ЭЖ_MA_№2_декабрь_2015

Аудитория курсов может быть очень широкой, т.к. формальных ограничений на освоение курсов не будет

–зачислиться для прохождения курса можно без сдачи ЕГЭ, без формальных требований к базовому образованию. Таким образом, попробовать освоить курс смогут даже школьники. Но основная предполагаемая категория потребителей

–это студенты, желающие освоить

дисциплину в ведущем университете с повышенными требованиями к результатам обучения посравнениюстем, что они проходят в своем вузе. Вполне возможно, что в освоении курсов будут заинтересованы те, кто хочет начать учиться до формального поступления в университет, чтобы сэкономить деньги и время в будущем и более четко определиться с тем, куда поступать. Безусловнокурсыбудутполезныидлятех, кто хочет получить знания и навыки по отдельнымдисциплинам без поступления

Понятие открытого курса предполагает полноеотсутствиебарьеровкегоосвоению, в том числе финансовых. Поэтому любой курс можно будет освоить бесплатно. Однако это не касается процедур оценки, требующих затрат на идентификацию личности и проверку работ. У каждого курса будет предусмотрен платный вариант, включающий дополнительные контрольные мероприятия, позволяющие

получить подтвержденный персональный сертификат об освоении курса. Такой сертификат будет основанием для перезачета дисциплины университетом. При этом стоимость курса будет существенно ниже, по сравнению со стоимостью его освоения в рамках образовательной программы.

Есть ли уверенность в том, что онлайн обучение даст результаты по базовымдисциплинам,сопоставимыес традиционным обучением?

Это во многом зависит от того, с каким контингентом обучающихся мы будем работать. Существующая статистика показывает, что онлайн обучение эффективно тогда, когда обучающийся имеет сильную внутреннюю мотивацию к обучению. Безусловно даже в этом случае базовые дисциплины потребуют использования очень качественного контента, содержащего не только лекции, но и виртуальные практикумы, интерактивные задачи, проекты для совместного выполнения обучающимися. Реализацияпроектапредполагаетсоздание и апробацию подобных инструментов, постоянное улучшение курсов на основании получаемой статистики.

Как к проекту может подключиться вуз, желающий использовать курсы в своих образовательных программах?

Самое первое, что должен сделать университет – создать внутреннюю нормативную базу по перезачету

онлайн курсов и объявить об этой возможности своим студентам. Дальше возможно несколько путей. Если вуз готов сделать онлайн курс частью своей образовательнойпрограммы,онзаключает с вузом-разработчиком соглашение, определяющее сроки обучения на курсе и количество обучающихся. В этом случае вуз может сократить расходы на ресурсное обеспечение дисциплины, передав университету-разработчику курса всю ответственность за реализацию дисциплины. Второй вариант – оставить выбор за студентами, дав им гарантии перезачета курса в случае успешного освоения. В этом случае оплата курса ляжет на студента. Третий вариант – вуз может рекомендовать студентам пройти обучениенакурсеврежимеознакомления, без оплаты процедур оценки, сохранив ответственность за проведение промежуточной аттестации засобой.

Зачемнужнаещеоднатехнологическая платформа и как она будет развиваться?

Особенность проекта – использование открытой платформы Open edX и распространение всех сделанных в рамках проекта доработок на условиях открытых лицензий. Это позволит сократить затраты и получить гарантированный положительныйрезультатввидеадаптации платформы Open edX для использования в российских университетах и вклада в общийходразвитияплатформынамировом уровне. Основные направления развития

– интеграция с информационными системами университетов (например, в части аутентификации пользователей), создание межвузовского каталога курсов, внедрение инструментов прокторинга, хранения и проигрывания видео, развитие функционала аналитики, мобильных приложений, формирование русскоязычной документации, ну и конечно, развитие методов обучения и взаимодействия обучающихся.

Как были выбраны ВУЗы участники и будут ли появляться новые в будущем?

