Конспект урока по географии на тему охрана

Конспект урока по географии на тему: Экологическая проблема севера. Охрана природы тундры.

Выполнила студентка 401 группы

Сахарова А.Н.

Преподаватель: Соломина Е. Н.

Учитель: Сахарова Анастасия Николаевна

Класс: 7

Тема: Экологическая проблема севера. Охрана природы тундры.

Цель урока: Дать учащимся представление об экологических проблемах севра, особенностях охраны природы тундры.

Задачи:

- Образовательные: познакомить с особенностями использования природных ресурсов на территории тундры, формировать представление об экологических проблемах, вызванных хозяйственной деятельностью человека, и мероприятиях по охране природы. Учить сравнивать разные климатические зоны России; находить на карте территорию тундры и заданные объекты.

- Воспитательные: воспитывать интерес к предмету, прививать экологическую культуру, показывая важность создания заповедников в тундре.

- Коррекционные: корректировать и развивать пространственное мышление через работу с картой; развивать логическое мышление через умение устанавливать причинно-следственные зависимости, объясняя влияние экологических проблем на изменения в природе. Развивать связную речь при помощи составления рассказа по плану и опорным словам.

Ход урока:

I.Оргмомент:

1.Приветствие

(здравствуйте дети! Сейчас урок географии)

2.Оценка готовности обучающихся к уроку

(Какой это урок по счету? Что нам нужно для урока?)

1.Повторение пройденного материала.

Прежде чем начнем изучать новую тему, давайте вспомним:

(слайд 1 – название темы)

• Что такое экология? (это наука, изучающая взаимоотношения между человеком, растительным и животным миром и окружающей средой, в том числе влияние деятельности человека на окружающую среду и живую природу.) (слайд 2)

• Какие территории называют заповедными? (это территория, на которой законом охраняется природа в естественных условиях.) (слайд 3)

• Какую природную зону мы изучаем? (тундра) (слайд 4)

2. Письменная самостоятельная работа.

А теперь давайте посмотрим на парты у вас на столах лежат карточки. Под каждым номером располагаются особенности природных условий тундры. Вам необходимо напротив правильного утверждения поставьте знак +, а напротив неправильного, знак - (самопроверка по слайду 5)

( КАРТОЧКИ )

3. Знакомство с темой урока.

- Природа тундры уникальна и прекрасна, но хозяйственная деятельность человека неблагоприятно влияет на животных, растения и почву тундры. Сегодня мы поговорим об экологических проблемах северных районах нашей страны и об охране природы тундры.

Давайте откроем тетради и запишем дату и тему урока (на доске вывешиваются карточки с темой).

4. Изучение нового материала. (слайд 6,7 картинки о загрязнении тундры) В тундре находятся несколько месторождений газа и нефти, а из-за разработки этих месторождений в тундре сложилась не простая экологическая ситуация- уничтожены множество пастбищ на которых могли постись олени, а разлитая нефть загрязняет почву, реки, озера, а газопроводы и нефтепроводы мешают передвигаться оленям.

А тракторы и вездеходы, на которых передвигаются рабочие, уничтожают тонкий плодородный слой почвы. Природа тундры очень чувствительна к посторонним воздействиям. Её нужно беречь.

От сохранности тундры зависит жизнь населяющих ее людей, животных, растений, птиц.

По этим причинам и создаются природные заповедники (определение дополнительно вывешивается на доску) в которых ученые занимаются изучением, сохранением и разведением редких пород птиц, растений и животных.

(слайд 8,9: картинки заповедника, карта местоположения)

Физминутка: Давайте встанем разомнемся, влево вправо повернемся, сделаем наклон в перед, а потом еще назад.

А теперь все дружно потянулись и друг другу улыбнулись.

Кандалакшский заповедник.

Это самый северный заповедник нашей страны, и находится на Кольском полуострове.

В нем обитают 200 видов птиц, в том числе и самая главная птица нашего севера- Гага(фото)

Так же там обитает очень интересная птица –Поморник (фото). Эту птицу называют разбойником за ее поведение: когда Поморник видит Чайку с рыбой в клюве начинает ее атаковать, до тех пор, пока Чайка не бросит добычу.

(Слайд 10,11: картинки, карта)

Таймырский заповедник.

Находится этот заповедник на полуострове Таймыр. На его территории произрастают разные виды лишайников и мхов. Встречаются здесь заросли карликовой ивы, черники, голубики. На побережье можно увидеть казарок, чаек. Здесь обитают песцы, северные олени и другие животные.

Большой Арктический государственный заповедник. (Слайд 12,13)

На севере полуострова Таймыр расположена самая крупная охраняемая природная территория - Большой Арктический государственный заповедник. Основная цель создания этого заповедника – охрана птиц. На побережье прилетают стаи лебедей, гагар. На юге гнездится сапсан. Обитают представители животного мира – лемминги, песцы, северные олени. Встречаются горностаи.

Заповедник на острове Врангеля (слайд 14,15 карта, картинки)

В заповеднике на острове Врангеля живут овцебыки – огромные животные с длинной шерстью, похожие на быков (слово на доску в виде таблички). У них большая голова и короткая шея. Овцебыки имеют острые закруглённые рога с массивным основанием на лбу, которые они используют для защиты от хищников. У овцебыков длинная и густая шерсть, которая свисает почти до земли. Шерсть в восемь раз теплее, чем овечья. На остров они были специально привезены из Северной Америки. Овцебык относится к охраняемым видам Арктики.

И так мы узнали о заповедниках Тундры много интересного, давайте передохнем.

Физминутка: Давайте встанем разомнемся, влево вправо повернемся, сделаем наклон в перед, а потом еще назад.

А теперь все дружно потянулись и друг другу улыбнулись.

5. Закрепление пройденного материала. (слайд 16)

• Какой вред наносит человек природе тундры?

(загрязняет среду отходами производства)

• Перечислите заповедники, которые находятся на территории тундры.

(все названия вывешены на доске)

• С какой целью в тундре создано столько заповедных зон?

(с целью охраны животных, растений)

5.1 Описание овцебыка, по опорным словам, и картинкам на слайде. (Слайд 17,18)

Прочитайте вопросы на ваших карточках и составьте рассказ, по опорным словам, на доске и картинкам на слайде.

Опорные слова: обитает, Таймырский заповедник, заповедник на острове Врангеля, шерсть, длинная, острые рога, питается, трава, мощные копыта

План рассказа:

В каких заповедниках можно увидеть овцебыков?

Каков внешний вид овцебыка?

Чем питаются эти животные?

Как защищаются от хищников?

4. карточки).

Итог урока.

- Какую тему проходили сегодня?

- Что такое заповедники?

- Что больше всего запомнилось?

- Почему надо беречь природу?

Домашнее задание:

1. В тетради напиши какие животные обитают в заповедниках

2. Ответьте на вопрос откуда был завезен овцебык и в каком году.