3.2. Методические рекомендации по самостоятельному изучению тем практических занятий

Тема семинарского занятия

План семинарского

занятия

Доклады

Тема 1. Психические процессы и функции.

• Определение понятий: Ощущение, восприятие, внимание, память, интеллект

• Особенности психических процессов

• Приемы мнемотехники

1. Общие положения об ощущениях

2. Общие положения о памяти

3. Общие положения о мышлении

4. Общие положения о восприятии

5. Общие положения о воображении

6. Теории внимания

Тема 2. Понятие личности в психологии.

• Основные психические свойства личности.

• Определение понятий «темперамент», «характер», «личность», «направленность личности»

• Типы акцентуации характера.

• Тестирование на исследование особенностей темперамента, характера и личностных особенностей.

1. Понятие личности в системе человекознания (Б. Г. Ананьев)

2. Типология темпераментов

3. Понятие задатков, способностей, одаренности, таланта и гениальности

4. Сознательное и бессознательное в личности и их роль в регуляции поведения

5. Понятие типов личности

6. Потребности и их виды. Классификация человеческих потребностей

7. Темперамент, история его изучения

8. Психоанализ З. Фрейда как теория личности (структура, функции)

9. Личность и общество: социализация личности

10. Аналитическая психология К. Юнга: структура личности, понятие коллективного бессознательного, самость, архетипы

Тема 3. Психология человеческих взаимоотношений.

• Механизмы взаимоотношения между людьми

• Особенности взаимоотношения между людьми по типу: «направленность к людям», «направленность от людей», «направленность против людей»

• Социометрия.

1. Особенности взаимопонимания

2. Место общения в жизни человека. Возрастные этапы становления общения

3. Невербальные способы общения

Тема 4. Деловая игра «нестандартный урок». Методы обучения и воспитания

• Методы обучения и воспитания.

• Особенности «нестандартных уроков»

1. К. Д. Ушинский и его вклад в педагогику

2. Критические и стабильные периоды развития

3. А. С. Макаренко и его система воспитания

4. Основные этапы формирования и параметры умственного действия (П. Я. Гальперин)

Тема 5. Оформление и защита психографической работы

• Заполнение биографической анкеты

• Определение памяти и описание полученных результатов по продуктивности механического запоминания, а также результата использования мнемотехнических приемов при запоминании 30 слов

• Определение понятий внимание, свойства внимания (объем внимания, устойчивость внимания), описание результатов

• Описание результатов исследования по особенностям направленности личности, темперамента, характера, уровня субъективного контроля, по чертам и типу личности, по направленности личности на ту или иную профессиональную деятельность

• Написание заключения с оформлением вывода: какие свойства личности являются ресурсом для дальнейшего личностного роста. С чем необходимо поработать. Продумывание путей и методов, которые помогут решить проблемы