Что дает школа пионерского актива?

Школа пионерского актива помогает создать организованный, творческий, всё умеющий актив школы. Дети получают много различных знаний и умений и доносят их другим детям.

По окончании занятий школы пионерского актива проводится заключительная торжественная линейка. Вручаются поощрительные документы, призы. Подводятся итоги и викторины.

Требования к планированию.

1. Преемственность по годам, по этапам, от старших к младшим.

2. Опора на традиции.

3. Взаимосвязь плана работы дружины с общешкольным планом.

4. Основа - нормативно-правовые документы.

5. Учет возрастных и психологических особенностей.

6. Реалистичность плана.

7.Учет постоянного роста пионеров (расширение кругозора, углубление знаний, умений и навыков)

АНАЛИЗ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДЕТСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ.

-Что из содержания воспитательных мероприятий было принято пионерами наиболее охотно? В каких делах они участвовали с наибольшим удовольствием? В каких проявили себя активными организаторами? А к каким остались равнодушными? В каких были пассивными? Почему

-Какие методы воспитательного воздействия, формы работы и средства , педагогического влияния наиболее положительно повлияли на развитие и нравственное становление пионеров.

-Какая деятельность положительно влияла на формирование сознательного отношения к пионерской организации.

-Какие мероприятия и коллективно- творческие дела, проведенные в прошедшем году, способствовали сплочению коллектива?

Анкета (анкетирование проводится перед отчетными сборами).

1. Назови лучшие дела дружины (отряда) за прошлый год Что тебе в них понравилось^? В чем ты принимал активное участие с удовольствием^?

2.Назови самые неудачные мероприятия. В чем причина неудач^?

3.Твои предложения к плану на новую четверть, год?

4.Что бы ты предложил сделать дружине (отряду) из общественно полезных дел для

школы, для города (села), для страны?

5.С кем из интересных людей или людей какой-то профессии ты хотел бы встретиться?

6.Куда предложишь пойти на экскурсию^?

7.Какую тему сбора ты считаешь сегодня самой важной^?

8.За какое дело возьмешься в качестве организатора, ответственного^?

9.Что интересного подскажешь провести в любой выходной день,

каникулы?

10.Что подскажешь из важных дел своему звену^?Отряду^?Дружине^?

Анкетирование «неоконченное предложение».

-Коллективистом я называю того, кто ............................................

-Я ценю в людях........................................................................

-Ответственный человек -это..........................................................

-В нашей стране мне больше всего нравится (не нравится).....................

-Если я была директором, то........ ........../.............................. ........

-Хорошо, что................... ............................................ .. ...... ...

-Вы нас воспитываете, но.................................................. ...........

-Не могу согласиться с тем, что.............................. ........................

-Обязательно надо............................................... ..... .................

-О нашем отряде можно сказать, что он. ........... ..............................

-После уроков я охотнее всего принимаю участие............. ............. ....

-Главное в моих отношениях с одноклассниками............................. ..

-Большинство ребят нашего отряда хотелось бы.. . .. ...................

-Ребят нашего отряда всего..................................... ........... ...... ...

-Когда я закончу школу..................................................................

-Ребят нашего отряда больше всего волнует........................... ... . .