- •Учебно-методический комплекс дисциплины «Деньги,кредит,банки»
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.1Очная форма обучения
- •4.2 Заочная форма обучения
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание тем дисциплины
- •Тема 1..2.Безналичный денежный оборот исистема безналичных расчетов..
- •Тема 1.4. .Денежная масса . Измерение денежной массы.
- •Тема 1.5 .Денежная система страны, типы и виды. Денежные реформы .
- •Тема 1..6 Инфляция.. Методы ликвидации отрицательных последствий инфляции.
- •Тема 2.1. Необходимость,сущность, функции кредита
- •Тема 2.2.Формы и виды кредита.
- •Тема 2.3. . Ссудный процент и его виды, основы формирования
- •Тема 3.1. Кредитная система государства. Банковская система и ее элементы
- •Тема 3. 2.Центральные банки и основы их деятельности.
- •Тема3.3. Центральный банк Российской Федерации (Банк России).
- •Тема 3.4. Основы денежно – кредитной политики центральных банков
- •Тема 3.5.Коммерческие банки и их деятельность.
- •5.2.Модульная разбивка курса по часам и баллам
- •5.3Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •6. Лабораторный практикум не предусмотрен
- •7. Практические занятия
- •7.1 Очное отделение
- •7.1 Заочное отделение
- •8. Рекомендуемые образовательные технологии
- •9. Программа самостоятельной работы студента (срс):
- •9.1Структура срс
- •9.2 График срс
- •9.3 Учебная карта самостоятельной работы студента
- •10. Темы курсовых работ и методические указания по написанию курсовой работы.
- •10.1. Темы курсовых работ по дисциплине «Деньги, кредит, банки»
- •10.2.Методические указания по написанию курсовой работы
- •10.2.1 Подбор литературы и написание основных разделов работы
- •10.2.2 Оформление курсовой работы
- •10.2.3 Защита курсовой работы
- •11. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •10.2 Тесты к рубежному контролю №1 (рк№1)
- •Тема 1.1. Необходимость и предпосылки возникновения и применения денег, виды и функции денег. Денежное обращение и денежный оборот
- •Тема 1.2. Безналичный денежный оборот и система безналичных расчётов.
- •Тема 1.3. Налично-денежный оборот и его организация.
- •Тема 1.5. Денежная система страны; типы и виды. Денежные реформы России.
- •10.3 Тесты для рубежного контроля №2 (рк №2)
- •Тема 2.1. Необходимость и сущность кредита
- •Тема 2.3 Формы и виды кредита.
- •Тема 2.3 Ссудный процент и его роль. Основы формирования, границы и источники уплаты.
- •Тема 3.1 Кредитная система государства. Банки, их возникновение, сущность. Банковская система и её элементы.
- •Тема 3.2 Центральные банки и основы их деятельности
- •Тема 3.3. Центральный Банк Российской Федерации (Банк России)
- •10.3 Тесты к контролю остаточных знаний
- •10.4 Вопросы для подготовки к экзамену
- •11.Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •13. Методические указания по подготовке к семинарам, практическим занятиям, задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 1.2. Безналичный денежный оборот и безналичные расчеты.
- •Тема 1.3. Наличный денежный оборот и его организация
- •Тема 1.4. Денежная масса. Измерение денежной массы.
- •Тема 1.5 Денежная система :типы и виды. Денежные реформы.
- •Тема 1.6. Инфляция. Методы ликвидации отрицательных последствий инфляции.
- •Тема 2.1 Сущность, необходимость, функции кредита.
- •Тема 2.2 . Формы и виды кредита- 4 часа.
- •Тема 2.3 Ссудный процент, его экономическая суть. Виды, основы формирования.
- •Тема 3.1. Кредитная и банковская система: понятие, типы, становление.
- •Тема 3.3 Центральный банк Российской федерации(Банк России), основа его деятельности
- •Тема 3.4. Основа денежно-кредитной политики центральных банков
- •Тема 3.5 Коммерческие банки, основа их деятельности
- •14. Сборник задач для выполнения самостоятельной работы судентов.
- •Тема 1.1. Необходимость, причины появления, сущность ,виды, функции денег. Денежное обращение и денежный оборот.
- •Тема 1.4 Денежная масса . Измерение денежной массы.
- •Тема 1.6. Инфляция. Методы ликвидации отрицательных последствий инфляции.
- •Тема 2.2 Формы и виды кредита
- •Тема 2.3 Ссудный процент, сущность, виды. Основы формирования
- •Тема 3.4 Основы денежно-кредитного регулирования центральных банков
- •Тема 3.5.Коммерческие банки, основа их деятельности
10. Темы курсовых работ и методические указания по написанию курсовой работы.
10.1. Темы курсовых работ по дисциплине «Деньги, кредит, банки»
1. Тенденции развития современной банковской системы России.
2. Различные взгляды экономистов на особенности применения и использования теорий денег.
3. Исследование функций денег в экономической литературе.
4 Денежная реформа Петра 1 в России.: особенности и значение
5. Денежная реформа Столыпина: особенности и значение.
6. Денежная реформа С.Ю. Витте: особенности и значение.
7.. Характеристика современного денежного оборота РФ и его структура.
8. Проблемы обеспечения товарооборота денежной массой российской экономике.
9. Пути совершенствования платежной системы России.
10. Денежная система России и генезис ее развития.
12. Денежная масса и ее агрегаты: зарубежный и российский опыт, проблемы, перспективы.
13. Особенности развития банковского кредитования в России.
Коммерческий кредит.
14. Государственный кредит, как экономические отношения государства с обществом( на примере стран Евро).
