2. Виды итоговых аттестационных испытаний

К видам государственных аттестационных испытаний обучающихся по программам специалитета относятся:

− государственный экзамен;

− защита выпускной квалификационной работы.

Перечень государственных аттестационных испытаний по конкретной основной профессиональной образовательной программе высшего образования, определяется ФГБОУ ВО МГУТУ им. К.Г. Разумовского (ПКУ) на основании порядка проведения государственной итоговой аттестации и образовательного стандарта

Выпускная квалификационная работа выполняется в форме, устанавливаемой основной профессиональной образовательной программой в соответствии с требованиями образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки или специальности высшего образования, и является заключительным этапом проведения государственных аттестационных испытаний.

3. Государственный экзамен

Государственный экзамен является частью итоговой аттестации выпускника по специальности 050701 «Педагогика». В ходе государственного экзамена устанавливают уровень теоретической и практической готовности выпускника к эффективной профессиональной деятельности и успешному решению профессиональных задач. Государственный экзамен специалиста является квалификационным и предназначен для определения теоретической и практической подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач, установленных ФГОС ВО. Государственный экзамен по специальности 050701 «Педагогика» в ФГБОУ ВО МГУТУ им. К.Г. Разумовского (ПКУ), проводится в форме итогового междисциплинарного экзамена.

3.1. Порядок проведения итогового государственного экзамена

К сдаче государственного экзамена допускаются выпускники, выполнившие все требования основной образовательной программы, учебного плана и ФГОС ВО. Сдача государственного экзамена проводится на открытом заседании Государственной экзаменационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава.

Государственный экзамен проводится в следующем порядке:

- дата и время начала экзамена устанавливаются распоряжением заведующего выпускающей кафедрой, и информация об этом заблаговременно доводится до сведения выпускников;

- экзамен проводится по билетам, подписанным их составителями и утвержденным заведующим кафедрой;

- время, отводимое для подготовки к ответу на включенные в билет вопросы, составляет не более 1 часа;

- результаты сдачи государственного экзамена объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протокола заседания Государственной экзаменационной комиссии;

- выпускник, получивший оценку «неудовлетворительно», допускается в период работы Государственной экзаменационной комиссии к повторной сдаче государственного экзамена, но не более одного раза;

- выпускнику, не сдавшему государственный экзамен по уважительной причине (документально подтвержденной), ректором университета может быть продлен срок обучения до следующего периода работы Государственной экзаменационной комиссии, но не более одного года.

Для сдачи Государственного экзамена отводится один день. Начало экзамена в 10 часов. Студентам разрешается пользоваться справочниками, словарями и учебно-методическими материалами кафедры «Педагогика и психология» ИСГТ, библиотеки ФБГОУ ВО МГУТУ им. К. Г. Разумовского (ПКУ) и др.

При ответе на государственном экзамене будущий специалист должен продемонстрировать уровень профессионально-педагогической подготовленности в соответствии с присваиваемой квалификацией «Преподаватель педагогики».

Выпускник имеет следующие квалификационные возможности при ответе на государственном экзамене:

• знает основные социально-педагогические направления и идеи в творческом наследии западноевропейских и российских мыслителей, ведущие направления профессиональной социально-педагогической деятельности в современных европейских странах, США, Японии;

• умеет выявлять на основе сравнительного анализа конкретные примеры взаимопроникновения и взаимообогащения отечественного и зарубежного опыта социально-педагогической работы;

• владеет системой знаний о сфере педагогической деятельности, сущности, содержании и структуре социально-педагогических процессов;

• обладает системой знаний об истории и современных тенденциях развития педагогических методик и технологий;

• имеет систему знаний о человеке как субъекте процесса социализации, его возрастных, индивидуальных особенностях, социальных факторах развития;

• умеет давать характеристику организации педагогического процесса в различных социокультурных условиях;

• обладает системой профессионально важных представлений о сущности и психической природе личности, ее структуре, свойствах и качествах, закономерностях психического развития в различные возрастные периоды;

• имеет систему знаний о различных психологических формах человеческой общности, психологии групповых процессов, психологии семьи;

• обладает умениями проектирования, конструирования, оценки и коррекции педагогического процесса;

• имеет систему знаний о специфике социально-педагогических аспектов организации досуговой деятельности подопечных;

• знает содержание международных документов и основные положения законов РФ по проблемам социальной защиты детства и материнства, а также документы и материалы МО РФ по организации социально-педагогической работы с детьми и подростками;

• умеет проводить сравнительный анализ документов по охране детства, делать проблемный обзор и анализ первоисточников по конкретному аспекту защиты детства, соотносить отдельные положения документов с конкретной практикой их применения;

• знает и применяет основные методы педагогического исследования;

• владеет основами организации опытно-экспериментальной и исследовательской работы в сфере педагогической деятельности;

• умеет анализировать основные тенденции педагогической практики и обобщать передовой социально-педагогический опыт.