Kratkiy_kurs_norm_fiziologii_V_P_Degtyarev

Коммуникативная функция речи заключается в ее использовании как средства общения. Эта сложная деятельность выступает в виде двух самостоятельных, но тесным образом связанных специфических форм. Одна из них - экспрессивная речь — заключается а производстве речевого высказывания, другая — импрессивная речь - выражается в восприятии речевого сообщения. Речь передаёт лингвистическую (словесно оформленную) и экстралингвистическую информацию (о характеристиках говорящего, его эмоциональном состоянии).

Понятийная функция речи заключается в ее использовании как средства понятийного, абстрактного мышления. С помощью речи осуществляется не только анализ и обобщение поступающей информации, но и формулируются суждения и выводы.

Регуляторная функция речи выражается в осуществлении регуляции деятельности различных органов и систем организма с помощью слова. Словесные раздражители изменяют функцию внутренних органов, интенсивность обменных процессов, они также воздействуют на мышечную систему и на сенсорные системы. Слово, как физиологически активный фактор, оказывает влияние своим непосредственным смыслом. От раздражителей первой сигнальной системы слово отличается тем, ч то оно является мпогообъемлющим. Вовремя сказанное доброе слово может повышат ь работоспособность, способствовать хорошему настроению. Но словом можно и тяжело ранить человека. Это особенно важно в отношениях между больным и врачом. Неосторожно произнесенное слово в присутствии больного по поводу его заболевания может значительно ухудшить состояние больного и привести к так называемым "ятрогепным заболеваниям", т. е. к заболеваниям, которые возникают под влиянием слов и поведения врача.

Формы речевой деятельности. Речь может быть внешней и внутренней. Внутренняя речь не предназначена для сообщения, она представляет собой способность оперироват ь образом слова, а не словом. Характеризуется отрывочностью, сокращённостыо, фрагмент арностью. Перевод внутренней речи во внешнюю требует её переработки в син таксически организованную, развёрнутую, понятную для других структуру. Внешняя речь может' проявляться в трех формах: акуст ической, оптической и кинестетической.

Акустическая форма речи представлена в виде звуковых сигналов, восприятие которых происходит в результате дробления речевого потока на участки. Такое дробление обеспечивает восприятие фонем. Вместе с тем происходит и интеграция отдельных элементов в речевой ноток. Акустическая форма речи является основой для осуществления коммуникативной функции речи.

Оптическая форма речи обеспечивает анализ и интеграцию отдельных речевых (буквенных) раздражений и реализует символическую функцию речи. При поражении зрительных отделов коры головного мозга нарушается не толь-

311

осуществляются височно-теменно-затылочными отделами левого полушария (у правшей). При поражении этих отделов коры происходит нарушение понимания логико-грамматических конструкций и счетных операций.

Внимание - это сосредоточенность и направленность психической деятельности на каком-то определенном объекте. С помощью внимания обеспечивается отбор необходимой информации. Различают непроизвольную и произвольную формы внимания. Непроизвольное внимание - это первичный врожденный процесс, который осуществляется с помощью наследственных нервных механизмов. Произвольное внимание выражает ся в целенаправленной мобилизации психической активности человека, ориентируется на сознательно и преднамеренно выбранный объект внимания. Произвольное внимание свойственно человеку и возникло в процессе трудовой деятельности. Характеристиками внимания являются:

•концентрация (избирательность) - направленность на какую - либо характеристику объекта;

•устойчивость — способность к сохранению высокой концентрации внимания;

•нереключаемость - способность быстрого перехода от одного объекта внимания к другому;

•распределение - способность направлять внимание одновременно на несколько объектов;

•объем, выражающийся в количестве объектов, которые могут бьп ь восприняты и запечатлены человеком в относительно короткий период времени.

Нейрофизиологические механизмы внимания. Основу непроизвольного внимания составляет ориентировочный рефлекс, автоматически переключающий нервную деятельность на анализ нового стимула. По представлениям Е.Н. Соколова, в мозге формируется и сохраняется в памяти нервная модель действующею на организм стимула. Она сравнивается с сигналами сенсорных систем, возникающими при действии предъявляемого раздражителя. При совпадении нервной модели и поступающей информации о характеристиках стимула в мозге формируется образ раздражителя. При несовпадении нервной модели и поступающей информации о характеристиках стимула возникает ориентировочный рефлекс. При этом отмечают' развитие процессов активации коры головного мозга, а также эмоциональных состояний. Появление ориентировочного рефлекса автоматически включает произвольное внимание, которое обеспечивает' дальнейшую контролируемую обработку информации о стимуле.

Различные стадии внимания от диффузного до высококонцентрированного коррелируют с определенными, различными по уровню, состояниями бодрствования, активации, и следовательно, имеют некоторые общие для них нейрофизиологические механизмы. Избирательное внимание возможно лишь при

313

Глава 17. Высшие психические функции.

