- •Семинарские занятия
- •Семинарское занятие 1. Литература как искусство слова
- •Словари и справочные издания
- •Семинарское занятие 2. Литературное произведение как художественное целое
- •Словари и справочные издания
- •Семинарское занятие 3. Литературные роды и жанры
- •Словари и справочные издания
- •II. Особенности гоголевского повествования
- •III. Нестандартные интерпретации повести (ч. Лотто).
- •Литература
- •Семинарское занятие 5. Основы стихосложения. Русский стих.
- •Контрольные задания
- •Словари и справочные издания
- •Литература для обязательного конспектирования
- •Семинарское занятие 6. Анализ лирического произведения
- •Художественные тексты для анализа
- •Семинарское занятие 7. Анализ драматического произведения
- •Семинарское занятие 8. Классицизм и его судьба в русской литературе
- •Словари и справочные издания
- •Семинарское занятие 9. Романтизм и реализм в русской литературе
- •Словари и справочные издания
Контрольные задания
Прочитайте статьи в хрестоматии Введение в литературоведение: Хрестоматия / Под ред. П. А. Николаева. [1979, 1988] 3-е изд. М., 1997:
1) Тредиаковский В. К. Новый и краткий способ к сложению российских стихов с определениями до сего надлежащих знаний (1735);
2) Ломоносов М. В. Письмо о правилах российского стихотворства (1739);
3) Пушкин А. С. Путешествие из Москвы в Петербург (1833–1834);
4) Белый А. Опыт характеристики русского четырехстопного ямба (1909).
Изучите основополагающие признаки тонической, силлабической и силлабо-тонической систем стихосложения.
Прокомментируйте высказывания: «...Для героических или величественных передач надо брать длинные размеры с большим количеством слогов, а для веселых – короткие» (В. В. Маяковский). Связаны ли и каким образом размер и смысл?
Дайте анализ стихотворного текста (1 по выбору) с учетом особенностей ритмики, рифмовки, строфики (см. художественные тексты для анализа ниже).
Отработайте навыки определения метра путем скандирования стихотворений (см. художественные тексты в задании № 6).
Определите метр стихотворений, по образцу сделайте схему каждого из них, распределив в данной таблице:
Хорей |
Ямб |
Дактиль |
Амфибрахий |
Анапест |
Лермонтов М. Ю. «Выхожу один я на дорогу…».
Лермонтов М. Ю. «Парус».
Майков А. Н. «Дорог мне, перед иконой...».
Майков А. Н. «Весна! выставляется первая рама...».
Некрасов Н. А. «Несжатая полоса».
Некрасов Н. А. «В стороне от больших городов...».
Полонский Я. П. «Заплетя свои темные косы венцом...».
Полонский Я. П. «Развалину башни, жилище орла...».
Пушкин А. С. «Я помню чудное мгновенье...».
Толстой А. К. «Колокольчики мои, цветики степные...».
Тютчев Ф. И. «Как сердцу высказать себя?».
Фет А. А. «На заре ты ее не буди...».
Фет А. А. «Я жду... Соловьиное эхо...».
Образец
Федор Иванович Тютчев.
* * *
Умом Россию не понять, (ударные слоги: 2, 4, 8)
Аршином общим не измерить: (2, 4, 8)
У ней особенная стать – (2, 4, 8)
В Россию можно только верить. (2, 4, 6, 8)
28 ноября 1866
– –´ / – –´ / – – / – –´ /
– –´ / – –´ / – – / – –´ / –
– –´ / – –´ / – – / – –´ /
– –´ / – –´ /– –´ / – –´ / –
Катрен, перекрестная рифмовка, 4-х стопный ямб.
PS: Соответственно, располагаем само стихотворение и анализ его метра в колонку «Ямб».
Литература
Тредиаковский В.К. Новый и краткий способ к сложению российских стихов с определением его надлежащих знаний; Ломоносов М.В. Письмо о правилах российского стихотворчества; А.С.Пушкин. Путешествие из Москвы в Петербург; А.Белый. Опыт характеристики русского четырехстопного ямба (по хрестоматии).
Жирмунский В.М. Теория стиха. – Л., 1975.
Калачева С.В. Стих и ритм. – М., 1978.
Томашевский Б.М. Стилистика и стихосложение. – Л., 1959.
Томашевский Б.В. Теория литературы. Поэтика: Учеб. пособие / Вступ. статья Н.Д. Тамарченко; Комм. С.Н. Бройтмана при участии Н.Д. Тамарченко. – М., 1999. (Сравнительная метрика).
Федотов О.В. Основы русского стиховедения. Методика и ритмика: Учебное пособие. – М., 1997.
Холшевников В.Е. Основы стиховедения. Русское стихосложение: Учебное пособие. – СПб., 1996.
Холшевников В.Е. Стиховедение и поэзия. – Л., 1991.