3. Рабочая программа дисциплины

3.1. Пояснительная записка

3.1.1. Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо

3.1.2. Цель освоения дисциплины

История культуры США является одним из важнейших аспектов в обучении английскому языку как основной специальности. Изучение языка подразумевает ознакомление с национальными особенностями страны, специфическим видением мира людьми, населяющими страну. Знание, понимание и оценка иной культуры необходимы для подбора ключа в изучении ее языка, так как язык и культура являются частью целого и не могут функционировать отдельно. Цель освоения данной дисциплины - ознакомление с культурой США, являющейся неотъемлемой частью мировой культуры, в сопоставлении со славянскими культурами, что способствует развитию межкультурной компетенции.

3.1.3. Место дисциплины в структуре ооп

К началу освоения данной дисциплины студент должен обладать знаниями об Отечественной и зарубежной истории, древних языках и культурах, истории искусств и литературе стран изучаемых языков. Впоследствии знания по данной дисциплине будут востребованы при изучении курсов «Введение в теорию межкультурной коммуникации» и «Теория МКК», «История английского языка», «Лингвокультурология», «Семиотика». А также данный курс должен способствовать выработке практических навыков при проведении производственной практики, в частности в методической разработке материалов для уроков как основа фоновых знаний.

№	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1.	Введение в теорию межкультурной коммуникации, и Теория и практика межкультурной компетенции	1 – 15
2.	Теория МКК	1 – 15
3.	История английского языка	1 – 15
3.	Лингвокультурология	1 – 15
4.	Семиотика	2 – 15

3.1.4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1: ориентироваться в системе общечеловеческих ценностей, учитывать ценностно-смысловые ориентации различных социальных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и групп; ОК-2: руководствоваться принципами культурного релятивизма и этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение своеобразия иноязычной культуры и ценностных ориентаций иноязычного социума; ОК-3: обладать навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов; ОК-5: осознавать значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации, готовность принять нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу и культурному наследию; ОК-11: стремиться к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства саморазвития; ПК-18: обладать необходимыми интеракциональными и контекстными знаниями, позволяющими преодолевать влияние стереотипов и адаптироваться к меняющимся условиям при контакте с представителями различных культур; ПК-19: уметь моделировать возможные ситуации общения между представителями различных культур и социумов; ПК-37: уметь структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности и обладать способностью их творческого использования и развития в ходе решения профессиональных задач; ПК-38: уметь видеть междисциплинарные связи изучаемой дисциплины и понимать их значение для будущей профессиональной деятельности, а также

Знать:

- основные этапы развития культуры США и их характеристики;

- письменные источники культуры США;

- национально-специфические и конфессионально-культурные особенности представителей данной культуры;

- роль и место США в культуре мира.

Уметь:

- практически применять приобретенные теоретические знания в процессе межкультурной коммуникации;

- работать с научной литературой, самостоятельно пользоваться новейшими аудио-, видео- и мультимедийными средствами;

- самостоятельно ставить исследовательские задачи и находить адекватные способы их решения.

Владеть:

- историко-культурными знаниями на уровне, позволяющем профессионально т.е. лингвистически, методически, педагогически и психологически выполнять свою педагогическую деятельность.