- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Рабочая программа дисциплины (модуля)
- •Лист согласования и утверждения рабочей программы
- •2. Место дисциплины в структуре опп бакалавриата Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки студента по дисциплине «История Республики Коми»
- •5. Структура и содержание дисциплины.
- •Календарно-тематический план
- •5. Образовательные технологии.
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов и оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Выступления крестьян и рабочих в начале хх в.
- •Библиографический список
- •Методические советы
- •Тема 2. Социально-экономические отношения
- •Дополнительный
- •Методические советы
- •Тема 3. Коми край в XVIII в.
- •Библиографический список
- •Методические советы
- •Вопрос 4 данной темы следует заслушать в форме сообщения. При подготовке вопроса и его обсуждении обратить внимание на роль и место церкви в жизни населения края в рассматриваемый период.
- •Тема 4. Социально-экономическое развитие коми края накануне отмены крепостного права
- •Библиографический список
- •Методические советы
- •Тема 5. Формирование капиталистических отношений в коми крае во второй половине XIX века
- •Библиографический список
- •Методические советы
- •Ответьте на вопросы:
- •Тема 6. Коми край в начале XX в.
- •Первое занятие
- •Библиографический список
- •Методические советы
- •Тема 7: Борьба за установление власти большевиков в Коми крае
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Методические советы
- •Вопросы для самопроверки.
- •Тема 8: Образование Коми автономной области.
- •Рекомендуемый библиографический список.
- •Методические советы
- •Борьба мнений по вопросу образования автономии
- •Форма автономии в Республике Коми и развитие органов власти, управления, местного самоуправления и государственной символики
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы по карте
- •Тема 9: Социально-культурное строительство в Коми автономной области в 1918-1940 гг.
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Методические советы
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы по карте
- •Тема 10: Преобразование Коми автономной области в Коми асср
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Методические советы
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы по карте
- •Тема 11: Социально-культурное строительство Коми асср в годы Великой Отечественной войны
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Методические советы
- •Задачи для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы по карте
- •Тема 12: Социально-культурное строительство в Коми асср в 1946-1990 гг.
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Методические советы
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы по карте
- •Тема 13: Преобразование Коми асср в Республику Коми
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Методические советы
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы по карте
- •Тема 14: Национально-культурные организации и группы в Республике Коми в 1980-1990-х гг.
- •Рекомендуемый библиографический список
- •Методические советы
- •Национально-культурные организации и группы в Республике Коми
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы по карте
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «История Коми»
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Мифология Коми http://www.Sati.Archaeology.Nsc.Ru/mifolog/myth/74.Htm
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9. Карта обеспеченности образовательными ресурсами
- •Приложение. Понятия по истории Коми края. Ч. 1
Методические советы
При подготовке к практическому занятию прежде всего необходимо ознакомиться по учебному и справочному изданию с общим состоянием национально-государственного строительства в Советской России в 1920-1922 гг. и обратить внимание на объективные и субъективные причины образования национальных автономий в стране, проследить зависимость формы автономии и федерации от экономического, политического, социального и культурного развития народа, а также появление проблемы сохранения и укрепления единого государства и национально-государственного строительства и ее последствий.
По первому вопросу прежде всего необходимо разобраться в предпосылках образования автономии народа коми, то есть рассмотреть условия, без наличии которых говорить о социалистической автономии вообще невозможно. Здесь же, конкретизируя причины образования Коми автономии, надо подчеркнуть экономический, политический, социальный, национальный, культурный аспекты, проследить наличие интернациональных связей народа коми с другими народами и исторический опыт, накопленный в этом сотрудничестве.
Очень важно понять значение вопроса о формах автономии для народа коми. При этом надо проанализировать все точки зрения на форму автономии, представленные на Первый съезд коми коммунистов, или идеи, сформировавшиеся до и после съезда в крае и в Советском правительстве. Ответ следует строить на широком анализе документов из специального сборника. Показать, какова политическая и классовая основа выявленных точек зрения, объяснить, чем были обусловлены различия у некоторых из них в соотношениях национального и интернационального, в отношении к русскому народу. Следует также установить роль центральных органов власти в определении форм автономии для коми, установлении территории Коми области, урегулировании взаимоотношений органов управления Коми области с органами управления и населения соседних областей.
Для наиболее наглядного уяснения вопроса можно составить и заполнить следующую таблицу:
Таблица 1
Борьба мнений по вопросу образования автономии
Позиции |
Авторы | ||||
1. Территория |
|
|
|
|
|
2. Политический строй |
|
|
|
|
|
3. Форма организации власти |
|
|
|
|
|
4. Отношение к РСФСР |
|
|
|
|
|
5. Классовая сущность проекта |
|
|
|
|
|
Большое внимание следует уделить вопросу о подготовке и принятии Декрета об образовании Коми автономной области и проведении его в жизнь, определению территории Коми автономной области, анализу решений населения нижне- и верхне-печорских волостей. При рассмотрении вопроса о создании партийного государственного аппарата Коми области следует проанализировать работу центральных партийных, советских и хозяйственных органов страны по направлению в Коми область кадров коми по национальности из других районов, по воспитанию кадров на местах и т.п. Здесь же следует проанализировать истоки ошибок некоторых первых действий Советских органов Коми области. Для углубления и систематизации знаний о развитии органов государственной власти и управления, а также органов местного самоуправления и государственной символики начните заполнять таблицу 2.
Таблица 2