2 . Направленность личности человека.

Основу личности составляет ее структура, то есть относительно устойчивая связь и взаимодействие вех сторон личности как целостного образования. Почти все психологи ведущим компонентом структуры личности выделяют направленность личности.

 Направленность является сложным личностным образованием, определяет все поведение личности, отношение к себе и окружающим.

Направленность - это устоявшаяся система важнейших целевых программ личности, определяет смысловое единство ее инициативного поведения, противостоит случайностям жизни.

Направленность выступает, как система, что формирует свойства личности, определяет ее психологический состав. Именно в направленности выражаются цели, во имя которых действует личность, ее мотивы, субъективные отношения к различным сторонам действительности.

В современных исследованиях выделяют три основных вида направленности личности:

• Личная (престижная, эгоистическая)

• Групповая (альтруистическое или общественная)

• Деловая (интерес к делу, к познанию действительности).

Личная направленность возникает вследствие преобладания мотивов собственного благополучия, самоутверждения. Групповая направленность имеет место тогда, когда поступки человека побуждают интересы организации и других людей. Деловая направленность порождается самой деятельностью, через увлечение ею. Это может быть направленность на науку, спорт, профессию, искусство.

Направленность может проявляться в различных сферах жизнедеятельности человека. Например, можно говорить о морально - политической направленности человека (либеральной или консервативной), профессиональной направленности (технической или гуманитарной), бытовой направленности (на дом, на семью или друзей).

В основе направленности личности лежат потребности. Поведение человека в значительной степени зависит от того, какие потребности у нее развиты. Что такое потребности?

Потребность - это нужда в чем-либо, которую человек переживает и осознает.

Потребности могут быть природные и социальные, их роль и происхождение не одинаковы. Естественные потребности возникают в процессе взаимодействия человека с природной средой, они являются врожденными и передаются генетически.

К природным потребностям относят: голод, жажда, сон, размножение. Различая биологические потребности и социальные, следует иметь в виду, что потребности человека являются социализированными, поскольку все они преломляются через конкретный уровень культуры, отношения между людьми. Удовлетворение биологических потребностей выступает основным условием сохранения организма и вида.

Социальные потребности делятся на материальные, духовные и общественные. Удовлетворение материальных потребностей связано с развитием духовных (познание, отдых) и общественных (потребность в контактах, социальное признание, смысл жизни) потребностей. Эти потребности развиты у разных людей далеко не одинаково.

Примером одного из подходов к иерархическому развитию потребностей является пирамида потребностей А. Маслоу. Согласно данной концепции все потребности личности подразделяются на пять основных групп:

А ) физиологические потребности

Б ) потребности самосохранения

В) социальные потребности

Г ) потребности в уважении

Д ) потребности самоактуализации.

Развитие потребностей связано также с мировоззрением.

Под мировоззрением личности понимают систему взглядов и убеждений человека, что базируется на философских, экономических, политических знаниях. Убеждения выступают при этом как осознанные потребности личности, побуждающие ее поступать в соответствии со своими ценностными ориентациями.

Мировоззрение личности проявляется в идеалах, целях, притязаниях, установках, социальных нормах поведения. Мировоззрение влияет на выбор мотивов личности и развитие ее интересов.

На основе потребностей формируются мотивы - осознанные побуждения человека к деятельности. Мотивы тесно связаны с потребностями. Мотивами могут выступать и потребности, и интересы, и стремления и желания. Совокупность мотивов поведения и деятельности рассматривается как мотивационная сфера личности. В целом эта сфера является динамичной и изменяется в зависимости от многих обстоятельств. Однако ядром мотивационной сферы, ее «стержнем» выступают относительно устойчивые и доминирующие мотивы (именно в них очередь проявляется направленность личности).

Понятие мотивация в психологии используется в двух значениях:

• как система факторов, обусловливающих поведение (цели, интересы, потребности, мотивы, намерения);

• как характеристика процесса, что поддерживает поведенческую активность.

 Различают три группы мотивов:

• простые, к которым относят влечения, желания, хотения;

• сложные, к которым относят интересы, склонности, идеалы;

• случайные, к которым относят чувства, привычки и аффекты.

Среди простых мотивов прежде всего выделяют влечение, или неосознанную потребность человека.

Когда человек осознает свои потребности, но они еще не выступают как сильное побуждение к действию, говорят о желании.

Желание - это недостаточно сильный мотив.

Хотение - это активный мотив, побуждающий к действию.

Интерес - это направленность личности на определенный предмет, явление. В интересах более всего выражается познавательная потребность человека. Наличие интересов выступает благоприятной предпосылкой деятельности и обучения.

Более высоким и по содержанию и по силе побудительных мотивов есть идеал. Идеал - это высшая форма мотивации, выражает основные направления личных стремлений человека. Идеалом может быть норма поведения (мужество, выносливость, принципиальность, конкретная личность в целом, литературный герой и даже отдельная идея). Идеал не всегда осознается, но он существует в «психологическом подполье». Однако равнение на идеал - осознанное.

Итак, мотивационная сфера является сложным образованием. Мотивы различаются не только по содержанию, но и по уровню осознанности, устойчивости. Направленность личности является результатом возникновения устойчиво доминирующих мотивов поведения, а также других особенностей личности, которые помогают или мешают реализовать мотивы.