26. Преступление любви

Элементы ситуации:

влюблённый(ая),

любимый(ая).

Примеры:

женщина, влюблённая в мужа дочери («Федра» Софокла и Расина, «Ипполит» Эврипида и Сенеки),

кровосмесительная страсть доктора Паскаля (в одноимённом романе Золя) и т. д.

27. УЗНАВАНИЕ О БЕСЧЕСТИИ ЛЮБИМОГО ИЛИ БЛИЗКОГО

(иногда связанная с тем, что узнавший вынужден произнести приговор, наказать любимого или близкого)

Элементы ситуации:

узнающий,

виновный любимый или близкий,

вина.

Примеры:

узнать о бесчестии своей матери, дочери, жены,

открыть, что брат или сын убийца, изменник родины и быть вынужденным его наказать,

быть вынужденным в силу клятвы об убийстве тирана — убить своего отца и т. д.

28. ПРЕПЯТСТВИЕ ЛЮБВИ

Элементы ситуации:

любовник,

любовница,

препятствие.

Примеры:

брак, расстраивающийся из-за социального или имущественного неравенства,

брак, расстраивающийся врагами или случайными обстоятельствами,

брак, расстраивающийся из-за вражды между родителями с той и другой стороны,

брак, расстраивающийся из-за несходства характеров влюблённых и т. д.

29. ЛЮБОВЬ К ВРАГУ

Элементы ситуации:

враг, возбудивший любовь,

любящий врага,

причина, почему любимый является врагом.

Примеры:

любимый — противник партии, к которой принадлежит любящий,

любимый — убийца отца, мужа или родственника той которая его любит («Ромео и Джvльeттa»,) и т. д.

30. ЧЕСТОЛЮБИЕ И ВЛАСТОЛЮБИЕ

Элементы ситуации:

честолюбец,

то, чего он желает,

противник или соперник, т. е. лицо противодействующее.

Примеры:

честолюбие, жадность, приводящая к преступлениям («Макбет» и «Ричард 3» Шекспира, «Карьера Ругонов» и «Земля» Золя),

честолюбие, приводящее к бунту,

честолюбие, которому противодействуют близкий человек, друг, родственник, свои же сторонники и т. д.

31. БОГОБОРЧЕСТВО

(борьба против бога)

Элементы ситуации:

человек,

бог,

повод или предмет борьбы.

Примеры:

борьба с богом, пререкание с ним,

борьба с верными богу (Юлиан отступник) и т. д.

32. НЕОСОЗНАВАЕМАЯ РЕВНОСТЬ, ЗАВИСТЬ

Элементы ситуации:

ревнивец, завистник,

предмет его ревности и зависти,

предполагаемый соперник, претендент,4) повод к заблуждению или виновник его (предатель).

Примеры:

ревность вызвана предателем, которого побуждает ненависть («Отелло»)

предатель действует из выгоды или ревности («Коварство и любовь» Шиллера) и т. д.

33. СУДЕБНАЯ ОШИБКА

Элементы ситуации:

тот, кто ошибается,

жертва ошибки,

предмет ошибки,

истинный преступник

Примеры:

судебная ошибка спровоцирована врагом («Чрево Парижа» Золя),

судебная ошибка спровоцирована близким человеком, братом жертвы («Разбойники» Шиллера) и т. д.

34. УГРЫЗЕНИЯ СОВЕСТИ

Элементы ситуации:

виновный,

жертва виновного (или его ошибка),

разыскивающий виновного, старающийся его разоблачить.

Примеры:

угрызения совести убийцы («Преступление и наказание»),

угрызения совести из-за ошибки любви («Мадлен» Золя) и т. д.

35. ПОТЕРЯННЫЙ И НАЙДЕННЫЙ

Элементы ситуации:

потерянный,

находимый(ое),

нашедший.

Примеры:

«Дети капитана Гранта» и т. д.

36. ПОТЕРЯ БЛИЗКИХ

Элементы ситуации:

погибший близкий человек,

потерявший близкого человека,

виновник гибели близкого человека.

Примеры:

бессильный что-нибудь предпринять (спасти своих близких) — свидетель их гибели,

будучи связанным профессиональной тайной (врачебной или тайной исповеди и т. д.) он видит несчастье близких,

предчувствовать смерть близкого,

узнать о смерть союзника,

в отчаянии от смерти любимого(ой) потерять всякий интерес к жизни, опуститься и т. д.

КУРС СЦЕНАРИСТОВ НИЛА ЛАНДАУ: 21 ВОПРОС, КОТОРЫЙ ПОМОЖЕТ ПОСТРОИТЬ СТРУКТУРУ

Курс сценарного мастерства Нила Ландау, естественно, включал в себя и разработку структуры, скелета истории. Как показывает опыт, если разобрать даже самую навороченную картину на части (например, ответив на эти вопросы), можно увидеть, сколь на самом деле она проста. Настолько, что придумать ее мог каждый. Но не каждый придумал - обычно потому, что людям лень тратить должное количество времени и концентрации усилий на качественное построение выдуманного мира. Если же время и желание у вас есть (или даже мир уже построен) - вот вопросы, по которым вы можете проверить себя: все ли в порядке в вашей истории.

Несколько советов перед тем, как вы начнете:

- Хотя вопросы и пронумерованы от 1 до 21, упражнение не нужно выполнять именно в этом порядке. Возможно, вы даже и не сможете сразу ответить на все вопросы, поэтому можете переключаться на любые из них - как вам удобно.

- Это не универсальная формула для написания сценария, но ответы помогут вам определиться и более четко простроить структуру.

- Ответов на один и тот же вопрос всегда много. Выбирайте самый свежий, смелый и интересный из них.

