- •1. Пояснительная записка
- •1.1 Цели учебной дисциплины
- •1.2 Требования к уровню освоения дисциплины
- •1.3 Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника
- •2. Организационно-методический план
- •3. Структура учебно-методического комплекса дисциплины
- •4. Тематический план
- •5. Содержание теоретических разделов дисциплины
- •8. Текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины
- •8.1 Общая характеристика состава и способов входного, текущего и промежуточного контроля
- •8.2 Основные оценочные (диагностические) средства для входного, текущего и промежуточного контроля
- •8.3. Модульно-рейтинговая карта дисциплины
- •8.4 Рейтинг-карта студента
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1 Перечень рекомендуемой литературы Основная литература
- •9.2 Рекомендации по использованию информационных технологий
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •11. Методические указания для студентов по изучению дисциплины
- •12. Методические рекомендации преподавателю по организации обучения по дисциплине
1. Пояснительная записка
1.1 Цели учебной дисциплины
Цель дисциплины «История» – обобщить и систематизировать знания по историческим дисциплинам, необходимые для достижения требуемого уровня сформированности компетенций, а также подготовить студентов к восприятию исторического материала, изучаемого в 7,8 семестрах и сдаче ИГА.
Задачи:
Согласно ФГОС ВО по направлению 46.03.01 – История (уровень высшего образования «бакалавриат») студент, завершивший изучение дисциплины, достигает следующих результатов:
В области общекультурных компетенций обладает:
ОК-2 Способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (З-2, З-3, У-1, У-3)1.
ОК-6 Способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (У-3, В-2).
В области профессиональных компетенцийобладает:
ПК-1 Способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (З-1, У-2, В-1).
ПК-5 Способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (З-3, В-1).
1.2 Требования к уровню освоения дисциплины
Знать:
З-1 знать основные факты, процессы и явления, термины и даты, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории, а также развитие исторической науки (ПК-1).
З-2 знать основные этапы исторического развития обществ России и зарубежных стран (ОК-2).
З-3 знать основные подходы к пониманию закономерностей, движущих сил, факторов и сути исторического процесса (ОК-2, ПК-5).
Уметь:
У-1 уметь анализировать и характеризовать основные этапы и типы исторического развития (ОК-2).
У-2 уметь применять базовые знания по истории в научно-исследовательской деятельности (ПК-1).
У-3 уметь применять навыки полемики, дискуссии, научной аргументации при отстаивании собственной позиции по вопросам истории (ОК-2, ОК-6).
Владеть (иметь опыт):
В-1 опыт аналитического исследования с применением базовых исторических знаний, профессиональных умений и навыков (ПК-1, 5).
В-2 опыт осуществления профессиональной деятельности индивидуально и в коллективе на основе эффективных коммуникаций (ОК-6).
В целом соотношение целей, задач и требований к уровню освоения дисциплины можно представить в виде матрицы компетенций:
Планируемые результаты обучения по дисциплине «История»
Индекс |
Компетенция по ФГОС |
Структура компетенции |
Дисциплина | |||||
Знания |
код |
Умения |
код |
Владение опытом |
код | |||
ОК-2 |
Способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции |
знать основные этапы исторического развития обществ России и зарубежных стран |
З-2 |
уметь анализировать и характеризо-вать основ-ные этапы и типы исторического развития |
У-1 |
|
|
Б1.Б.6 История |
ОК-2 |
Способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции |
знать основные подходы к пониманию закономерностей, движущих сил, факторов и сути исторического процесса |
З-3 |
уметь применять навыки полемики, дискуссии, научной аргументации при отстаивании собственной позиции по вопросам истории |
У-3 |
|
|
Б1.Б.6 История |
ОК-6 |
Способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия |
|
|
уметь применять навыки полемики, дискуссии, научной аргументации при отстаивании собственной позиции по вопросам истории |
У-3 |
опыт осуществления профессиональной деятельности индивидуально и в коллективе на основе эффективных коммуникаций |
В-2 |
Б1.Б.6 История |
ПК-1 |
Способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории |
знать основные факты, процессы и явления, термины и даты, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории, а также развитие исторической науки |
З-1 |
уметь применять базовые знания по истории в научно-исследовательской деятельности |
У-2 |
опыт аналитического исследования с применением базовых исторических знаний, профессиональных умений и навыков |
В-1 |
Б1.Б.6 История |
ПК-5 |
Способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества |
знать основные подходы к пониманию закономерностей, движущих сил, факторов и сути исторического процесса |
З-3 |
|
|
опыт аналитического исследования с применением базовых исторических знаний, профессиональных умений и навыков |
В-1 |
Б1.Б.6 История |