Методические рекомендации по изучению дисциплины

Курс экономики состоит из пяти разделов: введения в экономику, микроэкономики, макроэкономики, переходной экономики и современного мирового хозяйства.

При ознакомлении с темой 1 «Предмет и метод экономической теории» следует учесть, что экономическая политика государства имеет первенство над экономикой, так как без правильного политического подхода экономика обречена на провал. Экономическая политика занимается нахождением вариантов реализации экономических целей как на макро-, так и на микроуровнях.

Рассматривая тему 2 «Блага, потребности, ресурсы. Экономический выбор» следует понять, что общество поставлено перед выбором между эффективностью и равенством. Для того чтобы экономика функционировала эффективно, при увеличении производства одного товара приходится снижать производство другого.

При ознакомлении с темой 7 «Предприятие (фирма) – основной субъект бизнеса» следует обратить внимание на то, что корпорация имеет не только преимущества, но и недостатки. К числу таковых относят: двойное налогообложение той части дохода корпорации, которая выплачивается в виде дивидендов; возможен выпуск и продажа акций, не имеющих никакой реальной стоимости; разделение функций собственности и контроля.

При изучении темы 8 «Теория поведения потребителя и издержки производства предприятия» следует учесть, что существуют так называемые товары Гиффена, занимающие значительную долю в бюджете малоимущих потребителей, спрос на которые изменяется в том же направлении, что и цена, так как эффект дохода превышает эффект замещения.

При изучении темы 9 «Рынок факторов производства. Ценообразование и доходы от факторов производства» следует уяснить, что под капиталом на рынке факторов производства понимается физический капитал или производственные фонды. Последние (фонды) можно назвать капитальными благами. К капитальным благам относятся: жилые здания, производственные сооружения, машины, оборудование, инфраструктура, товарно-материальные запасы.

При рассмотрении темы 10 «Цели и инструменты макроэкономической политики. Национальное счетоводство» следует обратить внимание на тот факт, что неизбежным элементом рыночной экономики является ненаблюдаемая (нерегистрируемая) экономика то есть совокупность экономических явлений, которая не регистрируется путем прямого наблюдения, осуществляемого статистическими, фискальными, таможенными и другими государственными системами сбора социально-экономической информации.

Объем производства в ненаблюдаемой экономике включает пять проблемных областей: теневое производство; незаконное производство; производство в неформальном секторе; производство домашних хозяйств для собственного конечного использования; производство, не учтенное вследствие недостатков в программе сбора данных.

При изучении темы 12 «Макроэкономическое равновесие. Государственное регулирование экономики» следует учесть, что в условиях рыночных сделок возникают ситуации, когда лица, не участвующие в данной операции, несут убытки или получают выгоды. Такое явление получило название внешних эффектов. Внешние эффекты не находят отражение в рыночной цене, так как направлены на третьих лиц. Рынок не в состоянии их (эффекты) успешно устранить. Регулированием внешних эффектов занимается государство.

При ознакомлении с темой 15 «Кредитно-денежная система. Инфляция как следствие экономической нестабильности на денежном рынке» следует обратить внимание на категорию «сеньораж». Сеньораж представляет собой доход государства от печатания денег, который возникает в результате денежной эмиссии. Он (доход) формируется на фоне превышения темпа денежной массы над темпами реального валового национального продукта, что приводит к повышению уровня цен. В результате все экономические агенты платят своеобразный инфляционный налог, и часть их доходов перераспределяется в пользу государства через возросшие цены.

При изучении темы 16 «Финансовая система и налогово-бюджетная политика государства» следует учесть, что чистые налоги определяются как разность между общей суммой налогов и суммой субсидий и трансфертных платежей.

При ознакомлении с темой 17 «Совокупные доходы населения и их перераспределение. Социальная политика государства» следует обратить внимание, что для более точной оценки благосостояния общества ООН рекомендует использовать индекс человеческого развития (ИЧР). ИЧР учитывает три компонента: здоровье (продолжительность жизни человека); культурный уровень (число лет обучения каждого жителя в возрасте 25 лет и старше) и общие ресурсы потребления и накопления в стране (ВВП на душу населения).

При ознакомлении с темой 18 «Переходная экономика современной России» необходимо обратить внимание на то, что одним из условий преобразования плановой экономики в рыночную экономику являлась либерализация хозяйственной деятельности. Главными объектами либерализации стали цены, внутренняя торговля и внешнеэкономические связи.

Либерализация цен означала переход от государственных цен к ценам, формируемым под воздействием спроса и предложения. Либерализация торговли давала экономическим агентам самостоятельно определять объем производства и номенклатуру выпускаемой продукции, выбирать поставщиков и партнеров, организовывать сбыт, подбирать кадры и оплачивать труд работников. Либерализация внешнеэкономических связей заключалась в отмене государственной монополии внешней торговли и предоставлении хозяйствующим субъектам права самостоятельно выходить на внешний рынок и осуществлять на нем экспортно-импортные операции.

При изучении темы 19 «Некоторые аспекты международных экономических отношений» следует учесть, что согласно теории (гипотезе) паритета покупательной способности (ППС) товары, являющиеся объектами международной торговли, в условиях совершенной конкуренции не могут одновременно продаваться в разных странах по разным ценам (это не касается транспортных издержек и внешнеторговых пошлин). При определении паритетов покупательной способности валют в начале ХХ века, как правило, было принято сопоставлять только товарную потребительскую корзину, что всегда давало возможность привести возражения против такого сопоставления.

В настоящее время сторонники использования теории паритета покупательной способности считают обязательным условием для его применения включение в корзину товаров и услуг только ликвидных, полностью идентичных товаров, для торговли которыми не существует барьеров и ограничений, а все дополнительные затраты по транспортировке и другие издержки не включаются в цену товара.

В современной практике на основании ППС осуществляются экономические сопоставления международными экономическими организациями, такими как МВФ, Всемирный банк, ОЭСР. Расчет паритетов покупательной способности используется центральными банками как база для установления эффективных валютных курсов национальных валют. Как правило, исследователи обращаются к паритету покупательной способности для доказательства того, что рыночные валютные курсы могут быть «занижены» или «завышены».

Экономика изучается в первом и втором семестрах. В МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

середине каждого семестра предусмотрен рубежный контроль, а по окончании - зачет. Вопросы к зачету приводятся в данном учебно-методическом комплексе.

На самостоятельную работу отводится 30% времени, предоставленного для изучения дисциплины. Студентам следует учесть, что лекция акцентирует внимание на экономических проблемах и дает основные направления, по которым нужно работать вне аудитории. Особое внимание следует уделять экономическим категориям и законам.

На семинаре можно выступить с сообщением по реферату в течение пяти - семи минут. Темы рефератов распределяются преподавателем на предыдущем семинаре с учетом пожеланий студентов. В реферате отражается понятие проблемы, методы ее разрешения, особенности явления (положительные и отрицательные черты), а также российский и мировой опыт использования. Реферат оформляется письменно, в соответствии с требованиями, предъявляемым к данным работам (наличие списка литературы является обязательным). Студенческая группа активно участвует в обсуждении сообщения, а студент получает оценку с учетом качества материала сообщения, оформления реферата и ответов на вопросы преподавателя и группы.