- •Е.Б. Кузнецова риторика и техника речи
- •42.03.02 «Журналистика» введение
- •Законы риторики
- •Виды речи в зависимости от цели
- •План анализа публичного выступления
- •Композиция речи
- •Техника речи
- •Основные стратегии, тактики и приёмы спора
- •Часть 2. Тексты публичных выступлений
- •Максимилиан робеспьер. Речь об отмене смертной казни
- •1791 Г. Текст 5
- •Авраам линкольн. Геттисбергская речь
- •1863 Г. Текст 6
- •Лев троцкий. Братский союз советских республик
- •Текст 7
- •В.М. Молотов. Радиовыступление 22 июня 1941 г.
- •Текст 8
- •Уинстон черчилль. Кровь, пот и слёзы (Речь в Палате Общин)
- •Текст 9
- •Уинстон черчилль. Фултонская речь
- •Текст 10
- •Мартин лютер кинг. У меня есть мечта
- •28 Августа 1963 г. Текст 11
- •Мать тереза. Речь на вручении нобелевской премии
- •1979 Г. Текст 12
- •Александр мень. История христианства только начинается
- •Текст 13
- •Чарли чаплин. Речь на свое семидесятилетие
- •Текст 14
- •Текст 15
- •Текст 16
- •Текст 17
- •Текст 18
- •Текст19
- •Список литературы для подготовки к выполнению заданий
Техника речи
Работа над техникой речи – необходимый этап на пути «от мысли к слову» в соответствии с классическим риторическим каноном, т.к. голос – это инструмент воздействия. Техникой речи называется сочетание сильного, звучного голоса, четкой дикции (ясного произношения звуков), выразительной интонации. Совершенствование техники речи подразумевает и тренировку дыхания, оно не только основа жизни, но и главное в произношении; правильное дыхание обеспечивает силу голоса, навыки деления фразы на части, позволяет регулировать темп речи.
Практические задания*
Задание 24.* Тренировка дыхания
«Свеча»
Упражнение направлено на тренировку умения ровно распределять выдыхаемый воздух. Положите левую ладонь между грудной клеткой и животом, большим и указательным пальцами правой руки зажмите нижний конец бумажного листа («свечи»), а верхний его конец расположите примерно на уровне рта на расстоянии 15-18 см. Спокойно и глубоко вдохните, задержите дыхание на счёт «раз – два». Затем сделайте медленный равномерный выдох на «свечу» (положите «пламя свечи» и держите его в этом положении). Обратите внимание на движение диафрагмы – левая ладонь во время выдоха как бы медленно уходит в полость живота. А теперь попробуйте «погасить» 3, 5, 7, 10, 12 свечей. На одном вдохе (без добора воздуха) «погасите» 3 свечи, разделив выдох на 3 порции. Теперь представьте, что у Вас 5 свечей (объём воздуха при вдохе тот же, просто каждая порция выдыхается энергичнее) … А теперь «свечек» 12. Чувствуете левой рукой движения диафрагмы? Они ритмичные, прерывистые, активные.
«Егорки»
После произнесения начала фразы «Как на горке, на пригорке сидят 33 Егорки…» - сделайте правильный вдох (живот распущен, рёбра при вдохе расширяются; закрепите вдох толчком живота, подтяните низ живота, как при позывах к кашлю); на выдохе считайте: «Раз Егорка, два Егорка…»и т.д. Минимальный результат – 33 Егорки, максимальный – 45 Егорок.
Задание 25*. Определите, какой регистр вашего голоса требует дополнительного развития, и используйте упражнения для расширения диапазона голоса.
*Задания раздела «Техника речи», помеченные звездочкой, взяты из работы Вагаповой Д.Х. Риторика в интеллектуальных играх и тренингах (см. список использованной литературы).
«Маляр»
Вы весёлый маляр. Кисть руки – это кисть маляра. Надо «выкрасить карниз», который стоит перед вами вертикально. Движение руки сопровождается словами:
Краской крашу я карниз:
Вверх и вниз, и вверх, и вниз…
Сначала производите маленькие «мазки» только кистью руки; постепенно движения становятся увереннее, шире (от локтя), голос поднимается всё выше вместе с движением руки, а затем опускается всё ниже. В последний раз низким голосом, «упавшим на дно», вы говорите:
Вот и выкрашен карниз.
