V1: Введение в экономическую теорию

V2: Этапы развития экономической теории

S: Установите хронологическую последовательность этапов развития экономической науки:

1: эпоха дорыночной экономики

2: эпоха неурегулированных рыночных отношений

3: эпоха социально ориентированной и регулируемой экономики

S: Установите соответствие между ученым (школой) и термином/ понятием/категорией/законом/образным выражением/концепцией/ школой/книгой, к которым этот ученый имеет непосредственное отношение как автор:

L1: Аристотель

R1: экономия и хрематистика

L2: А.Смит

R2: «экономический человек»

L3: A. Монкретьен

R3: политическая экономия

L4: Д. Риккардо

R4: теория сравнительных преимуществ

S: Термин «политическая экономия» появился в:

+: 1615г.

S: Факторами сменяемости экономических теорий являются:

+: потребности экономической политики

+: прогресс в областях знаний, смежных с экономической теорией

+: эволюция предметов экономической теории

S: Кто не является лауреатом нобелевской премии по экономике:

+:Джон Мейнард Кейнс

S: Основными представителями экономической мысли в Древней Греции являются:

+: Аристотель

+: Ксенофонт

+: Платон

S: Установить соответствие между названиями экономических школ и предметом их изучения:

L1: меркантилизм

R1: богатство

L2: классическая политэкономия

R2: исследование условий производства, накопления и распределения богатства

L3: маржинализм

R3: поведение субъектов экономики, пути и средства достижения ими своих целей

L4: марксизм

R4: производственные отношения

S: Установите историческую последовательность появления денежных теорий:

1: трудовая

2: металлическая

3: номиналистическая

4: количественная

S: Укажите позицию, из которой не исходил А.Смит в своем исследовании:

+: цель производства – потребительная стоимость

S: Укажите ошибочные положения Д. Рикардо в воспроизводстве при капитализме:

+: при капитализме невозможно общее перепроизводство

+: целью производства при капитализме является удовлетворение потребностей

+: за продажей обязательно следует покупка

S: По мнению К. Маркса, прибавочная стоимость создается:

+: промышленным рабочим

+: сельскохозяйственным рабочим

S: Установить соответствие между произведениями и их авторами:

L1: «Принципы экономической науки»

R1: А.Маршалл

L2: «Исследования о природе и причинах богатствах народов»

R2: А.Смит

L3: «Книга о скудности и богатстве»

R3: А. де Монкретьен

L4: И.Т.Посошков

R4: «Экономическая таблица»

S: «Тождество Сея» означает, что:

+: предложение само рождает спрос

S: Установите соответствие между понятиями стоимости и их определениями:

L1: затраты абстрактного труда

R1: субъективная оценка произведенных благ

L2: потребительная стоимость

R2: способность товара удовлетворять конкретные потребности

L3: стоимость (трудовая)

R3: измеряемые общественно необходимым рабочим временем

L4: меновая стоимость

R4: количественное соотношение, в котором одна потребительная стоимость может обмениваться на другую потребительную стоимость

S: Выберете положения, соответствующие следующим направлениям и подходам:

L1: кейнсианство

R1: двигателем экономики является эффективный спрос, который выступает решающим фактором развития предложения

L2: монетаризм

R2: признают исключительно важную роль денег в колебательном движении национального хозяйства

L3: неолиберализм

R3: в основе лежит принцип лежит принцип саморегулирования экономики, свободной от излишней регламентации

S: Укажите факторы, характеризующие общность экономического романтизма Сисмонди и Прудона:

+: выражение интересов мелкой буржуазии

+: разработка конкретных рекомендаций по спасению мелких производителей от разорения

S: Установите соответствия между понятиями стоимости и их определениями:

L1: прибавочная стоимость

R1: стоимость продукта неоплаченного труда работников

L2: меновая стоимость

R2: способность товара обмениваться на другой товар

L3: потребительная стоимость

R3: способность товара удовлетворять конкретные потребности

L4: стоимость (трудовая)

R4: затраты общественного труда, измеряемые общественно необходимым рабочим временем

S: Сопоставьте взгляды различных ученых на учение о капитале:

L1: А.Смит

R1: это часть дохода, на которую капиталист ожидает получить прибыль

L2: К.Маркс

R2: деньги, приносящие прибавочную стоимость

L3: Д.Рикардо

R3: это часть богатства страны, которая употребляется в производстве и состоит из пищи, одежды, инструментов, сырых материалов и прочих, необходимых для того, чтобы привести в движение труд

S: «Открытие» законов предельного анализа принадлежит:

+: Г.Г. Госсену

S: Эльвин Тоффлер выделяет три волны в развитии экономики как части общества:

+: аграрную революцию

+: промышленную революцию

+: технологическую революцию

S: Назовите определяющие факторы фридменовской формулы дополнительного ежегодного предложения денег:

+: среднегодовой темп прироста ВНП

+: среднегодовой темп прироста национального дохода

S: Какую из функций денег Буагильбер считал полезной:

+: средство обращения

S: Соотнесите название трудов и их авторов:

L1: Капитал

R1: К. Маркс

L2: Начало политической экономии

R2: Д. Рикардо

L3: Теория праздного класса

R3: Т. Веблен

L4: Принципы политической экономии

R4: А. Маршалл

S: Сопоставьте лауреатов Нобелевской премии по экономике и их исследования:

L1: Л.В. Конторович

R1: линейное экономическое программирование

L2: В.В. Леонтьев

R2: отраслевые взаимосвязи «затраты-выпуск»

L3: М. Фридмен

R3: история и теория денег, потребления

L4: Р. Фриш и Я. Тинберген

R4: математический инструментарий

S: Установите правильную последовательность механизма политики дешевых денег в кейнсианской интерпретации:

1: ФРС покупают облигации, понижают резервную норму или учетную ставку

2: денежное предложение возрастает

3: процентная ставка падает

4: инвестиционные расходы возрастают

S: Сопоставьте ученых-экономистов и характеристику их научных взглядов и деятельности:

L1: У. Петти

R1: основоположник классической политической экономии в Англии. Источником богатства считал сферу производства. Заложил основы трудовой теории стоимости

L2: Т. Мальтус

R2: один из первых описал демографические проблемы, а так же способы их решения, разработал теорию изменения численности населения

L3: Ж. Б. Сэй

R3: основал учение, являющиеся теорией трех факторов

L4: А. Маршалл

R4: обосновал механизм рыночного формирования цен

S: По А.А.Богданову-Малиновскому, тектология- это:

+: всеобщая организационная наука о планомерных комбинациях мировой практики и познания

S: Дж. Р. Хиксоном было введено экономическое понятие «ловушка ликвидности», характеризующее:

+: состояние на рынке денег, при котором рост их предложения перестает влиять на норму процента

S: Выберите общества, тяготеющие к свободному рыночному хозяйству:

+: капитализм совершенной конкуренции

+: капитализм несовершенной конкуренции

S: Выберите представителей новой исторической школы:

+: Л. Брентано

+: К. Брюхер

+: Г. Шморар

S: Какая безработица по Фридману, является вынужденной:

+: 8%

+: 9%

+:10%

S: Какой из кризисов перепроизводства называется в экономической науке «великая депрессия»:

+: кризис 1924-1930 гг.

S: Количественную теорию денег И.Фишер связывал с проблемой процента, обосновывая тем, что:

+: увеличение количества денег в обращении вызывает рост цен и повышение ставки процента за кредит

S: В сфере «инвестиций в человека» теоретики чикагской школы уделяют особое внимание:

+: образованию

F1: Экономика