Эффективность кружковой работы для детей.

В Лагере имени Тани Савичевой действовали следующие кружки:

- кружок шахмат и шашек

- экологический кружок

- танцевальный кружок

- спортивный кружок

- музыкальный кружок

Все кружки проходили в разное время, так что любой ребенок мог посещать несколько кружков в день по желанию. Дети моего отряда очень активно и с большим интересом посещали кружки. Мальчики в основном посещали спортивный кружок и кружок шахмат и шашек, а девочки больший интерес проявляли к экологическому, танцевальному и музыкальному кружкам.

Благодаря кружковой работы с детьми, в течение смены дети устраивали показательные выступления: исполняли песни, танцы, делали разнообразные поделки. Многие научились играть в шашки и шахматы, а те, кто умел стали играть ещё лучше.

По 1 смене:

По результатам проведения диагностики «Карта интересов», мы получили следующие результаты: у 5 человек наблюдаются музыкальные интересы (Фомина Алена, Архипова Алена, Петушкова Екатерина, Гурьева Мария, Пурихова Анжелика) у 4 человек наблюдаются художественные интересы (Торбеева Алена, Бородина Арина, Мозгунова Дарья, Корязина Екатерина); у 4 человек – интерес к технике (Анисмов Иван, Бугров Никита, Грачев Матвей, Веселов Александр); у 2 человек интерес к рукоделию (Лазаренко Валерия, Китунькина Мария) у 4 человек интерес к спорту (Емкин Сергей, Изуткин Даниил, Наумов Илья, Гузняков Александр)

По 2 смене:

По результатам проведения диагностики «Карта интересов», мы получили следующие результаты: у 4 человек наблюдаются музыкальные интересы (Гребенщикова Анастасия, Грязева Милена, Макарова Анна, Стоянова кристина); у 4 человек наблюдаются художественные интересы (Кирюхина Наталья, Лапшов Евгений, Чилибанова Ирина, Шалина Елена); у 4 человек – интерес к технике (Автореев Максим, Афонин Илья, Локотков Антон, Обрубов Станислав, ); у 2 человек интерес к рукоделию (Белякова Анна, Южалина Анна) у 3 человек интерес к спорту (Закиров Ильхам, Махмутов Радик, Махмутов Расим).

Карта психолого-медико-социальной помощи ребенку.

Фамилия	Имя
Дата рождения
Учреждение образования	Класс
Домашний адрес
Фамилия, имя, отчество родителей
Семейное положение (состав семьи, жилищные условия)
Тип семейного воспитания
Совместные занятия дома с ребенком
Взаимоотношения родителей с учреждением образования
Состояние здоровья школьника
Общее развитие, отклонения
Причины постановки на индивидуальный психологический учет
Сфера нарушений школьной адаптации
Сложности в обучении
Трудности в освоении норм поведения
Взаимоотношения ребенка с педагогами
Взаимоотношения ребенка со сверстниками
Интеллектуальные особенности
Личностные характеристики
Мотивация
Интересы
Представления о будущем
Посещение коррекционных занятий
Результаты проведенных исследований
Результаты индивидуальных консультаций
Результаты коррекционной работы:
Рекомендации педагогам
Рекомендации родителям
Дата заполнения карта