- Если вам будет тяжело отвечать на вопросы, не отчаивайтесь. Это очень сложное задание - ведь вы создаете целый мир.

- Перфекционизм - это смерть творческого процесса. Расслабьтесь и поиграйте с творческими решениями. В первую очередь, слушайте свою музу.

ВОПРОСЫ:

1. Какой в вашем фильме "крючок"? То есть, что является центральным конфликтом вашей предпосылки?

Примеры:

- "Эрин Брокович" - мать-одиночка, вступающая в борьбу с огромной корпорацией, хотя у нее нет высшего образования и нет денег;

- "Выборы" - учитель отвечает за преведение честных выборов в школе, но он презирает самого лучшего кандидата;

- "Идентификация Борна" - на человека охотятся, но он не может вспомнить, кто он такой - возможно, он когда-то был убийцей;

- "Немножко беременна" - бездельник должен готовиться к отцовству, хотя сам он еще ведет себя как ребенок;

- "Почти знамениты" - фанат рока отправляется вместе со своей любимой группой на гастроли писать статьи в журнале об их туре, но он тинейджер в непривычном для него окружении;

- "Можешь рассчитывать на меня" - отдалившиеся друг от друга брат и сестра пытаются восстановить семейные узы, к сожалению, они оба не хотят снова рисковать и проявлять любовь к другому человеку, потому что боятся, что их бросят (их родители погибли в автокатастрофе, когда герои были еще детьми).

Определите центральный конфликт в каждой идее. Вы должны понять, какой у вас будет "крючок" до того, как начнете писать!

2. а) Какой жанр и тон вы заявляете?

б) Где происходит действие вашей истории? Подсказка: думайте о месте действия, будто вы один из героев картины.

в) Каково основное время действия вашей истории? Наши дни? Будущее? Отвечайте подробно.

г) Каковы временные рамки истории - т.е. сколько дней, недель или лет (может, часов?) занимают все события в вашем фильме? Подсказка: чем короче временной отрезок, тем удобнее поддерживать напряжение. Истории со слишком широкими временными рамками почти никогда не бывают успешными.

3. а) Кто ваш протагонист?

б) Сколько ему лет на протяжении большего периода вашей истории?

в) Что самое важное в его биографии?

г) В чем он разочаровался/отчаялся в первом акте?

д) Почему его история начинается именно сегодня?

4. Какой аспект "обычного мира" протагониста является самым ценным? Подсказка: в идеале это должно быть что-то ценное, что герой рискует потерять, если он не сможет действовать из-за кризиса, с которым он сталкивается в первом акте. Это позволит вам определить ставки (эмоциональные и материальные) во втором и, возможно, в третьем актах.

5. В чем заключается недостаток вашего протагониста? То есть то, что герой сможет преодолеть, изменить в себе по ходу истории.

6. В чем заключается ступенька к кризису (катализатор)? Это то, что случается с героем на середине первого акта (примерно на 10 странице) и побуждает героя к риску в некой форме.

7. Кто или что является антагонистом? Какой человек или сила мешает протагонисту в достижении его основной цели? Подсказка: лучше всего представить зрителю эту силу до конца первого акта, чтобы создать то, что Лайош Эгри называет "Единством противоположностей".

8. Какое конкретное событие происходит на вершине сюжета 1 (конец первого акта)? Рассматривайте высшую точку сюжета 1 как кульминацию первого акта.

9. Это событие создаст кризис в жизни протагониста.

а) Какой это кризис?

б) Как в результате этого кризиса рушится его судьба?

10. а) Какое действие он должен предпринять, чтобы снова взять свою судьбу под контроль - главная цель или План А перед лицом кризиса?

б) Что будет, если эта цель не будет достигнута - что поставлено на карту (ставки)?

11. Каков центральный поворотный пункт истории? Какое непредвиденное препятствие встало теперь на пути героя? Как это непредвиденное событие ставит перед героем "экзистенциальную дилемму"?

12. Какова высшая точка сюжета 2 - кульминация второго акта, которая происходит в конце второго акта? Это второе событие, которое заставляет вашего героя оставить или радикально изменить свой первоначальный план (заявленный в начале План А) на План Б. Какое конкретное событие инициирует это изменение плана?

13. а) Какое прозрение относительно своей жизни случается у протагониста, способное создать новые варианты выбора в его судьбе? В результате чего ваш герой окажется на перекрестке, перепутье, где ему надо принять решение?

б) Из каких двух вариантов он будет выбирать дальнейший путь?

14. Решение вашего героя о том, какую дорогу выбрать, задаст новую цель, или План Б.

а) Какова эта новая цель?

б) Как эта новая цель отличается от той, которая была раньше?

15. Как в результате прозрения героя повышаются ставки?

16. Есть ли у вас условные часы, задающие "обратный отсчет" (ticking clock) - то есть срок, в который герою надо достичь новую цель?

17. В чем заключается Большая кульминация фильма?

а) В чем суть столкновения протагониста и антагониста?

б) Как преодолен недостаток героя?

в) Какая правда открывается в жизни вашего героя?

18. Где в вашем фильме будет конец? Сколько историй/сюжетных линий будет закончено в этот момент?

19. Какова тема вашего сценария? О чем ваша история? Тема обычно задается фразой кого-либо из основных героев примерно на 5 странице сценария.

20. Что в вашей истории эмоционально привлекательного и захватывающего?

а) Почему вы хотите написать об этом?

б) Что бы вы хотели, чтобы зритель вынес, с чем ушел?

в) Что заставит зрителей сопереживать вашим героям?

21. Каково рабочее название картины?