Проект зародился как стремление вузов к сокращению собственных расходов на параллельные процессы разработки и продвижения собственных площадок открытогообразования.Егоинициировали те вузы, которые независимодруготдруга начали внедрение открытых онлайн курсов, путем развертывания различных открытых платформ. Понимая, что для каждого отдельно взятого вуза это будет дорого и долго, решили создать ассоциацию, которая возьмет на себя функции оператора единой площадки. Как и в любом другом межвузовском проекте, ассоциации требуется решить множество вопросов относительно того, как будет осуществляться совместное финансирование, как будет построена финансово-организационная модель реализации обучения на курсах, как будет обеспечиваться общий минимальный уровень качества курсов. Как только эти вопросы будут решены и механизмы

24 ноябряв Сибирскойакадемиифинансов и банковского дела была проведена шестая Межвузовская языковая научнопрактическая конференция «Речевая культура участников образовательного процесса». Программный комитет возглавил Э. Г. Скибицкий, д-р пед. наук, профессор, завкафедрой «Философия, педагогика и психология», заместитель председателя – И. Ю. Скибицкая, канд. пед. наук, доцент кафедры «Философия, педагогика и психология».

Конференция подготовлена и проведена на высоком уровне. Были представлены доклады, посвящённые проблемам делового общения,

заимствованиям, особенностям профессионального языка и языка современной литературы.

Руководителями подготовлены докладчики не только свободно владеющие научной тематикой и литературным языком, но и способные овладеть вниманием аудитории и полными и аргументированными ответами на вопросы слушателей.

Доклады Меркуловой Яны (гр. СОД131), руководитель О. В. Юрьева, Крыловой НатальииСавченкоАлёны(гр. СОД-132д), руководитель О. Б. Иванова, Богомазовой Оксаны (гр. СОД-137ф), руководитель Г.Н. Матюхина,ТкаленкоАнастасии(гр.СОД-

145к), руководитель И. Ю. Скибицкая,

Сафроновой Арины (гр. СОД-1314),

руководитель Е. А. Аникина отличались оригинальностьюнаучногоисследования, глубинойсодержания,логикойизложения

социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес; принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

Подобные мероприятия позволяют формировать и развивать следующие общекультурные компетенции: способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации; понимать сущность и

развития; способность отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношения и др.

Текст: Скибицкая И.Ю.

13 ноября отмечается Международныйденьнезрячегочеловека. Дата, призванная обратить внимание на людей, некогда потерявших зрение.

Сегодня в мире более 39 миллионов слепых людей! Они живут среди нас, они нуждаются в нас каждый день - нашей помощи, в поддержке и общении.

Задумывались ли вы когданибудь, как ощущает себя человек без зрения? Каково это - ориентироваться только на собственные ощущения?

Темнота усиливает способность человека к концентрации и взаимодействию. Расставшись со способностью видеть, люди расстаются и со своими предрассудками, вынуждены более четко и понятно выражать свои мысли. Умение слушать и слышать другого человека становится ключевым.

Каждый реагирует на темноту по-разному. Некоторые испытывают

панику, страх, другим кажется, что они как в космосе, третьи сохраняют хладнокровие, четвертые теряют страх перед слепотой. Только один процент людей вообще не может вынести темноту. В темноте можно многое узнать о себе самом. А вы готовы открыть себя заново?

Площадка невизуального восприятия “ТЕМNОТА” - социальный проект, направленный на развитие

расширяющее границы восприятия. Вы сможете взглянуть на мир через призму своих чувств, погрузиться в жизнь людей, не имеющих способности видеть.

Проект предлагает экскурсия в темноте! Полуторачасовое приключение, где вам придется полагаться на себя и выполнять необычные задания в полной

темноте, позволит раздвинуть границы восприятия и почувствовать себя практически сверхчеловеком, которому доступныновыеудивительныеощущения. Узнай, на что способен твой мозг. Что нарисует твое воображение? Как поведут себя органы чувств, когда ты остался один на один с окружающим пространством и ничего не видишь?

