- •Рабочая программа дисциплины
- •38.03.01 Экономика
- •Лист внесения изменений
- •1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Объём дисциплины по видам учебных занятий (в часах)
- •4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий
- •4.1. Разделы дисциплины и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах)
- •4.2 Содержание дисциплины, структурированное по разделам (темам)
- •4.2.1 Содержание лекционного курса
- •4.2.2 Содержание практических занятий
- •5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
- •5.1 График организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения по дисциплине «Технология поиска работы»
- •6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
- •6.1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине
- •6.2. Типовые контрольные задания или иные материалы
- •6.2.1. Зачет
- •6.3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций
- •7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
- •Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее - сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины
- •9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •Текущий контроль осуществляется в виде устных или тестовых опросов по изучению личностных качеств и отдельных ситуаций на рынке труда и осуществляется по блокам, включающим разделы программ.
4.2.2 Содержание практических занятий
№ |
Наименование раздела, тем дисциплины |
Содержание раздела дисциплины |
Результат обучения, формируемые компетенции |
1 |
Современный рынок труда, тенденции и перспективы развития |
Что представляет собой рынок труда? Каковы механизмы его регулирования? Охарактеризуйте условия, влияющие на развитие рынка труда. Каковы основные проблемы занятости молодежи? Опишите ситуацию на рынке труда молодых специалистов-психологов? |
Уметь: -оценивать ситуацию и собственные возможности на рынке труда; -осуществлять выбор сферы профессиональной деятельности, их привлекательные виды. Владеть: -навыками определения своих профессиональных склонностей; -навыками исследования рынка труда; -навыками оценки приоритетных профессий на рынке труда; |
2 |
Процесс профессионального самоопределения |
Охарактеризуйте понятия профориентация и профессиональное самоопределение рынка. Каковы особенности профессиональных способностей и профессиональных склонностей? Выделите этапы профессионального самоопределения. Назовите варианты и принципы выбора потенциальной работы. |
Уметь: - определять цели в профессиональном самоопределении; -определять наиболее важные личные качества, навыки с целью удовлетворения спроса работодателей Владеть: -навыками проведения презентаций своих наиболее важных качеств; -навыками определения путей и средств развития достоинств и устранение недостатков. |
3 |
Самомаркетинг на рынке труда |
Что означает понятие самомаркетинг? Перечислите основные этапы и правила самомаркетинга. Что необходимо для того чтобы произвести первое успешное впечатление? Охарактеризуйте особенности внешнего вида, мимики, жестов. Назовите основные правила речевого этикета. Что представляет собой самоменеджмент и каковы его приницпы? |
Уметь: -определять мотивацию в поставке целей, задач профессионального самосовершенствования.
Владеть: -навыками оценки своей деятельности -навыками самостоятельной работы и самоорганизации. |
4 |
Этапы эффективного поиска работы. Общие рекомендации по трудоустройству |
Проведите сравнительный анализ эффективности различных методов поиска работы. Охарактеризуйте основные способы трудоустройства. Дайте описание сущности и основных разновидностей собеседования. Опишите основные моменты подготовки к собеседованию. Какова структура собеседования? Что представляет собой стрессовое интервью? |
Уметь: -выявлять свои конкурентные преимущества на рынке труда. -охарактеризовать свои деловые и личностные качества.
Владеть: - основными навыками поведения на рынке труда. - навыками самопрезентации и повышения своей конкурентоспособности; |
5 |
Общая характеристика документов, необходимых при трудоустройстве |
Назовите основные принципы составления резюме. Какие существуют типы резюме? Каким образом должно быть оформлено резюме? Опишите основные методы подачи резюме? Что такое сопроводительные письма? Приведите пример сопроводительного письма. Каковы основные требования к составлению автобиографии? Приведите пример автобиографии. |
Уметь: - формировать гибкий выбор траектории профессионального развития; Владеть: -навыками современных информационных технологий поиска работы; -навыками самопрезентации и повышения своей конкурентоспособности;
|
6 |
Стратегия деятельности по итогам собеседования |
Охарактеризуйте формы установления трудовых отношений и некоторых правил закрепления на рабочем месте. Что представляют собой должностные обязанности и ответственность? Что такое испытательный срок. Каким образом можно проанализировать результаты испытательного срока. Охарактеризуйте особенности адаптации к новым условиям деятельности. Какова типичная тематика ориентации и адаптации новых работников? |
Уметь: -формировать гибкий выбор траектории профессионального развития; -выявлять пробелы своего образования.
Владеть: -моделями планирования карьерного роста; -навыками выбора наиболее эффективной сферы деятельности с целью максимальной реализации своего потенциала. |
7 |
Карьерные цели и планирование личной карьеры. |
Каким образом возможно планирование личной карьеры? Охарактеризуйте алгоритм формирования успешной карьеры. Оцените свои стартовые возможности. Опишите процесс организации и регулирования индивидуальной карьеры. |
Выполнение индивидуального задания
Разработка и составление плана своего потенциального трудоустройства |