15. Роль государственного кредита в развитии экономики России.
16.Международный кредит как форма перераспределения ссудного капитала между странами.
17. Взаимоотношения России с Международным валютным фондом.
18. Роль Европейского банка реконструкции и развития в развитии экономики России.
19. Влияние Центрального банка Европы на экономику стран «Евро».
20. Роль Банка России в обеспечении стабильности денежной системы России.
21. Обязательные резервы и рефинансирование коммерческих банков как инструменты денежно- кредитной политики Центральных банков.
22.Современные проблемы и перспективы развития европейского валютного союза.
23.Исламские банки, особенность их функционирования и кредитной политики.
24.Влияние Федеральной резервной системы США на финансовые рынки.
25 Влияние Банка Японии на экономику стран азиатского региона.
26.Особенность функционирования кредитно-банковской системы Великобритании.
27. Тенденции развития банковской системы Китая
28. Становление кредитно-банковской системы России, оценка ее состояния на современном этапе.
29. Развитие специализированных кредитно-финансовых институтов, их место и роль в кредитной системе.
30. Рынок МБК (межбанковских кредитов), пути повышения надежности и стабильности.
31. Обязательное страхование вкладов: мировой опыт, проблемы реализации в России.
32. Роль ипотечного кредитования в жилищном строительстве в России. о
33. Проблемы развития и использования платежных банковских карт в России.
34. Влияние кредитного рейтинга страны на ее экономику.
35. Роль потребительского кредитования на улучшение качества жизни граждан России.
36. Создание системы бюро кредитных историй: зарубежный опыт и организации создание их в России.
10.2.Методические указания по написанию курсовой работы
10.2.1 Подбор литературы и написание основных разделов работы
Курсовая работа дает возможность оценить качество знаний и степень самостоятельной подготовки по одной из важнейших тем курса, что углубляет и расширяет знания.
Курсовая работа позволяет самостоятельно обобщить, переработать, проанализировать, переосмыслить все законодательные акты, монографические издания, статьи периодической печати, что включает познавательно-мыслительную деятельность и заставит полемизировать, задавать вопросы, делать выводы, выразить свое отношение к проблеме.
Преподавателю и студентам, ведущим самостоятельную научную работу по предлагаемой тематике, необходимо учитывать некоторые особенности и методические приемы ее написания.
Главным методическим приемом является взаимосвязь курсовой работы с материалами лекций и практических занятий. В этом случае курсовая работа будет являться материалом, завершающим, закрепляющим и углубляющим знания. Поэтому желательно, чтобы темы такой самостоятельной работы не повторяли материалы программы, а отражали наиболее важные, сложные в теоретическом отношении проблемы, дополняли и развивали их в целях углубления программы.
Главная цель, которую должны преследовать преподаватель и студент, заключается в активизации логического мышления, вовлечении в динамический поиск причинно-следственных связей изучаемых закономерностей, в познании внутренних связей между фундаментальными, глубинными и поверхностными процессами.
Основным пунктом методической работы преподавателя со студентами по написанию курсовой работы по предлагаемой тематике должна быть подготовка к ее написанию, которая включает:
а) выявление круга интересов студента и перспективы их развития (включая дипломную практику и написание дипломной работы);
б) тщательный отбор (с необходимыми рекомендациями преподавателя) списка используемой литературы (для студента рекомендации преподавателя по использованию литературы - это 90% успеха).
в) чтение монографий, конспектирование отобранной литературы, выявление проблемных, дискуссионных, теоретически не проработанных ситуаций, концентрация внимания на основных теоретических, методических вопросах темы.
г) составление плана; утверждение ведущим работу преподавателем.
д) написание введения, в котором:
- раскрывается место и значение темы в курсе;
- рассматривается разработанность темы;
- проводится обзор литературы и авторов (краткий) по этой тематике;
- обосновывается актуальность исследования.
- ставятся цели и задачи настоящей работы;
- перечисляются узловые проблемы темы, подлежащие анализу в работе.
е) контрольную проверку введения преподавателем для выяснения правильности написания по форме (оформление введения) и по содержанию (выделение цели и проблемы исследования, актуальности).
ж) для придания работе характера научного исследования необходимо применять методы научной абстракции, системности, диалектического единства, единства исторического и логического, статистической обработки экономической информации.
Преподаватель должен следить за ходом изложения научной дискуссии, требовать:
1) аргументации (не принимать заявления декларативного характера за хорошее или отличное научное исследование);
2) отражения в работе предельно возможного количества точек зрения, так как исследование двух или трех позиций может привести к поверхностному восприятию содержания, отвлечению внимания студента от логической последовательности в разрешении узлового момента, кроме того, затруднит преподавателя в выставлении объективной оценки;
3) систематизации точек зрения;
4) личного отношения к дискуссии.
.
При написании курсовой работы необходимо использовать справочную литературу для составления аналитических таблиц, характеризующих развитие основных показателей экономики, финансов и кредита.
Необходимо разбить подготовку к написанию курсовой работы на 3 этапа:
1) Выбор и изучение литературы.
2) Составление плана.
3) Написание работы.
Для того, чтобы успешно выполнить эту задачу, необходимо заранее установить сроки, когда студент утверждает список литературы и план курсовой работы. Такую подготовительную работу рекомендуется проделать в течение первого месяца семестра, чтобы оставшееся время студент мог спокойно писать текст. Кроме того, необходимо на этом этапе зародить интерес к теме, найти узловые, проблемные вопросы, оговорить некоторые способы, методы их разрешения, посоветовать необходимую литературу.