состоянии повышенного, но не чрезмерно высокого бодрствования, которое на ЭЭГ характеризуется высокочастотными десинхронизированными низкоамплитудными колебаниями с редким появлением групп синхронизированных альфа-волн. Диффузным формам внимания соответствуют состояния расслабленного бодрствования с четко выраженными на ЭЭГ синхронизированным альфа-ритмом. Рассеянное внимание, отвлекаемость, трудность сосредоточения часто возникают в состоянии сильного возбуждения, связанного с сильными эмоциями, при этом на ЭЭГ регистрируется десинхронизированная высокочастотная низкоамплитудная электрическая активность.

Модулирующие системы мозга. В основе активации мозга, составляющей физиологический механизм разных форм внимания, лежит работа модулирующей системы мозга. Она регулирует цикл сон — бодрствование, стадии и фазы сна, процессы внимания. В состав модулирующей системы входят структуры разных уровней ЦНС:

•неспецифическая генерализующая система, представленная ретикулярной формацией среднего мозга; вызывает генерализованную по всей коре реакцию активации;

•стволово-таламо-кортикальная система, представленная определенными неспецифическими ядрами т аламуса; вызывает локальную реакцию активации

впроекционной зоне той сенсорной системы, для которой модальность сенсорного стимула была адекватной;

•базальная холинергичсская система, представленная структурами ба-

зальной части переднего мозга (активирующее - ядро Мейнерта, тормозящие - ядро диагонального пучка и мапюцсллюлярнос преоптичсское); создаст' в коре картину локусов активации, необходимую для выполнения определенной деятельности при действии значимых стимулов;

• каудо-таламо-кортикальная система, представленная стрианаллидарным комплексом; вызывает мобилизацию участков коры мозга, активность которых отвечает требованиям реализации мотивации или определенного целенаправленного поведения.

Ассоциативные зоны коры являются центральным звеном в системе механизмов, регулирующих селективный отбор информации, избирательные формы восприятия, внимания и сознания.

С работой кортико-ретикулярных механизмов связывают в основном процессы произвольного внимания, которому, в отличие от непроизвольного, предшествует подготовительная установка, способствующая концентрации внимания. Непроизвольное внимание может осуществляться на подкорковом уровне. Произвольное внимание возникает при действии выработавшихся в процессе обучения условных стимулов и требует участия корково-ретикулярных механизмов. Выделяют особую форму произвольного внимания - интеллектуальное внимание, объектом которого являются мысли и воспоминания. Ведущая

314

роль в осуществлении этого высшего вида внимания принадлежит фронтальным кортикофугальным влияниям на различные области и центры мозга.

В избирательном сенсорном внимании, а также в интеллектуальном внимании особое значение придается корковым фронтальным областям, повидимому, обеспечивающим и речевую регуляцию внимания.

Память - одно из основных свойств ЦНС, выражающееся в способности на короткое или длительное время сохранять и воспроизводить информацию (отпечатки, следы) о событиях внешнего мира и реакциях организма. Память как единый процесс складывается из взаимосвязанных этапов: запоминания, хранения, воспроизведения и забывания информации. Память - обязательный компонент психической деятельности, являющийся основой формирования поведения, обучения, мышления и становления личности человека.

Виды памяти. По условиям возникновения различают намять наследуемую (генетическую) и ненаследуемую (индивидуальную). Генетическая память — это записанная на молекулах ДНК и в хромосомах в виде генного кода информация о строении и функционировании конкретного организма по определенной программе. Индивидуальная память связана с хранением и воспроизведением следов индивидуального опыта. По формам проявления различают иммунную и нервную разновидности памяти. Иммунная память проявляется в способности организма усиливать защитные реакции при повторном воздействии генетически и породных тел. Она содержит как врожденный, так и приобретенный компоненты. Нервная память обеспечивается механизмами дея тельности цент ральной нервной системы. В нервной памяти также выделяют врожденный и приобретенный компоненты. В частности, такие проявления приспособительной деятельност и организма, как безусловные рефлексы, инстинкты базируются па механизмах генетической памяти. Способность к совершенствованию врожденных приспособительных реакций в результате при - обретения опыта - результат функционирования приобретенного компонента памяти.

Кроме того, существуют' неосознаваемая и осознаваемая формы памяти.

Неосознаваемая (бессознательная) память представляет собой информацию, хранящуюся в мозге, которая не может быть в обтачных условиях извлечена в виде словесно оформленного тезиса. Эта информация активно используется мозгом в процессах бессознательной деятельности: ориентации на местности, при формировании сновидений, может лежать в основе творческих находок, озарений • инеайта.

