2.2 Характеристика учебного класса.

Кабинет химии.

• Площадь класса: 80 м. кв. продольного типа.

• Мебель и маркировка: В классе имеется мебель двух типов.

1. Основная или рабочая мебель (столы, стулья, школьные парты, классные доски). Размер парт в данном кабинете 160-175 см (Г) парты других размеров в кабинете отсутствуют. Поверхность крышки парты матовая светло-зеленого цвета. В классе имеются две настенные классные доски (вторая расположена на боковой стене класса). Их нижний край располагается на высоте 90 см. от пола что соответствует санитарно гигиеническим нормам для старших классов. Расстояние от доски до первой парты 3,5 м. (по санитарно гигиеническим нормам это расстояние должно равняться 2,65 м это расстояние обеспечивает оптимальные условия зрительной работы учащихся).

2. Подсобная мебель (шкафы).

Кроме того, в классной комнате имеется раздевальня, а это противоречит санитарно гигиеническим нормам; т.к. значительно ухудшает качество воздуха.

• Естественное освещение. В кабинете четыре окна 1,8*2,5 м. (4,5 м. Кв.).

Ск = Пл. Стекла Ск = 18 =0,225

Пл. Пола 80

На подоконниках имеются цветы это снижает процент естественного освещения и противоречит санитарно гигиеническим нормам.

• Искусственное освещение. В кабинете 12 ламп накаливания мощностью 60 вт. Каждая.

ИСК. Освещенность = Сумма Мощности Ламп * 2.5

Площадь помещения

ИСК. Освещенность =60*12*2,5= 22,5

80

• Микроклимат. Воздух в классе свежий, нормально влажный. Сквозняки отсутствуют. Температура воздуха около +18 градусов Цельсия, что является оптимальным.

• Санитарное состояние класса. В ходе исследования было выявлено несколько нарушений санитарно гигиенических норм:

1. Все парты в кабинете одного размера 160-175см (Г).

2. Расстояние от первой парты до доски не соответствует санитарно гигиенической норме 3,5м. вместо 2,65 м.

3. В классной комнате имеется раздевальня, а это противоречит санитарно гигиеническим нормам; т.к. значительно ухудшает качество воздуха.

4. На подоконниках имеются цветы это снижает процент естественного освещения и противоречит санитарно гигиеническим нормам.

2.3 Режим работы школы. Кружки.

Школа работает в две смены с восьми утра до часу (первая смена) и с двух дня до шести вечера. Для школьников первых вторых классов организован продленный день (но в школе не имеются помещений для дневного сна и отдыха). Также имеются спортивные секции (волейбольная, баскетбольная и тд..).

2.4 Анализ расписания занятий.

Расписание занятий на неделю (для 10б класса)
Время.	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота
8.00-8.40	Алгебра.	История.	Физика.	Химия.	Алгебра.	Физическая культура.
8.45-9.25	Алгебра.	История.	Физика.	Химия.	Алгебра.	Физическая культура.
9.30-10.10	Литература.	Биология.	Иностранный язык	Охрана Безопасности и Жизнедеятельности	Геометрия.	Физика.
10.25-11.05	Литература.	Биология.	Иностранный язык	География.	Геометрия.	Алгебра.
11.10-11.50		География.	Политология.	Информатика.	Иностранный язык	Алгебра.
11.55-12.35			Политология.	Информатика.

• Анализ расписания каждого дня и (в целом) за неделю. По данному расписанию число учебных часов (31 часа) соответствует санитарно гигиеническим нормам (норма для средних и старших классах 30-36 часов). В расписании большое количество спаренных уроков, что снижает эффективность обучения и приводит к чрезмерной утомляемости к концу учебного дня. Кроме того, в понедельник по санитарно гигиеническим нормам следует, планировать минимальное количество уроков – это требование в данном расписании соблюдается. Отмечается небольшая перегрузка в субботу т.к. уровень работоспособности к концу недели падает. Также в расписании имеются дни в которые поставлены предметы сходные по содержанию в пятницу алгебра с геометрией – это обстоятельство сильно снижает уровень работоспособности и успеваемости в этот день. В расписании слишком большое число часов отведено под математические дисциплины. А также в расписании имеются дни с количеством уроков 5-6 хотя это не целесообразно, т.к. установлено что у учащихся десятых классов функциональное состояние центральной нервной системы значительно ухудшается на третьем четвертом уроках и продолжает снижаться не давая ни какого подъема на 5-ом уроке. Поэтому рекомендовано 5-6 уроками ставить легкие по содержанию уроки или совсем от них отказаться. В расписании слишком много нарушений санитарно гигиенических норм, скорее всего расписание составлялось без ориентации на кривую работоспособности и санитарно гигиенические нормы.

• Рекомендации по расписанию: Требуется более детальная разработка расписания опирающаяся на санитарно гигиенические нормы а также на современные достижения науки в этой области.