8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее - сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины

1. Официальный сайт Российской национальной библиотеки URL: www.nlr/(дата обращения: 15.02.2014).

2. Официальный сайт Электронной библиотеки РГБ URL: http:/elibrary.rsl.ru/ (дата обращения: 05.01.2014).

3. Официальные сайты предприятий

4. Job42.ru

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Методические рекомендации по работе над конспектом лекций

во время и после проведения лекции

В ходе лекционных занятий обучающимся рекомендуется выполнять следующие действия. Вести конспектирование учебного материала. Обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации по их применению. Задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций.

Методические рекомендации к практическим занятиям

При подготовке к практическим занятиям студент должен изучить теоретический материал по теме занятия, освоить основные понятия и выполнить тестовые задания в рамках изучения личностных качеств, карьерных притязаний и подготовки документов к поиску работы и трудоустройству.

Подготовка к контрольным мероприятиям

Текущий контроль осуществляется в виде устных или тестовых опросов по изучению личностных качеств и отдельных ситуаций на рынке труда и осуществляется по блокам, включающим разделы программ.

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)

Использование документов с сайтов предприятий, организаций (перечень вакансий, требований работодателей к компетенциям соискателей).

Проверка домашних заданий с использованием электронной почты.

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

а) пособие «Как вести себя на рынке труда» (составитель Мухин Л.Н.).

б) учебное пособие «Основы планирования профессиональной деятельности. Методы обучения» (составитель Л.Г. Рыбалкина)

12. Иные сведения и (или) материалы

12.1. Перечень образовательных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине

Для успешного освоения дисциплины сочетаются традиционные и инновационные образовательные технологии, которые обеспечивают достижение планируемых результатов обучения по ООП.

Основными образовательными технологиями, используемыми в обучении по дисциплине «Технология поиска работы», являются:

• технологии активного и интерактивного обучения – дискуссии, лекция-беседа, тренинги, ролевые и деловые игры с участием работодателей, презентации, работа в малых группах,;

• технология дифференцированного обучения - обеспечение адресного построения учебного процесса, учет способностей студента к тому или иному роду деятельности.

Главный акцент при изучении дисциплины «Технология поиска работы», помочь выпускнику делать самостоятельный выбор, осуществлять сбор информации и использовать информационные технологии для поиска работы, составлять резюме, а также построить модель планирования карьеры.

Особенностью изучения данной дисциплины является тесная взаимосвязь преподавателя с реальным состоянием рынка труда. Приглашение работодателей различных секторов рынка труда г. Новокузнецка для чтения гостевых лекций. Защита документов необходимых при трудоустройстве конкретному работодателю в виде ролевых игр. В процессе работы у выпускников формируются навыки эффективного поиска работы, ориентации на рынке труда, а также умения оценить свои конкурентные преимущества.

Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины

Дисциплина «Технология поиска работы» предназначена для студентов старших курсов.

Автор: В.Н. Фегединг, начальник отдела по содействию трудоустройству выпускников