Осознаваемая (сознательная) память это хранящаяся в мозге информация, которая может быть извлечена в виде словесного тезиса или осознаваемого поведенческого акта. Выделяют следующие виды осознаваемой памяти:

315

не ограничен, сохраняется огромное количество информации без ее искажения. Информация при необходимости может легко воспроизводиться.

Процессы памяти. Запоминание той или иной информации может происходить непроизвольно. Например, так фиксируется в мозге сюжет интересного события, фильма или книги. Произвольное запоминание связано с постановкой цели на запоминание и использованием специальных приемов. Произвольное запоминание происходит продуктивно при наличии понимания и осмысливания материала, концентрации внимания и сосредоточенности.

Произвольное запоминание является более эффективным. Избыток зафиксированной информации не способствует успешной переработке и ее дальнейшему использованию. Для каждого индивида существует оптимальный объем информации, который может быть успешно переработан и освоен. Стимулы, имеющие большое биологическое и социальное значение, фиксируются значительно эффективнее независимо от их физической силы.

Сохранение следов является центральным звеном в системе памяти. В процессе накопления и хранения приобретенной информации в ЦНС происходит се сложная переработка. Неоднократное повторение идентичных или подобных воздействий запечатлевается в памяти не но принципу простого наложения и закрепления, а путем упорядочения и обогащения.

Воспроизведение заключается в извлечении (считывании) информации из систем или блоков памяти. Воспроизведение, как и запоминание, может быть произвольным и непроизвольным. Непроизвольное воспроизведение происходит непреднамеренно и может иметь навязчивый характер. Произвольное воспроизведение, заключающееся в воспроизведении из долговременной памяти ранее приобретенной информации, имеет избирательный характер и представляет собой активный процесс, требующий включения внимания, а иногда и значительных умственных усилий.

Под забыванием понимают невозможность воспроизведения, неиспользование и неприменение в практ ической деятельности приобретенной информации, которая тем не менее при определенных обстоятельствах может воспроизводиться.

Физиологические механизмы кратковременной памяти. Этот вид памяти на только что происшедшие события обеспечивает выполнение текущих поведенческих и мыслительных актов. Кратковременная память способствует удержанию информации в мозге па срок до 30 минут и является промежуточным этапом при формировании долговременной памяти.

Существуют несколько теорий, рассматривающих физиологические механизмы кратковременной памяти. На основании морфологических данных, свидетельствующих о существовании замкнутых сетей нейронов, была предложена теория реверберации импульсов по замкнутой системе нейронов. Согласно этой теории, субстратом, хранящим поступающую информацию, явля-

317

Глава 17. Высшие психические функции.

ется так называемая нейронная ловушка, образующаяся из цепи нейронов, по которой длительно циркулирует возбуждение. Если импульсация, подобная той, которая сформировала реверберационную цепочку, будет повторно поступать к тому же нейрону, то возникает закрепление следов этих процессов в памяти. Отсутствие повторной импульсации или приход тормозного импульса к одному из нейронов цепочки реверберации, приводит к прекращению реверберации, забыванию. Замкнутые круги циркуляции возбуждений возникают внутри коры головного мозга, а также между корой и таламусом и между корой и гиппокамиом.

Электротоническая теория памяти основана на том, что кратковременная память может быть объяснена специфическими явлениями, возникающими при прохождении нервных импульсов через синапсы. Развитие электротонических потенциалов, которые регистрируются в течение нескольких минут и даже часов, способно облегчить прохождение импульсов через строго определенные синапсы. Сильное раздражение нейронов любого уровня ЦНС часто приводит к явлению посттетанической потенциации, которая выражается в нарастании возбудимости нейронов и развитии длительной импульсной активности после прекращения раздражения, что может бы ть источником циркуляции возбуждений в нейронной ловушке

Физиологические механизмы долговременной памяти. Это т вид памя ти не может базироваться только на циркуляции импульсов или изменениях электрофизиологических характеристик отдельных нейронов. При различных воздействиях на организм (гипоксия, наркоз, охлаждение, сон) могут разрушаться кольцевые реверберационные связи и снижаться возбудимость нейронов. При этом огромное количество информации сохраняется в долговременной памяти в неизменном виде.

Согласно синаптической теории запоминание и хранение информации осуществляется за счет образования новых терминальных волокон, изменения их формы, размеров, развития шииикового аппарата на деидритах нейронов, устанавливающих связи с другими нейронами.

Глиальная теория основывается на изменениях глиальных клеток, которые окружают нейроны. Глиальные клетки могут синтезировать особые вещества, облегчающие синаптическую передачу или повышающие возбудимость соответствующих нейронов.

Биохимическая теория развивает представление об активировании ферментативных процессов при образовании медиаторов или перестройке мембраны нейронов. Было обнаружено, что при активации нейрональных процессов в них происходит.интенсификация белкового обмена. Исследованиями показано, что в хранении и воспроизведении следов информации необходимы специфические белки. Кроме того, показано, что торможение синтеза белка приводит к нарушению или прекращению консолидации следов в долговременной памяти.

