7. Сабақтың мақсаты:

1. Негізгі білім деңгейін бақылау (Қосымша 1).

2. Студенттің өздік жұмысы:

• Анфимовтың корректуралық сынамасы арқылы орталық нерв жүйесін физиологиялық зерттеу әдісі (Қосымша 2).

3. Студенттің оқытушымен жұмысы:

• Жағдайлық есептердің шешімін талдау.

• Тақырыптың негізгі сұрақтарын талдау.

4. Қорытынды білім деңгейін бағалау (Қосымша 3).

Қосымша 1.

Негізгі білім деңгейін бақылау.

1. Еңбек гигиенасының зерттеу объектісіне кіреді:

-аурухана микроклиматының параметрлері

-шахтаның лифттерінің шығарытын шу деңгейі

- өндірістік метеофактор тәртібі

- өндірістік шу, діріл, инфра және ултрадыбыс

- тұрғын бөлмелердегі метеофакторлар кешені

2. Еңбек гигиенасын зерттеу объектісіне кіреді:

- еңбектің санитарлық жағдайы

- еңбектің сипаты

- еңбек жағдайында физиологиялық функциялардың өзгеруін

- жұмысшылардың денсаулық жағдайын

- көрсетілгендердің барлығы дұрыс

3. Еңбектің түрлері:

- ақыл – ой

- қимыл

- дәрежелі

- физикалық

- химиялық

4. Ақыл – ой еңбегі үшін берілетін энергиялық шығын:

- 10 ккал/ сағ дейін

- 30 ккал/ сағ дейін

- 60 ккал/ сағ дейін

- 80 ккал/ сағ дейін

- 100 ккал/ сағ дейін

5. Сағатына 100 ккал – дан көп энергия шығыны кететін еңбектің түрі аталады:

- ақыл – ой

- физикалық

- химиялық

- қимылды

- белсенді

6. Жұмысқа қабілеттіліктің кезеңдерін көрсет:

- көтерілу кезеңі

- жұмысқа қабілеттіліктің аяқталу кезеңі

- жұмысқа қабілеттіліктің тұрақты кезеңі

- жұмысқа қабілеттіліктің төмендеуі

- жұмысқа қабілеттіліктің жоғарылауы

7. Медико – профилактикалық шаралардың құрамын көрсет:

- технологиялық процестерді алмастыру

- жеке қорғаныс құралдарын пайдалану

- ұтымды және сәйкестендірілген тамақтану

- жұмысқа қабылданар алдында және кезекті медициналық тексеріс

- емдік – реабилитациялық шаралар ұйымдастыру

8. Желдету, тазалау, жарықтандыру қүрылымдарының жұмыс тиімділігін бағалау қандай шараларға жатады:

- санитарлық – техникалық

- емдік – профилактикалық

- технологиялық

- ұйымдастыру

- әкімшілік

9. Қауіпті және зиянды өндірістік факторларды көрсет:

- психофизиологиялық

- физикалық

- химиялық

- биологиялық

- көрсетілгендердің барлығы дұрыс

10. Физикалық факторларға жатады:

- улы, тітіркендіргіш,мутагенді әері бар газ, сұйық аэрозолдар

- қимыл белсенділігінің физиологиялық жетіспеушілігі

- инвазия, инфекция тударатын қоздырушылар

- инфрақызыл және ультрокүлгін сәулелер, шаңдану, шу, діріл, жоғары және төмен температура

- ыңғайсыз дене жағдайы, ауыр жүк көтеру, тасу

Қосымша 2.

Анфимовтың корректуралық тест сынамасын өткізу.

Құрал: Анфимовтың корректуралық тест сынамасы.

Тапсырма: Орталық нерв жүйесінің функционалдық жағдайы және организмнің жұмысқа қабілеттілігін бағалау. Студентке берілетін тапсырма: қатар тұрған АХ және КЕ әріптерін табу.

АХ – үстіне сызып, КЕ әріптерін астынан сызу.

Өткізу кезеңі: 3 рет.

Қорытынды: Жоғарыда әдістемеде көрсетілгенде өңдеу жүргізіліп, 1 кесте бойынша хаттаманы дәптеріне сызып толтыру.

Оқушының күн тәртібін тексеру хронокартасы.

1. Мектеп № _________ сынып ____________ ауысым ____________

2. Оқушының аты, жөні ______________________________________

3. Жасы____________________________________________________

4. Мекен жайы ______________________________________________

5. Үлгерімі: өте жақсы, жақсы, қанағаттанарлық, жаман (астын сызу керек)

6. Тексерілген күні __________________________________________

Күн тәртібінің сәттері	Уақыттың белгіленуі	Аптаның күндері
		1	2	3	4	5	6
Оянған уақыты	сағ.мин
Дене шынықтыру	сағ.мин
Ертеңгілік жуыны	сағ.мин
Таңертеңгі ас	сағ.мин
Мектепке шығу уақыты	сағ.мин
Мектепке келген уақыты	сағ.мин
Сабақтың соңы	сағ.мин
Мектептен шыққан уақыты	сағ.мин
Үйге келген уақыты	сағ.мин
Түскі ас	сағ.мин
Таза ауада болуы	сағ.мин
Сабаққа дайындық	сағ.мин
Әдеби кітаптар оқуы	сағ.мин
Басқа істер: кино, театр, үйірме	сағ.мин
Кешкі ас	сағ.мин
Кешкі жуынуы	сағ.мин
Ұйқыға жатуы	сағ.мин
Жексенбі күні ұйқыға жатуы	сағ.мин

Қосымша 3.