Площадка хорошо воспитывает дисциплину и умение взаимодействовать с другими людьми. Маршрут экскурсии очень насыщенный: вы заглядываете в незнакомые комнаты и изучаете обстановку. Ничего не видя, вы передвигаетесь по инсталляционным комнатам. Все, что встречается там на пути, выможетеощутитьтольконаощупь, назапах, наслух. Нив одномдругомместе вам не придется так активно подключать все органы чувств и доверяться своим тактильным ощущениям и интуиции, благодаря которым вы сможете найти дорогу и понять, что вас окружает.

Кажется,чтоможетбытьпроще?Авы попробуйте сделать это в полной темноте! Вас ожидает невероятный опыт, волна адреналина и удивительные впечатления.

Организаторы проекта уверены, что посещение Темноты – невероятно эффектный способ показать, какие сложностивозникаютунезрячихлюдей, и как важно окружающим проявлять к ним терпимость и внимание.

Что дает “ТЕМNОТА”?

1. Лучше чувствовать и понимать своетело;

“Это социальный проект, в нем задействованы и трудоутроены незрячие люди.Данный проект позволяет приоткрыть дверцу в мир незрячих людей” - ОксанаСимутенко,организатор площадкиневизуальноговосприятия

2.Строить отношения в команде, принимать идоверять.

3.Подружиться сострахами.

4.Повысить чувствительность 4 каналов восприятия: слух, обоняние,

“ТЕМNОТА” дает уникальную возможность оторваться от повседневной реальности и окунуться в другой мир!

Несколько причин посетить площадку «ТЕМNОТА»:

Идея сходить в «ТЕМNОТу» поначалу многим кажется, как минимум, необычной. Редкий человек остаётся совершенно равнодушным к такому предложению. Диапазон отношения к этой «затее» варьируется от молодёжноэнтузиастического («Во, прикольный аттракцион!»)донегативно-скептического («Да я на кухне свет выключу и поброжу! Зачем для этого куда-то идти?»).

Если же уделить этой мысли чуть больше внимания и не ограничиваться

то так: «Что-то в этом есть…».

получаетдо80%информацииприпомощи зрения. Соответственно, остальные сенсорные каналы (слух, обоняние, осязаниеи вкус) работаютпоостаточному принципу. Если же дать зрению

чувства обостряются. Человек начинает слышать лучше и обращать больше внимания на то, что слышит. Правда, темнотадляэтогодолжнабытьабсолютной. Только в этом случае мозг отказывается от попыток напрягать зрение и вернуться в привычное – зрячее – состояние.

Некоторые исследователи считают, что нахождение в темноте имеет терапевтический эффект. Темнота способна оказать благотворное влияние на лиц, страдающих боязнью темноты (никтофобией). Некоторые психологи утверждают, что два часа нахождения в

полной темноте сопоставимо по своему эффекту с двумя днями

посещение площадки “ТЕМNОТА” – это прививка от стресса. Зрячий человек, оказавшись в кромешной темноте, как правило,сначалаиспытываетдискомфорт. Тем не менее, подавляющее большинство гостейуспешносправляетсясизначальным

от того, что «чёрт» оказался вовсе не таким страшным, как его «малевали». Позитивную роль играет и удовольствие от преодоления собственного страха.

Сотрудники Сибирской академии финансов и банковского дела тоже решили попробовать себя в непривычной обстановке и посетили данную площадку. ТрогалинаощупьТемноту: зам.директора института магистратуры, аспирантуры

инаучных исследований Ядыкина Елена Юрьевна, преподаватель, канд. экон.

наук Головина Наталья Анатольевна и

специалист по управлению молодежными проектами Ядыкина Кристина.

Экскурсия по миру полной темноты вызвала неподдельные эмоции, научила чувствовать себя и других, напомнила о том, что у каждого из нас есть кроме глаз

идругие органы чувств. Советуем всем и каждому посетить площадку и поставить себя на место незрячихлюдей.

Текст и фото: http://vk.com/temnota_nsk