«Аквалангист»
Прочитайте стихотворение плавно, медленно, постепенно понижая высоту голоса, но не меняя громкости. Очень важно, чтобы активно работал артикуляционный аппарат. Читайте легко и свободно, избегайте напряжения в области рук, плеч, шеи. Понижение голоса контролируйте рукой: в области грудной клетки должна ощущаться вибрация.
Чтоб овладеть грудным регистром, чтение в соответствии с индивидуальной
Я становлюсь аквалангистом. высотой вашего голоса
Всё ниже опускаюсь, ниже, постепенное понижение голоса
А дно морское ближе, ближе!
И вот уж в царстве я подводном.
Хоть погрузился глубоко, грудной голос
Но голосом грудным, свободны
Распоряжаюсь я легко.
Чтоб овладеть грудным регистром, чтение в соответствии с индивидуальной
Полезно стать «аквалангистом». высотой вашего голоса
«Прыжок»
Попытайтесь «нарисовать» голосом линию прыжка, используя следующий текст.
Свободно и легко поднимаясь (от уровня нормальной для вас высоты голоса) и опускаясь (опять же, до нормальной высоты), звучит ваш голос
4.Голосовой загиб кручу…
3. И вот лечу, 5. теперь мне надо
6. опуститься,
2. Прыжок… 7.чтоб ставить
8. точку
1. Разбег… 9. научиться.
Задание 26. Совершенствование дикции. Чтобы отработать правильную постановку губ и языка, улучшить дикцию, повысить чёткость речи, упражняйтесь со скороговорками. Сначала произносите их медленно, по слогам, чётко выговаривая каждый звук. Повторяя скороговорку, наращивайте темп.
Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка бела губа была тупа.
От топота копыт пыль по полю летит.
Шла Саша по шоссе и сосала сушку
Курьера курьер обгоняет в карьер.
Осип охрип, Архип осип.
Мамаша Ромаше дала сыворотку из-под простокваши.
Водовоз вёз воду из-под водопровода.
Разнервничавшийся конституционалист был обнаружен ассимилировавшимся в Константинополе.
Мнемоника манипулирования многозначна – её гносеология прозрачна.
Задание 27*. Работа над разнообразием интонации. Произнесите скороговорки в быстром темпе с определенной эмоциональной окраской:
Проворонила ворона воронёнка(пожалев воронёнка; поругав ворону);
На дороге с утра тарахтят трактора(поругав кого-либо; похвалив кого-либо);
На дворе – трава, на траве – дрова(сомневаясь в услышанном; дразнясь);
Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет(прочитав как «информационное сообщение»; выразив возмущение).
Задание 28. Отработайте чтение текста, учитывая перечисленные в нем рекомендации:
Помни, товарищ, что нужно всегда перед речью сначала. Воздуха сделать запас, расширивши клетку грудную, Низ живота подтянуть, чтоб для звука имелась опора. Плечи во время дыханья должны быть в покое, недвижны. Воздуха зря не расходуй, всегда насыщай его звуком. Каждый из этих стихов говори на одном выдыханье
И говори, сохраняя расширенной клетку грудную, И в положенье подтянутом низ живота оставляя. Чтенье окончив строки, - иль стиха, как её называют, - Паузу краткую выдержи точно, во время которой Воздуха часть добери, только пользуясь нижним дыханьем. Строго всегда наблюдай, чтобы слово отчетливо было: Гласные звуки, согласные правильно артикулируй; Рот не ленись раскрывать, чтобы речь не цедилась сквозь зубы, Звук же вперед направляй, дабы он резонировал “в маске”. Прежде чем тон изменять по высотам, длиннотам и силе, В ровности ты укрепись и в достаточной громкости звука; Слушай себя и следи, чтобы голос не слабнул, не падал; Чтоб равномерно звучали стихи и в конце и в начале. Медленно, мерно, отчётливо ясно, без крика, но звучно – Вот как на первых порах надлежит проводить упражненья.