6. Образовательные технологии

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО программа дисциплины « Немецкий язык» предусматривает использование активных и интерактивных форм проведения занятий.Интерактивные формы проведения занятий предполагают обучение в сотрудничестве. Внедрение интерактивных форм обучения – одно из важнейших направлений совершенствования подготовки студентов в современном вузе. Основные методические инновации связаны сегодня с применением именно интерактивных методов обучения. Все участники образовательного процесса (преподаватель и студенты) взаимодействуют друг с другом, обмениваются информацией, совместно решают проблемы, моделируют ситуации.Целью использования интерактивных форм проведения занятий является погружение студентов в реальную атмосферу сотрудничества по разрешению проблем, оптимальную для выработки навыков и качеств обучающегося.Интерактивные формы проведения занятий используются при проведении аудиторных занятий и при самостоятельной работе студентов:

- творческие задания (Творческое задание составляет содержание (основу) любой интерактивной формы проведения занятия. Выполнение творческих заданий требуют от студента воспроизведение полученной ранее информации в форме, определяемой преподавателем, и требующей творческого подхода):подборка примеров и поиск информации из области профессиональной деятельности, используя ресурсы Internet; подборка материала по определенной проблеме; участие в ролевой игре и т.п.

- интерактивное выступление (Использование интерактивных элементов позволяет усилить эффективность выступлений перед аудиторий. Интерактивное выступление предполагает ведение постоянного диалога с аудиторией задавая вопросы, и получая из аудитории ответы; важный элемент - использование наглядных пособий (схем, таблиц, диаграмм, рисунков, видеозаписи и др.) и т.п. Ежегодный конкурс презентаций на иностранном языке с использованием программы Power Point, проводимый на кафедре позволяет студентам реализовать свои творческие способности, а также способствует формированию и развитию профессиональных навыков.

- «Мозговой штурм» (Использование методики «мозговой штурм» стимулирует группу студентов к быстрому генерированию как можно большего вариантов ответа на вопрос)

- организация временных творческих коллективов при работе над учебным проектом (подготовка к микроконференциям на иностранном языке)

- круглый стол (в рамках тем обозначенных в программе)

- ролевые игры (в рамках тем обозначенных в программе)

Принципы работы на интерактивном занятии:

- Занятие – не лекция, а общая работа.

- Главная ценность - суммарный опыт группы.

- Все участники равны независимо от уровня знаний и подготовки.

- Каждый участник имеет право на собственное мнение по любому вопросу.

- Нет места прямой критике личности.

7. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов является одной из самых важных форм образовательного процесса и проводится с целью повышения эффективности учебной деятельности. Активизация самостоятельной работы студентов способствуетприобретению и расширению знаний по предмету, вырабатывает у студента навык систематически пополнять свои знания, положительно влияет на их качество, формирует умения работать с информационными ресурсами.

Программой дисциплины «Немецкий язык» предусмотрена самостоятельная работа студентов в объеме 99 часа.Программа предусматривает:

- подготовку к практическим занятиям

- индивидуальное чтение специализированных текстов

- выполнение грамматических упражнений, заданий и тестов

- составление терминологического словаря

- составление монологических высказываний по указанным темам

- подготовка ролевых игр

- составление и написание биографии

- подготовка проектов (Quiz: Wie kennst du Deutschland? ;конкурс презентаций

- работу с Интернет-источниками