Тема 26. Естествознание и социальные процессы (6 ч.)

Естественнонаучная картина мира и общественная мысль. Моделирование социальных процессов.

Антинаучные тенденции и формирование мировоззрения современного человека. О месте человечества во Вселенной. Идеи Шкловского.

Современная научная картина мира и Человек.

Вопросы для обсуждения

1. Основные положения естественнонаучной картины мира.

2. Использование новой методологии для моделирования социальных процессов. Трудности и ограничения.

3. Место человека в современной научной картине мира. Современная формулировка антропного принципа.

Учебная литература

1. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. — Новосибирск, 2001. — С. 791 —816.

2. Свиридов В.В. Концепции современного естествознания. — М., 2005. — С. 298 — 311.

Дополнительная литература

1. Бранский В.П. Теоретические основания социальной синергетики // Вопросы философии. — 2000. — № 4.

2. Бутовская М.Л. Эволюция человека и его социальной структуры // Природа. —   1998. — № 9.

3. Василькова В.В. Порядок и хаос в развитии социальных систем. — С-Пб., 1999.

4. Данилов-Данильян В.И. Возможна ли «коэволюция природы и общества»?// Вопросы философии. — 1998. — № 8.

5. Князева Е.Н. Сложные системы и нелинейная динамика в природе и обществе // Вопросы философии. — 1998. — № 4.

6. Наумов Г.Б. О понятии «ноосфера» // Науковедение. — 2002.– № 3.

7. Рузавин Г. И. Самоорганизация и организация в развитии общества // Вопросы философии. — 1995. — № 8.

8. Циолковский К.Э. Утописты. Живая Вселенная // Вопросы философии. — 1992 . — № 6.

9. Шкловский И. С. Вселенная, жизнь, разум. — М., 1988.

Методические рекомендации по базовым вопросам курса.

1. Цели и задачи науки. Классификация наук

При изучении вопроса особое внимание следует уделить пониманию науки как особого компонента духовной культуры, проблеме классификации наук, места естествознания в системе научного познания.

Наука представляет собой исторически сложившуюся систему познания объективных законов мира. Результатом научной деятельности выступает система развивающегося доказательного и обоснованного знания. Научное знание дает возможность предвидения и преобразования действительности в интересах общества и человека.

Научные знания выражаются в различных формах — в понятиях, категориях, законах, гипотезах, теориях, научной картине мира и др. Важнейшая особенность науки — в том, что она нацелена на отражение объективных сторон мира, т.е. на получение таких знаний, содержание которых не зависит ни от человека, ни от человечества.

Современная наука — это сложная и многообразная система. В этой системе можно выделить две следующие основные сферы: фундаментальные науки и прикладные науки.

Фундаментальные науки имеют своей целью познание объективных законов мира безотносительно к потребностям и интересам человека. К фундаментальным наукам относятся: математические науки; естественные науки (механика, астрономия, физика, химия, геология, география, биология и др.); социальные науки (история, археология, этнография, экономика, статистика, демография и др.); гуманитарные науки (психология и её отрасли, логика, филология и др.).

Прикладные науки нацелены на разработку способов применения полученных фундаментальной наукой знаний объективных законов мира для удовлетворения потребностей и интересов людей. К прикладным наукам относятся: кибернетика; технические науки (прикладная механика, технология машин и механизмов, сопротивление материалов, техническая физика, химико-технологические науки, металлургия, горное дело, космонавтика и др.); сельскохозяйственные науки; медицинские науки; педагогика; науки о государстве и праве и др.