- •1. Порівняльна характеристика Жерміні Ласерте та Жанни де Во
- •2. Порівняльна характеристика Жанни де Во та Нори Хельмер
- •3. Порівняльна характеристика Доріана Грея, Френка Каупервуда і Доріана Грея
- •4. Порівняльна характеристика Нори (Ібсен «Ляльковий дім») та фрекен Жюлі (Стріндберг «Фрекен Жюлі»).
- •5. Порівняльна характеристика Нори(Ібсен «Ляльковий дім») та героя роману Гамсуна «Голод».
- •6. Порівняльна характеристика фрекен Жюлі (Стріндберг «Фрекен Жюлі») та Жанни де Во (Гі де Мопассан «Життя».
- •8) Образ Мартіна Ідена становить собою постать модерного
- •9) Образ Мартіна Ідена подано у розвитку.
- •10. Сравнительная характеристика Генри Хиггинса и героя романа "Голод"
- •11.Сравнительная х-ка Нора "Кукольный дом" Хиггинс "Пигмалеон"
- •12. Сравнительная х-ка Елизы Дулитл "Пигмалеон" и Норы "Кукольный дом"
- •16 Сравнительная характеристика героя романа Гамсуна « Голод» та Стивена Дедала (Джойс « Портрет художника в юности»
- •17 Порівняти антуана саккара(золя "гроші") і френка каупервуда(драйзер " фінансист")
- •18 Сравнительная характеристика Мартина Идена( Лондон « Мартин Иден») та Стивена Дедала( Джойс «Портрет художника в юности»)
- •19. Порівняльна характеристика Дейзі Міллер (Джеймс «Дейзі Міллер») та лейтенанта Глана (Гамсун «Пан»).
- •20. Порівняльна характеристика Дейзі Міллер (Джеймс «Дейзі Міллер») та Жанни де Во (Мопассан «Життя»).
16 Сравнительная характеристика героя романа Гамсуна « Голод» та Стивена Дедала (Джойс « Портрет художника в юности»
Стивен Дедал
Автор наделяет своего героя автобиографическими чертами и, используя материал собственной жизни, описывает годы его учения. Так же и роман «Голод» написанный от первого лица, отчасти носит автобиографический характер, правда в этом романе автор не дает имени своему герою.
В образе Стивена Д. Джойс раскрывает тип: хитроумного искусника. Сатирическая картина окружающей действительности в романе Джойса служит фоном, на котором воссоздается внутренний мир человека, всегда одинокого, неудовлетворенного, предаваемого всеми. Он — страждущая фигура, обреченная на страдание и жертвенность. Отец Стивена оказался неудачником и разорился. Семья живёт в нищете. Стивен не пошёл работать, чтобы помочь семье, а поступил в университет. В результате семейных ссор он возненавидел родителей.
Характер героя формируется по следующей схеме: подготовишка – юноша – начало греха – сладкий грех – осознание порока – муки совести – отпущение грехов – радость – умерщвление плоти – сожаление об утраченной чистоте – осознание, что любви не было, а было обычное плотское влечение – отказ от религии – решение уехать из Ирландии. В конце Стивен становится жёлчным, завистливым, несправедливым эгоистом. Этот роман - воспитательный. Речь идет о детстве, о юности молодого человека, о том как он жил дома, о его отношениях с родителями, о том какая среда его формирует: школа, иезуитский колледж, и его путь к творчеству, потому что он постепенно осознает, что его удел, цель его жизни - творчество. Ключевые проблемы этого романа - это воспитание, это семья, это религия
Так же мы видим страдающею, одинокую личность в Гамсуне.Но на мой взгляд Гамсуна жизнь потрепала больше. Он не просто одинок и беден, он пытается выжить в этом мире, элементарно не умереть с голода.
Герой романа одинок не только в мире себе подобных, среди «кишащего людьми» города, - он не понимает, почему Бог именно на него возложил бремя лишений и скитаний.
Голод становится вечным спутником, физические мучения вызывают отчаяние, гнев, озлобленность. Безуспешными оказываются все попытки раздобыть хоть немного денег.
Тяжёлый затяжной голод вызывает неадекватное поведение героя, часто он поступает вопреки житейским нормам.
Но Гамсун также неизменно испытывает обостренное чувство порядочности, хочет выглядеть со стороны лучше, чем есть на самом деле, поэтому мы можем видеть не только его истинную сущность, но и тот «образ», который он хочет создать. Он отдает последнюю крону нищему, чтобы показаться ему богачом, отказывается от обеда, так как создал вокруг себя ореол преуспевающего журналиста. Такие ситуации выбивают его из колеи, сознавая, сколь жалок его вид, он страдает от унизительности своего положения.
Автор постоянно указывает на раздвоение личности: нищий и голодный, в изношенном костюме, не способный сконцентрироваться на одной мысли, герой настоящего, он вместе с тем несет в себе знания прошлых времен.