- •Вінницький інститут регіональної економіки та управління
- •І.Зміст дисципліни і пояснення до тем програм
- •Тема 1. Вступ до курсу “Комп’ютерні системи підтримки прийняття рішень”
- •1.1.Зміст теми
- •1.2. Пояснення до теми
- •Тема 2. Ретроспективний аналіз еволюції інформаційних технологій та інформаційних систем
- •2.1 Зміст теми
- •2.2 Пояснення до теми
- •2.3 Література до теми
- •Тема 3. Розвиток і запровадження систем підтримки прийняття рішень.
- •Зміст теми
- •3.2 Пояснення до теми
- •3.2 Галузі застосування та приклади використання сппр
- •3.2.3 Система “Сімплан”
- •3.2.4 Система pims
- •3.2.5 Система isds
- •Література до теми
- •Тема 4. Архітектура сппр
- •4.1 Зміст теми
- •4.2 . Пояснення до теми
- •4.2.1 Інтерфейс користувач-система
- •4.4.2. База даних і субд сппр
- •4.2.3. База моделей і субм
- •Представлення моделей в субм
- •4.2.4 Зіставлення технологій штучного інтелекту та сппр
- •Відповідність між компонентами експертної системи і сппр
- •4.3. Література до теми
- •5.2.2 Загальні фази аналзізу, проектування та розробки сппр
- •5.2.3. Методологія розробки сппр
- •1.0. Вивчення опису системи
- •2.0. Попереднє проектування
- •3.0. Детальне проектування
- •4.0 Розробка програм і задач користувачів
- •5.0. Тестування
- •6.0. Перетворення даних і реалізація системи
- •7.0. Експлуатація і супроводження системи
- •5.3. Література до теми
- •Тема 6. Стратегія оцінки і вибору методів підтримки прийняття рішень
- •6.1. Зміст теми
- •6.2. Пояснення до теми
- •6.2.1. Стартегія оцінки і вибору методів підтримки прийняття рішень в сппр.
- •Гібридні
- •Причинні моделі
- •Обробка інформації
- •6.2.2. Процес прийняття рішень
- •Структуровані якісні
- •Обробка інформації
- •6.2.3. Ситуації, пов’язані з прийняттям рішень
- •6.2.4. Функції і задачі прийняття рішень
- •6.2.5. Узагальнена матриця методів/ситуацій рішень
- •Специфікація сімейств методів
- •Класифікація ситуацій, пов’язаних з прийняттям рішень
- •Чотири основні сценарії підтримки
- •Функції та підфункції процесу прийняття рішень, які потребують підтримки
- •Узагальнена матриця методів/ситуацій
- •6.3. Література до теми
- •Тема 7. Макетування сппр
- •7.1. Зміст теми
- •7.2. Пояснення до теми
- •7.2.1. Суть і стратегія макетування сппр
- •7.7.2. Дев’ятиетапна модель макетуваня
- •Аналіз вимог
- •Е Аналіз вимогтапи 1 дії (активності)
- •Моделювання
- •Вибір методів
- •Складання системи
- •Моделювання
- •Оболонка (альбоми) сюжетів
- •Вибір методів
- •Вибір і (або) проектування програмного забезпечення
- •Типи інтерактивного діалогу в сппр
- •Складання (комплектація) системи
- •Передача системи
- •Базові типи пристроїв в відображення
- •Оцінка системи
- •Зворотний зв’язок
- •7.3. Література до теми
- •Тема 8. Розробка і реалізація стратегії придбання програмного забезпечення для сппр
- •8.1. Зміст теми
- •8.2. Пояснення до теми
- •Техніко-економічний аналіз
- •8.2.2 Метод ціни (вартості) інформації
- •Аналіз вигід
- •8.2.3. Моделі багатоатрибутної корисності
- •Критерії виміру ефективності
- •8.3. Література до теми
- •Іі. Тематика практичних занять і завдання для самостійної роботи
- •Питання
- •Питання
- •Питання
- •Питання
- •Питання
- •Питання
- •Самостійна робота
- •Ііі. Лабораторні роботи Лабораторна робота № 1 Підтримка вибору рішень на основі пакету програм lotus 1-2-3
- •Послідовність виконання лабораторної роботи
- •Інструкція по роботі з пакетом програм lotus 1-2-3
- •13. Література
2.3 Література до теми
Ситник В.Ф. Розвиток і застосування інформаційних систем в економіці. – К.: Знання, 1993. – С. 2-5.
Словарь по кибернетике /Под ред. В.С. Михалевича. – К.: Гл.ред. УСО, 1989. – 751с.
Толковий словарь по вычислительным системам. – М.: Машиностроение, 1989.- 568с.