318

Уже можно с уверенностью сказать, что в механизмах долговременной памяти перестройка структур молекул ДНК и РНК в нейронах головного мозга играет первостепенную роль.

Мотивации. Источником активности животного и человека являются потребности, на основе которых формируются мотивации. Мотивация - это побуждение к деятельности,связанное с удовлетворением определенной потребности.

Мотивации делят на три основные группы:

» биологические (витальные), свойственные человеку и животным; направлены на сохранение целостности организма и вида (пищевая, питьевая, половая);

•социальные, свойственные человеку и частично животным, у которых сложные виды деятельности связаны с системой мотиваций действий и поступков в социальной среде, сообществе; у человека они определяют возможность общественных форм труда, обучения и других проявлений социально значимой деятельности;

•духовные (идеальные), свойственные только человеку, лежащие в основе познания и творчества.

Основной причиной возникновения биологических мотиваций является отклонение основных констант внутренней среды организма - биологические по требнос ти голода, жажды, полового чувства и др. Так, например, формируется мотивация голода. При снижении в крови уровня питательных веществ возбуждаются хеморецепторы, информация от которых поступает в латеральные ядра гипоталамуса, в которых локализуется подкорковый центр голода. Эти ядра могут раздражаться и непосредственно "голодной кровью" (кровь, в которой снижено содержание пи тат ельных веществ). Возбуждение от ядер гипоталамуса передастся в кору головного мозга - возникает субъективное чувство голода. Это мотивациопное возбуждение постепенно захватывает все большие

ибольшие участки коры, что обеспечивает формирование деятельности организма па удовлетворение возникшей мотивации.

Социальные и духовные мотивации формируются на основе условных рефлексов, которые подкрепляются положительными эмоциями.

Духовные (идеальные) мотивации свойственны только человеку и связаны с потребностями, возникающими в интеллектуальной сфере: потребность творчества, просветительской деятельности и др. Эмоциональные проявления познавательных потребностей человека называются интересами, они характеризуются положительными эмоциональными состояниями и различаются по содержанию, цели, широте и устойчивости.

У человека и животных одновременно может существовать несколько потребностей и сформированных на их основе мотиваций. Характер поведения будет определяться доминирующей мотивацией, в основе которой лежит наи-

319

Глава 17. Высшие психические функции.

более важная в данный момент потребность. Все остальные мотивации образуют иерархический ряд и будут организовывать поведение в соответствии с этой очередностью.

Эмоции. Одним из проявлений ВНД являются эмоции. Они представляют собой реакции организма, на воздействия внешних и внутренних раздражителей, имеющие ярко выраженную субъективную окраску. С помощью эмоций определяется личностное отношение человека к окружающему миру и к самому себе. Эмоции - один из ведущих механизмов регуляции адаптивной и психической деятельности организма. Эмоциональные состояния реализуются в определенных поведенческих реакциях, сопровождаются вегетативными проявлениями и изменениями деятельности эндокринной системы.

Биологическое значение эмоций состоит в выполнении ими ряда функ-

ций.

Коммуникативная функция - передача другим индивидам и восприят ие от них информации о внутреннем психическом состоянии с помощью жестов, позы, мимики, характера речи и поведения в целом.

Отражательная (сигнальная) функция эмоций заключается в том, что они сиг нализируют о полезности или вредности данного воздействия, успешности или неуспешное™ выполняемого действия, помогает оценит ь вероятность удовлетворения потребности. Приспособительная роль этого механизма заключается в немедленной реакции па внезапное воздейст вие внешнего раздражения, поскольку эмоциональное состояние мгновенно вызывает ярко выраженные переживания определенной окраски. Это приводит к быстрой мобилизации систем организма к осуществлению ответной реакции, характер которой зависит от того, сигналом полезног о или вредного воздействия на орг анизм служит данный раздражитель. Таким образом, воздействия, исходящие как из внешней среды, так и от самого организма, приводят к возникновению эмоциональных переживаний, дающих общую качественную характеристику воздействующему фактору, опережая его более полное, детальное восприят ие.

Переключательная функция отражает роль эмоций в выборе наиболее важной мотивации из имеющихся в данный момент.

Подкрепляющая функция заключается в формировании положительных эмоций при удовлетворении потребностей, что служит ''наг радой" за правильное выполнение действий. Отрицательные эмоции также выполняют роль подкрепления при образовании различных форм условног о торможения.

Компенсаторная функция отражает способность эмоций активизировать деятельность организма, мобилизировать вегетативные и психические функции, разнообразные формы поведения. При недостаточной выраженности потребностей компенсаторная функция эмоций проявляется в поиске неудовлетворенных потребностей, и организм стимулируется к целенаправленной деятельности представлением о будущей положительной эмоции.

320