Семинары и темы по науке

ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

НАУКА КАК ПРЕДМЕТ МЕТОДОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

1. Понятие науки. Основные аспекты науки.

2. Основные модели научного познания.

3. Критерии научности знания.

4. Классификация наук и форм научного знания. Специфика социально-гуманитарного знания.

5. Вненаучное знание и его специфика. Формы вненаучного знания.

ДОКЛАССИЧЕСКАЯ НАУКА

1. Основные направления развития научного знания на Древнем Востоке: математика, медицина, письменность (иероглифика).

2. Социокультурные предпосылки и характерные черты античной науки.

3. Первые научные программы: атомизм, математическая картина мира (Пифагор), космологические модели, теория доказательств от противного (элейская школа).

4. Греческая наука эпохи Платона и Аристотеля.

5. Александрийская наука: дедуктивная математика (Евклид, Теэтет, Евдокс), астрономия (Аристарх Самосский, Клавдий Птолемей, Гиппарх), механика (Архимед, Филон).

6. Причины упадка эллинистической науки.

7. Особенности развития средневековой науки в области логики, лингвистики, риторики. 8. Теолого-текстовый характер средневековой науки. Герменевтика.

9. Cочетание средневекового научного знания с занятиями алхимией, астрологией, герметизмом.

10. Оксфордская школа, ее роль в становлении культуры эмпиризма ( Р. Бэкон, У. Оккам).

11. Видение мира в науке Ренессанса.

12. Гелиоцентрическая картина мира Коперника.

13. Учение о бесконечных мирах Дж.Бруно.

14. Концепция научного познания Галилея.

КЛАССИЧЕСКАЯ НАУКА

1. Особенности и характерные черты классической науки.

2. Проблема метода в науке XVII в.

3. Сравнительная характеристика концепций пространства и времени Ньютона и Лейбница.

4. Эволюционная теория Ч. Дарвина, ее влияние на перестройку биологических наук в XIX в.

5. «Опыт о законе народонаселения» Т. Мальтуса.

6. Экономическая теория А. Смита.

7. Концепция наследственности Г. Менделя, ее роль в становлении генетики.

8. Географические теории классической науки ( Монтескье, Гердер, Реклю идр.).

9. Учение К. Маркса (материалистическое понимание истории).

10.Становление и развитие классической социологии ( О. Конт, Д. Милль, Г. Спенсер).

11.Причины кризиса оснований классической науки на рубеже XIX-XX вв .

НЕКЛАССИЧЕСКАЯ НАУКА

1. Характерные черты и особенности неклассической науки.

2. Методологическое значение релятивистской и квантовой теорий на формирование новой системы идеалов и норм науки.

3. Неэвклидовы геометрии и их значение в становлении современной космологии.

4. Формирование и эволюция техники в культуре.

5. Концепции анализа языка науки в логическом позитивизме ( Б. Рассел, Дж. Мур, Л. Витгенштейн).

6. Психоаналитическая концепция З. Фрейда.

СОВРЕМЕННАЯ НАУКА

1. Характерные черты и особенности постнеклассической науки.

2. Синергетика – парадигма нелинейности современного мира.

3. Антропный принцип в современной науке.

4. Интернет как метафора глобального мозга.

5. Глобальный эволюционизм в современной научной картине мира.

ОСНОВНЫЕ МОДЕЛИ РАЗВИТИЯ НАУКИ.

1. Критический рационализм К. Поппера.

2. Методология научно-исследовательских программ И. Лакатоса.

3. Концепция научных революций Т. Куна.

4. Эволюционистская концепция С. Тулмина.

5. Методологический анархизм П. Фейерабенда.

6. Исследовательские программы гуманитарных наук (герменевтическая, феноменологическая, структуралистская).

ОБЪЯСНЕНИЕ, ПОНИМАНИЕ, ИНТЕРПРЕТАЦИЯ В ГУМАНИТАРНОМ ЗНАНИИ.

1. Особенности гуманитарного знания в работе Х.-Г. Гадамера «Истина и метод».

2. Особенности социального познания в работе П. Бергера и Т. Лукмана «Конструирование социальной реальности».

3. Представления отечественных мыслителей об особенностях гуманитарных наук (Н. Бердяев, С. Булгаков, Н. Лосский, С. Франк, М. Бахтин, А. Лосев).

4. Текст как особая реальность. Понимание и интерпретация текста.

5. Национальный аспект языка в теории В.фон Гумбольда и А.А. Потебни.

6. Сущность концепции языка Ф. де Соссюра.

7. Гипотеза «лингвистической относительности» Э. Сепира и Б.Уорфа.

8. Проблема интерпретации в работе П. Рикера «Конфликт интерпретаций».

9. Концепция деконструкции Ж. Деррида.

10. Концепция личностного знания М. Полани.

Тематика рефератов

1. Преднаука Древнего Востока.

2. Генезис теоретического знания: Восток и ранняя греческая наука.

3. Становление первых научных программ античности.

4. Математическая школа Пифагора.

5. Ранняя греческая наука о природе.

6. Идеалы и образы античного типа рациональности.

7. «Начала» Евклида.

8. Греческая наука эпохи Платона и Аристотеля.

9. Наука эпохи эллинизма.

10. Наука Римской империи.

11. Специфика научного познания и социокультурные предпосылки его генезиса.

12. Ученый человек в средневековой культуре.

13. Магия как феномен средневековой культуры.

14. Проблема соотношения знания и веры в средневековой философии.

15. «Бритва Оккама» и ее роль в становлении культуры эмпиризма.

16. Формирование научных программ Нового времени.

17. Научная революция XVII века: сущность и содержание.

18. Роль гелиоцентризма Коперника в формировании новой картины мира.

19. Характерные черты и проблемы науки в эпоху Возрождения.

20. Философские и научные взгляды Леонардо да Винчи.

21. Философские и научные воззрения Дж. Бруно.

22. Концепция научного познания Галилея.

23. Классическая механика Ньютона: методология и стиль мышления.

24. Особенности и парадигма классической науки.

25. Парадигма неклассической науки.

26. Этапы становления социально-гуманитарного знания.

27. Идеалы и образы постнеклассической науки.

28. Наука и религия.

29. Основные исследовательские программы гуманитарных наук.

30. Роль понимания и интерпретации в социально -гуманитарном познании.

31. Текст как социально-гуманитарная реальность.

32. Языковые игры и проблема интерпретации.

33. Соотношение объяснения, понимания и интерпретации в гуманитарном знании.

34. Гипертекст и гиперреальность.

35. Концепция гуманитарного знания М. Бахтина.

36. Роль символа в социально-гуманитарном познании.

37. Герменевтическая программа Х. Гадамера.

38. Ценности и их роль в науке.

39. Концепция личностного знания М. Полани.

40. Проблема истины в социально-гуманитарном знании.

41. Концепция деконструкции Ж. Деррида.

42. Герменевтика: этапы эволюции.

43. Методология и логика исследования языка.

44. «Лингвистический поворот» в гуманитарных и социальных науках в постмодернизме.

45. Особенности гуманитарного знания в работе «Истина и метод» Х. Гадамера.

46. Проблема интерпретации в работе П. Рикера «Конфликт интерпретаций».

47. Особенности социального познания в работе П. Бергера и Т. Лукмана «Конструирование социальной реальности».

48. Кризис европейской науки в толковании Э. Гуссерля.

49. Наука и кризис культуры в современном мире.

50. Концепция научных революций Т. Куна.

51. Критический рационализм К.Поппера.

52. Природа научного открытия.

53. Наука и альтернативные формы знания.