Тема 1.6. Инфляция. Методы ликвидации отрицательных последствий инфляции.

Семинар 6. Характеристика современных инфляционных процессов – 4 часа

Целевые установки занятия.

После изучения темы студенты должны:

- уметь производить анализ и оценивать уровень инфляции на основе данных об изменении уровня цен.

- классифицировать виды инфляции в зависимости от различ­ных критериев;

- в общих чертах описать направления возможных социально-экономических последствий инфляции;

- уяснить особенности инфляции в России на различных этапах раз вития и в общих чертах знать основные направления антиин­фляционной политики государства.

Вопросы семинара.

1. Определение инфляции, виды инфляции.

2. Факторы ,определяющие инфляцию.

3. Методы борьбы с инфляцией.

4. Особенности инфляции в России и основные направления ан­тиинфляционной политики.

Учебные задания для самостоятельной работы.

1. По данным периодической печати обобщите сведения о дина­мике цен на потребительские товары за любой анализируемый пери­од, оцените уровень инфляции. Постройте графики изменения ин­декса цен (цепного и базисного), напишите доклад и подготовьтесь к обсуждению.

2. Рассмотрите, как сильная инфляция может помешать деньгам выполнять свои функции. Напишите доклад с использованием прак­тических примеров и подготовьтесь к обсуждению. .

3. Выполнение контрольной работы №№3: решение задач №№6.1-6.6 решение из Сборника задач.

Модуль 2. Кредит.

Тема 2.1 Сущность, необходимость, функции кредита.

Целевые установки занятия

После изучения темы студенты должны:

- знать определение понятия «кредит» как формы общественных отношений, отражающих экономические связи и движение стоимости;

- уметь анализировать и раскрывать сущность кредита через его конкретные характеристики в целом;

- уметь объяснить, что является экономической основой необхо­димости кредита;

- понимать основы возможности создания кредита;

- описывать функции кредита;

- в общих чертах уяснить подходы основных теорий кредита.

Учебные задания для самостоятельной работы.

1. Разработать схему, отражающую функции кредита и черты каждой из функций. Подобрать примеры практического проявления различных функций кредита, написать эссе или реферат и подготовиться к об­суждению.

2. Законспектировать основные теории кредита и подготовиться к обсуждению.

3.Написать эссе или реферат на тему « Жизнь в кредит»

Литература.

1. Деньги, кредит, банки. / Под ред. Г.Н Белоглазовой. М.: Высшее образование, , 2008, .

2. Деньги, кредит, банки: Учебник / под ред. О.И. Лаврушина- М.: КОРУС, 2005, с. 229-249; 251-258; 260-269.

3. Общая теория денег и кредита. / Под ред. Е.Ф. Жукова М.: Бан­ки биржи, ЮНИТИ, 2000.

Тема 2.2 . Формы и виды кредита- 4 часа.

Семинар7. Экономическая сущность форм и видов кредитов-4 часа

Целевые установки занятия.

После изучения темы студенты должны:

- уметь перечислить признаки, по которым осуществляется клас­сификация кредита;

- уметь определять и различать формы и виды кредита, объяс­нять их особенности;

- объяснять связь банковского кредита с денежным обращением;

- уметь анализировать роль государственного кредита в разви­тии экономики.

Вопросы семинара.

1. Экономическая сущность коммерческого кредита.

2. Банковский кредит: сущность и основные виды .

3. Государственный кредит и его роль в формировании государ­ственного бюджета.

4. Роль потребительского кредита.

5. Ипотечное кредитование: проблемы и перспективы развития

6. Межгосударственный кредит.

Учебные задания для самостоятельной работы.

1. Разработать схему классификации кредита, выделив формы и виды в зависимости от принятых признаков классификации, подго­товиться к обсуждению.

2. Написать доклад о роли различных видов кредита в экономике и личной жизни человека, подготовиться к обсуждению.

3 Решение задач №№8.1-8.2 из Сборника задач.

Литература.

1 Деньги, кредит, банки: Учебник. / Под ред. О.И. Лаврушина М.: Финансы и статистика, 2010, с. 260-269.

3. День, кредит, банки. / Под ред. Г.Н. Белоглазовой , . М. Высшее образование, 2008,