- •Содержание
- •Глава I. Рисунки как средство выражения бессознательного
- •Аспекты комплекса
- •Психическая энергия и перераспределение психической энергии
- •Теория противоположностей
- •Теория компенсации
- •Целебная роль Символа
- •Произведения искусства и спонтанные рисунки
- •Глава II. Предпосылки арттерапии
- •Глава III. Как собирать рисунки Принцип и методика
- •Первоначальное обращение
- •Материалы
- •Помощь посторонних
- •Устные инструкции
- •Классификация материала
- •Глава IV. Опорные элементы в трактовке рисунка Диагностические и терапевтические средства
- •Подход к интерпретации рисунка
- •Что выглядит странным?
- •Чего не хватает?
- •Что находится в центре?
- •Искажение формы
- •Повторяющиеся объекты
- •Перспектива
- •Сравните с окружающим миром
- •Несоответствие времени года
- •Инкапсуляц ия
- •Продолжение руки
- •Оборотная сторона рисунка
- •Подписи на рисунках
- •Линия вдоль верхней части листа
- •Прозрачность
- •Движение. Траектория
- •Заполненность - пустота
- •Деревья и возраст
- •Изображение человека на работе, включенное в рисунок семьи
- •От рисунка пятилетнего к рисунку взрослого
- •Наложение рисунков
- •Нетрадиционное применение цвета
- •Глава V. Советы и предостережения
- •В поисках «дорожных указателей»
- •Путь пациента
- •Принимая защитные механизмы
- •Осторожное продвижение, а не натиск
- •Профессиональный жаргон
- •Рисунки правшей и левшей
- •Теории анализа квадрантов
- •Гпава VI. Случаи из практики
- •Прислушиваясь к рисунку
- •Заикающийся мужчина
- •Лейкемией
Подписи на рисунках
Написанные на рисунке слова требуют особого внимания. Нарисовавший рисунок пациент боится, что не смог достаточно хорошо выразить суть или передать идею рисунка, поэтому слова призваны внести ясность и уменьшить возможность неправильной интерпретации рисунка. Мы задаемся вопросом, что же было не так истолковано и что неправильно понимается сейчас в жизни пациента. При появлении слов на рисунке во всей полноте встает вопрос о наличии доверия. Также, это вопрос о том, насколько пациент доверяет невербальному способу общения.
Рис. 59
В своем КРС (Рис. 59) Барбара, 28-ми лет, использовала слова, чтобы подчеркнуть идею рисунка. Многое окружает эту женщину в повседневной жизни - «психология, воскресная школа, учеба, преподавание, работа». Со своим домом и всеми членами семьи ее соединяют нарисованные линии. Неудивительны ее жалобы: «Иногда все это уж чересчур. Люди так много хотят от меня». Есть ли у нее уверенность в том, что она справится со всем, чего от нее ожидают? Верит ли она, что другие понимают, как много она делает? Может быть, она слишком многого хочет от себя, совмещая психологию, воскресную школу, учебу и работу? Слова имеют значение, поскольку они выражают определенную точку зрения. Барбаре очень важно, чтобы мы поняли, что она занята на пяти работах и что это «чересчур».
Далее следует рисунок Шарлотты Саломон, юной еврейской беженки, погибшей в ходе массового уничтожения евреев фашистами. В ее автобиографии в рисунках написанные слова иногда являются важным средством художественного выражения. В других случаях, она создает поразительные картины, не требующие слов, так как рисунки говорят сами за себя.
Рис. 60
На вышеприведенном рисунке мы видим пожилую женщину, лицо которой выражает страдание, а пожилой мужчина, вероятно ее муж, заботливо утешает ее. Текст на рисунке следующий:
Бабушка: «О, Господи, в какие времена мы живем, увижу ли я ее снова?»
Дедушка: «Не мучай себя, это ничего не изменит. Я верю в Провидение, и то, что должно произойти, произойдет».
Два близких друг другу старых человека выглядят озабоченно и погружены в переживания. Мне кажется, что в этом рисунке слова - это дополнение к тому, что рисунок передает и без слов. Что побудило ее выразить словами то, что она уже так точно передала самим рисунком?* (* Автор благодарит Фонд Шарлотты Саломон в Амстердаме за разрешение использовать данный рисунок.)
Линия вдоль верхней части листа
Горизонтальная линия в верхней части листа, изображающая небо, или просто нарисованная линия, может обозначать что-то, психологически довлеющее над пациентом. В большинстве случаев это «что-то» является бременем для пациента, испытывающим страх перед необходимостью нести это бремя. Страх рождается от необходимости искать способы справиться с этим грузом, или от сомнений в возможности взять ситуацию под контроль.
#
Рис.
63
На
этом спонтанном рисунке Агнесс,
пятидесяти восьми лет, синее небо
простирается во всю ширину листа,
выдавая дурные предчувствия
женщины и довлея над мирной во всех отношениях сценой. Агнесс и ее бывший муж после развода не жили вместе уже три года. Тем не менее, недавно он переехал жить в ее дом, и результат вполне очевиден. Агнесс везет свой воз домашних забот, а муж ей не помощник. В настоящий момент, ощущая необходимость снова разъехаться, она пребывает в волнении и страшится того, как это отразится на детях.