6.Перевірка виховної та методичної роботи в днз: перевірка педагогічної документації.

Інспектор переглядає календарний план по кожній групі за 2-3 місяці. При цьому важливо звернути увагу на те, як намічається одночасно з усіма дітьми: ранкова гімнастика, заняття, рухливі ігри з правилами, спостереження, деякі види праці (старші групи), розваги. Треба розглянути їх утримання, відповідність вимогам «Програми виховання в дитячому садку», проаналізувати обсяг програмного матеріалу для даної вікової групи.

Перевірка плану дасть можливість встановити дотримання послідовності повідомляються дітям програмних відомостей, умінь і навичок, поступового ускладнення їх і повторності, відповідність щодня намічуваних занять вимогам програми, простежити заплановану роботу з підгрупами та окремими дітьми, її зміст, а також відображення в плані різного виду ігор.Слід звернути увагу на якість планів - конкретні вони або схематичні.Позитивним слід вважати план (конспект) заняття, де намічено програмне зміст, інструктаж дітям на початку аняттяя, послідовний його хід, методичні прийоми вихователя, імена дітей, яких передбачається викликати для відповіді, розповіді; посібники та матеріали. Або при введенні в план нового комплексу ранкової гімнастики послідовно перераховуються всі вправи; при плануванні господарського праці дітей конкретизуються завдання і організація дітей; при проведенні екскурсій розкривається вступна бесіда, зазначають-

ся об'єкти спостереження, запитання до дітей і т. д.Необхідно перевірити відображення в плані керівництва сюжетно-рольовими іграми: включення в план вказівок про створення умов для гри, використанні різноманітних способів формування у молодших дітей вміння грати («поруч» і «разом»); прийомів і методів керівництва грою у старших групах (нагадування про цікаву прогулянці, екскурсії, підготовка атрибутів для гри, розмова про минулу гру).Важливо упевнитися в конкретності плану роботи з невеликими групами дітей - перерахування на нього завдань і змісту, посібників і матеріалів, форм організації дітей. За календарним планом можна простежити роботу з дітьми протягом дня.

Розмовляючи з вихователем даної групи, інспектор знайомиться з тим, як він готується до складання плану: користування програмою дитячого садка, облік проведеної роботи, змін у складі дітей в умовах дитячого садка, пори року; досягнення єдиної лінії” в роботі двох вихователів, а також у впливі на дитину дитячого садка і сім'ї.Слід критично поставитися до підміни плану схемою, що призводить до формалізму в роботі.

При ознайомленні з планом однокомплектного дитячого садка важливо з'ясувати ступінь урахування вихователем різновікового складу групи і відповідно з цим диференційоване планування занять, про - гучний, ігор. При порушенні цієї вимоги або ускладнення вихователя інспектор дає необхідну пораду або разом з вихователем складає план на найближчий час.

7.Перевірка інспектора роботи з батьками в днз.

Документи, які підлягають аналізу: план роботи; діловий щоденник контролю; книга протоколів загальних батьківських зборів; книга протоколів засідань батьківського комітету, органів громадського самоврядування.

Питання, які необхідно зясувати членам комісії: наявність персонального сайту; наявність матеріалів органів громадського самоврядування; наявність матеріалів щодо досвіду сімейного виховання; стан просвітницької роботи ДНЗ у пропаганді серед батьків психолого-педагогічних знань та здорового способу життя; роль батьківського комітету у вирішенні практичних питань, функціонування закладу; наявність матеріалу у групових батьківських куточках.

Орієнтовні критерії оцінки роботи ДНЗ з батьками: впровадження сучасних підходів у роботі ДНЗ з батьками (залучення батьків до участі у педагогічному процесі; диференційований підхід до роботи з батьками вихованців; приорітетність родинного виховання; орієнтація та інтереси, потреби та запити сімї); систематичність, змістовність, реальність та конкретність планування роботи з батьками, раціональність поєднання різних форм роботи; виявлення та популяризація в ДНЗ позитивного досвіду родинного виховання; систематичність і правильність ведення іншої документації що стосується роботи з батьками.