуждениях студенческих докладов и рефератов;

- оформление тезисов докладов, реферата для занятий;

- подготовка вопросов;

- подготовка к экзамену.

Лекция один из видов обучения в вузе. В лекции излагаются основные ключевые проблемы, терминология, приводятся примеры. Накануне лекции необходимо повторить содержание предыдущей лекции (а также пролистать тетради по обществознанию или перечитать школьный учебник обществознания, если эта тема была представлена в них), а затем посмотреть тему очередной лекции по плану лекций и прочитать краткое содержание, ознакомиться со знаниями и навыками, которые должны быть выработаны при изучении темы. Целесообразно вести записи (конспекты) лекций в отдельной тетради с оставлением полей для дополнений во время самостоятельной работы при чтении учебников и учебных пособий. При конспектировании лекций необходимо выделять темы и разделы, подчеркивать термины и основные моменты.

Семинарское занятие важнейшая составляющая текущего контроля, из которой складывается оценка итоговых знаний и навыков студента. Активно участвующие на семинаре студенты получают дополнительные баллы. Каждый студент должен не менее одного раза выступить на семинарском занятии с докладом, учитываются дополнениям к ответу на семинарском занятии, принять участие в активных формах работы на семинарах (обсуждения, работа с источниками и т.д.). Литература, рекомендованная для конкретных семинаров, является обязательной для прочтения каждым студентом.

Подготовка доклада. Доклад по рекомендованной литературе рассчитан на 10 минут и должен содержать критическую оценку прочитанного. Тезисы доклада и список использованных источников и литературы необходимо согласовать с преподавателем не позднее чем за 3 дня до семинарского занятия. Целесообразно составить краткий план ответа, поскольку чтение доклада на семинаре недопустимо. Доклады делаются в соответствии с графиком, поэтому студентам необходимо заранее спланировать свое время. После каждого доклада следуют вопросы докладчику и дискуссия, которая должна базироваться на обязательной для всех студентов литературе и на докладе. Докладчик выступает как модератор дискуссии и готовит вопросы для обсуждения.

Оценка доклада. При оценке доклада используются следующие критерии. Ответ дан на поставленный вопрос и является четким и точным, логически верным и аргументированным, с перечислением и кратким раскрытием основного положения (если речь идет об авторской позиции), перечислением

основных элементов (если речь идет о классификациях) и их кратком пояснении, уместно использована социологическая терминология. Доклад построен с использованием сведения, взятые из дополнительных источников, в том числе социологических исследований (+1 балл к оценке). Стиль и грамматика изложения соответствуют нормам устной русской речи. Дополнительно оценивается умения докладчика модерировать дискуссию; участвовать в обсуждениях, в том числе — умения аргументировать собственную позицию.

Студент, получивший неудовлетворительную оценку за работу на семинарах или пропустивший более 30% семинарских занятий, для получения положительной оценки обязан пройти тест, включающий все темы курса.

Написание контрольной работы (реферата). Домашнее эссе является обязательным и представляет собой текущую форму контроля успеваемости студентов и освоения ими материала. В эссе должны быть четко и грамотно сформулированы свои мысли, структурирована информация, использованы основные категории анализа и критики, должны быть выделены причинно следственные связи, иллюстрированы понятия соответствующими примерами, аргументированы выводы. Одна из главных целей – овладение научным стилем речи.

Контрольная работа должна быть основана на учебной и научной литературе. Рекомендуется привлекать материалы исторических специализированных журналов, результаты научных исторических исследований. В работе должен быть научный аппарат, оформленный в виде сносок внизу страницы или в квадратных скобках с указанием номера в списке литературы и страницы текста из научной или учебной литературы [1: 167]. Правила оформления списка литературы См. Приложение 1.

Контрольная работа пишется по предложенным темам (См. Приложение 2) по предварительному согласованию с преподавателем и не должна повторяться в рамках студенческой группы.

Работа должна быть самостоятельна. Объем работы 6-8 тыс. знаков без учета титульного листа, списка литературы и отчета на оригинальность работы. К контрольной работе прилагается отчет об оригинальности выполненного задания через сайт www.antiplagiat.ru

Критерии оценки по следующим критериям: уровень собранной библиографии, подача материала, аргументация оценок и выводов, критический подход к материалу, владение культурой цитирования.

Решение тестов. Для закрепления материала необходимо решение тестов к каждой теме. Проверка решения тестов осуществляется аудиторно (индивидуальные задания на семинарском занятии предпочтительно студентам пропустившим пройденную тему) и внеаудиторно (с помощью программы Moodl).

Критерии оценки: не менее 60 % верных ответов.