- •Курсова робота
- •1.Характеристика галузі економіки та напрямків модернізації технічних систем.
- •1.1. Галузь економіки та напрямки модернізації технічних систем або технологічних процесів.
- •1.2Актуальність оновлення програм підготовки.
- •2 Вибір групи трудових процесів»
- •2.1. Характеристика технологічної діяльності за групами трудових процесів кваліфікованого робітника.
- •2.2. Обґрунтування групи трудових процесів конкретного фахівця.
- •3.Аналіз та коригування навчального плану підготовки фахівця
- •3.1. Термін підготовки кваліфікованого робітника.
- •3.2. Цикли дисциплін (загальноосвітній, загальнопрофесійний, професійно-теоретичний та професійно-практичний) й дисципліни, що його складають.
- •3.3. Ціль вивчення кожної дисципліни, час на її вивчення й форму атестації з неї.
- •3.4. Характеристики приміщень та технічного устаткування, що сприяють реалізації навчальних цілей.
- •3.5. Ключові поняття дисциплін й демонстрація взаємозв’язку між
- •3.6. Просторово-часові та змістовно-організаційні зв’язки виробничого навчання.
- •4.Вибір системи виробничогонавчання
- •4.1. Визначення й обґрунтування відповідного виду системи виробничого навчання (свн), на основі обраної групи трудових процесів.
- •4.2 Визначення змісту, форм, методів та засобів виробничого навчання.
- •4.3 Тематичний план дисципліни «Виробниче навчання»
- •5.Постановка навчально-методичних цілей з теми: «Люнети – ремонт» дисципліни «Виробниче навчання»
- •5.1. Формулювання загальної мети вивчення теми: «Люнети – ремонт» з дисципліни «Виробниче навчання».
- •5.2. Визначення кількості рівнів засвоєння навчального матеріалу для навчальної теми й формулювання мети за відповідними рівнями.
- •5.3. Визначення типу заняття
- •6.Складання інструкційно-технологічної (інструкційної) карти: «Люнети – ремонт» з дисципліни «Виробниче навчання»
- •6.2. Розробка інструкційно-технологічної (інструкційна) карти
- •7.Вибір форм, методів, засобів навчання темі : «Люнети – ремонт» з дисципліни «Виробниче навчання»
- •7.1. Визначення форм навчання, які доцільно використовувати при вивченні теми: «Різці - фрезерування передніх кутів» дисципліни «Виробниче навчання»
- •7.2. Визначення методів навчання, які доцільно використовувати при вивченні теми: «Люнети – ремонт» з дисципліни «Виробниче навчання»
- •7.3. Визначення засобів навчання, які доцільно використовувати при вивченні теми: «Люнети – ремонт» з дисципліни «Виробниче навчання»
- •8 Вибір форм, методів, засобів контролю з теми: «Люнети – ремонт» з дисципліни «Виробниче навчання»
- •8.1. Зміст форм контролю при вивченні теми: «Люнети – ремонт» з дисципліни «Виробниче навчання»
- •8.2. Зміст методів контролю при вивченні теми: «Люнети – ремонт» з дисципліни «Виробниче навчання»
- •8.3. Зміст засобів контролю при вивченні теми: «Люнети – ремонт» з дисципліни «Виробниче навчання»
- •9.Розробка сценарію уроку з теми: «Люнети – ремонт» з дисципліни «Виробниче навчання»
- •9.1. Розробка сценарію уроку з теми: «Люнети – ремонт» з дисципліни «Виробниче навчання»
- •Список використаних джерел
5.3. Визначення типу заняття
№ з/п |
Загальна мета відповідного типу уроку |
Тип уроку
|
1 |
Формування вмінь щодо техніки безпеки на робочих місцях (у майстерні або на підприємстві) й основних робіт, на виконання яких спрямовано уроки виробничого навчання, підготовки робочого місця для виконання трудових дій |
Вхідний тип уроку |
2 |
Здійснити закріплення знань по темі та сформувати первинні вміння по виконанню трудових прийомів |
Урок, спрямований на вивчення трудових прийомів та операцій |
3 |
Формування та закріплення професійних вмінь відносно простих виробничих робіт через виконання різних прийомів та операції за їх різноманітних варіацій. |
Урок по виконанню простих комплексних робіт |
4 |
Формування вмінь самостійного планування технологічного процесу та виконання операцій, спрямованих на вирішення основної технологічної задачі. |
Урок по виконанню складних комплексних робіт |
5 |
Контроль сформованості знань, умінь та навичок щодо виконання виробничих прийомів та операцій, оцінка вмінь самостійної роботи. |
Контрольно- перевірочний урок |
З огляду на кількість прийомів вибираємо урок, спрямований на вивчення трудових прийомів і операцій.
Сформулюємо відповідно до типу уроку його мету: здійснити закріплення знань по темі : «Люнети – ремонт» та сформувати первинні вміння по виконання трудових прийомів
6.Складання інструкційно-технологічної (інструкційної) карти: «Люнети – ремонт» з дисципліни «Виробниче навчання»
6.2. Розробка інструкційно-технологічної (інструкційна) карти
Інструкційної картки виконання операції з теми: «Люнети – ремонт»
№ з/п |
Послідовність прийомів |
Зображення |
Вимоги до виконання |
1 |
Огляд деталі |
При виконанні даної операції виконують огляд деталі з метою виявлення дефектів для подальшого визначення об’єму ремонтних робіт | |
|
| ||
2 |
Вивчення креслення |
При виконанні даної операції виконують вивчення креслення деталі з метою визначення номінальних розмірів всіх вузлів | |
3 |
Регулювання люнета |
регулювання лінії центрів 1-й крок Затисніть перевірки пруток оправлення в патроні і утримуйте її центром задньої бабки. 2-й крок Встановіть два циферблатних індикатора під 90 ° і перевірте концентричність. Виставте індикатори на "0" і залиште в цьому положенні. 3-й крок Послабте кріпильні болти люнета на його скобі так, щоб він пересувався по посадкової поверхні без відриву. Затисніть перевірки пруток / оправлення люнетом. Злегка затягніть кріпильні болти. відведіть центр задньої бабки. Відкоригуйте відхилення, вказівки індикаторами, тонкою регулюванням люнета. 4-й крок Затягніть кріпильні болти і повторіть процедуру до досягнення необхідної точності.
| |
4 |
Заміна роликів люнета |
|
При виконанні даної операції виконують заміну ролика для цього потрібно викрутити кріпильні шурупи, та зняти скрібок
Після зняття скрібка, видаляємо ось ролика та здійснюємо заміну пошкодженого ролика |