Назва |
Схема розв’язку задач |
Примітка | ||
USA |
Україна | |||
Дані Дані Задача А Задача № Модель Модель
|
Системи обробки даних |
АСУ – позадачний підхід |
|
Надмірність: інформаційна, математична |
База даних Задача А Задача № Модель Модель |
Управлінські інформаційні системи |
АСУ – концепція баз даних |
|
Надмірність математична; розподіл даних. |
База даних Задача А Задача № База моделей |
Системи підтримки прийняття рішень |
СППР |
|
Розподіл даних, обчислень |
Рис.1 Схема розвитку інформаційних систем
Індекс задачі |
Назва задачі |
Модель |
Дані |
Обчислювальні функції |
А |
Обчислення повного обсягу збуту продукції за n періодів часу |
де хі – обсяг збуту за перід |
М1={хі, х2,…хn } |
= |
B |
Обчислення середнього обсягу збуту продукції за n періодів часу |
М2, n |
Повн. “/” – діл “-“-результ |
б)
Перше покоління ІС |
Друге покоління ІС |
Третє покоління ІС |
М1 М1
,
n A B Повн.діл.результ. Повн. М1
n
A B Повн. Повн.діл.результ. М1
n
A B Повн.діл.результ |
|
|
Рис.2 приклад створення бази моделей /ЕМ/:
а) до обгрунтування концепції ЕМ;
б) схеми розв’язку задач в інформаційних системах /ІС/.
Тема 3. Розвиток і запровадження систем підтримки прийняття рішень.
Зміст теми
Організаційно-технологічні аспекти систем підтримки прийняття рішень (СППР). Класифікація задач організаційного управління: структуровані, слабоструктуровані і неструктуровані проблеми прийняття рішень. Групи працівників організаційного управління: керівники (головні адміністратори, директори і т.д); спеціалісти (начальники функціональних служб, головні спеціалісти і т.д); технічні працівники (секретарі, касири, експерти, клерки та ін.). напрямки комп’ютерної підтримки діяльності груп працівників. Схема підготовки і прийняття рішень керівниками. Суть і компоненти СППР. Загальні характеристики СПП. Два покоління СППР. Галузі використання СППР. Характеристика найбільш відомих СППР.
3.2 Пояснення до теми
Комп’ютерна інформаційна система СППР використовується для підтримки різних видів діяльності в процесі прийняття рішень: вибору загальної стратегії дії, визначення спеціальних завдань, делегування відповідальності, оцінки результатів, ініціювання змін.
У розвитку СППР простежується два покоління: 1970-1980рр. – перше покоління; 1980-1993 – друге покоління. У другому поколінні СППРакумульовані сучасні досягнення в галузі обчислювальної техніки та інформаційної технології, що забезпечило наявність таких характеристик цих комп’ютерних систем.
І.СППР надає керівнику допомогу в процесі прийняття рішень і забезпечує підтримку в усьому діапазоні контекстів структурованих, напівструктурованих і неструктурованих задач. Розум людини та інформація, що генерується комп’ютером, створюють єдине ціле для прийняття рішень.
2. СППР підтримує і посилює (але не заміняє і не відміняє) міркування і оцінки керівника. Контроль залишається за людиною. Користувач “почуває себе комфортно” і “як вдома” в системі, а не відчуває “залякування” з боку системи.
3. СППР підвищує ефективність прийняття рішень (а не лише продуктивність). На відміну від адміністративних систем, у яких акцент робиться на максимальну продуктивність аналітичного процесу, в СППР значно більше значення має ефективність процесу прийняття рішень.
4. СППР здійснює інтеграцію моделей і аналітичних методів із стандартним доступом до даних і вибіркою даних. Для подання допомоги при прийнятті рішення активізується одна чи декілька моделей (математичних, статистичних, імітаційних, кількісних, якісних і комбінгваних).
СППР проста в роботі для осіб, які не мають значного досвіду роботи з ЕОМ.
Системи є дружніми для користувачів, не вимагають глибоких знань з обчислювальної техніки і забезпечують просте пересування по системі, діалогову документацію, вмонтовані засоби навчання та інші атрибути прграмних інтерфейсних систем.
СППР побудована за принципом інтерактивного розв’язку задач. Користувач має можливість підтримувати діалог з СППР в безперервному режимі, а не обмежуватись видаванням окремих команд з наступним очікуванням результатів.
СППР зорієнтована на гнучкість та адаптивність пристосування до змін середоовища або підходів до розв’язку зада, які приймає користувач.
Керівник повинен справлятися з умовами, що змінюються, і пристосовувати систему цих змін.
Еволюція і адаптація системи повинні бути вставлені в її життєвий цикл.
СППР не повинна нав’язувати певного процесу прийняття рішень користувачеві.
Користувач повинен мати набіг можливостей, використовуючи їх у формі і послідовності, відповідних до його пізнавального стилю “уявних моделей”.
Мету і призначення СППР другого покоління можна визначити таким чином:
допомога в розумінні проблеми, що вирішується. Сюди відносяться: структуризація проблеми, генерування постановок задач, виявлення переваг, формування критеріїв;
допомога в розв’язку задачі: генерування та вибір моделей і методів, збір та підготовка даних, виконання обчислень, оформлення і видача результатів;
допомога аналізу розв’язків, тобто проведення аналізу типу “Що…, якщо…?” та інших, пояснення ходу розв’язку, пошук і видача аналогічних рішень в минулому та їх наслідки.