Перечень дидактических единиц

ДЕ 1.Введение в экономическую теорию

1. Предмет и метод экономической теории

2. Этапы развития экономической теории

3. Потребности и ресурсы

4. Производственные возможности общества и экономический выбор

5. Общественное производство

6. Экономические системы и отношения

7. Собственность: формы и пути их преобразования

ДЕ 2. Микроэкономика

8. Рыночный механизм

9. Рыночное равновесие

10. Эластичность

11. Потребительские предпочтения и предельная полезность

12. Функционирование предприятий

13. Издержки и прибыль предприятий

14. Конкуренция

15. Монополия

16. Несовершенная конкуренция

17. Рынок капитала

18. Рынок труда

19. Рынок земли

20. Распределение доходов и их неравенство

21. Внешние эффекты и общественные блага

22. Роль государства в регулировании рыночного механизма

ДЕ 3. Макроэкономика

23. СНС и макроэкономические показатели

24. Макроэкономическое равновесие

25. Потребление и сбережения

26. Инвестиции

27. Инфляция и ее виды

28. Безработица и ее формы

29. Закон Оукена

30. Государственные расходы и налоги

31. Бюджетно-налоговая политика

32. Деньги и их функции

33. Банковская система

34. Денежно-кредитная политика

35. Экономические циклы

36. Экономический рост

37. Международные экономические отношения

38. Внешняя торговля и торговая политика

39. Валютный курс

40. Макроэкономические проблемы переходной экономики

При изучении дисциплины «Экономика» студентам особенно следует обратить внимание на следующие рекомендации:

ДЕ 1. Введение в экономическую теорию

Главная задача данной ДЕ состоит в уяснении того, что изучает экономика, каково её значение в освоении экономических наук. Необходимо выявить особенности методологии, логику развития дисциплины. Важнейшей задачей является рассмотрение фундаментальных понятий экономики и связанных с ними основополагающих проблем – безграничности потребностей общества и редкости ресурсов, форм собственности и типов экономических систем. Следует обратить внимание на то, какие функции выполняет экономика как наука и в чём состоит различие между её позитивными и нормативными заключениями.

Необходимо также ознакомиться с главными характеристиками современной рыночной системы хозяйства, уяснить принципы и стимулы рыночной экономики, выявить её достоинства и недостатки. Важной и одновременно сложной задачей является определение причин, форм и объективных границ вмешательства государства в развитие рыночной системы. Следует ознакомиться с функциями государства и уяснить основные принципы налогообложения.

ДЕ 2. Микроэкономика

В ходе изучения данной ДЕ необходимо рассмотреть основные понятия рыночной экономики – спрос и предложение, которые являются основополагающими для всего курса экономики. Изучение ДЕ должно обеспечить представление о сущности двух подходов к определению полезности, понимание того, чем руководствуется потребитель, приобретая определённый набор благ, как и в зависимости от каких факторов изменяется объём его закупок. Главным в данной ДЕ является выяснение экономической мотивации производителя, его реакции на изменение условий производства.

Изучение ДЕ должно привести к пониманию того, что такое издержки и прибыль с различных позиций; как осуществляется анализ издержек в краткосрочном и долговременном периодах. Должны быть рассмотрены разнообразные условия, в которых протекает рыночная конкуренция и принимаемые в соответствии с ними решения потребителей как субъектов совершенной конкуренции.

В ДЕ должны быть исследованы особенности равновесия производителя в условиях несовершенной конкуренции, выявлены основные различия между монополией и олигополией, сформированы представления об олигополии. Важно выявить особенности рынка ресурсов, его роль в экономической системе, значение для ответа на вопросы: как производить экономические блага, какие доходы могут получить основные хозяйственные субъекты. Следует раскрыть особенности формирования и функционирования рынка труда, рассмотреть вопросы, связанные с определением величины заработной платы. В качестве самостоятельной проблемы должны быть рассмотрены особенности рынка капитала, его зависимость от фактора времени. В качестве основного рынка не воспроизводимых ресурсов должен бать изучен рынок земли. Социально-политический климат общества в значительной мере зависит от того, как распределяются доходы. В данной теме необходимо рассмотреть различные подходы к решению проблемы распределения.

В данной ДЕ должны быть рассмотрены последствия принятия решений в условиях неполной информации. В ДЕ сводятся воедино результаты анализа рынка продуктов и ресурсов, исследуется проблема обеспечения на всех рынках равенства спроса и предложения, достижения наибольшего объёма производства, минимизация издержек, максимизация прибыли производителя и полезности потребителя.

ДЕ 3. Макроэкономика

При изучении ДЕ решаются задачи выработки представления о системе национальных счетов, расчётах важнейших показателей функционирования экономики. Следует выяснить, что такое экономический цикл и раскрыть содержание его основных фаз; определить особенности различных видов безработицы, понять сущность, принципы и последствия инфляции.

Основная цель изучения ДЕ – ознакомиться с основными подходами исследования рыночной системы при формировании альтернативных макроэкономических моделей. Особенно важным в данной ДЕ является выяснение содержания кейнсианской макроэкономической модели равновесного производства, овладение её инструментарием, а также определение перспективности данного научного подхода. В ходе изучения нужно, прежде всего, определить содержание, цели и роль фискальной политики, затем исследовать механизм действия фискальной политики в кейнсианской модели.

В ДЕ изучаются содержание, цели, основные инструменты кредитно-денежной политики. Необходимо показать механизм и оценить эффективность кредитно-денежной политики. Существенное отличие данной ДЕ заключается в том, что здесь рассматривается не только рынок денег, но и рынок благ, определяются особенности их взаимодействия. В данной ДЕ необходимо рассмотреть основные положения неокласических теорий и показать их отличие от кейнсианской теории. До сих пор рассматривались проблемы, связанные с более традиционным и полным использованием существующих мощностей, здесь же изучается вопрос об увеличении производства в условиях полной занятости.

В предыдущих ДЕ рассматривались отдельные вопросы, связанные с понятием открытая экономика. В результате изучения термина должно сложиться более полное представление о международной специализации и торговле, плюсах и минусах протекционизма, о различных системах обменных курсов валюты. Основной целью данной ДЕ является анализ общих экономических закономерностей, присущих странам с переходной экономикой, а также особенностей их проявления в России. В процессе изучения ДЕ должны быть рассмотрены перспективы проводимых в стране реформ в связи с обеспечением инвестиционной деятельности и осуществлением инновационной политики.

Сложность изучения ДЕ заключается в том, что в ней в предельно сжатом виде рассматривается зарождение и становление экономической теории как науки. Особое внимание следует уделить основной характеристике классической школы. Современный этап экономической мысли должен характеризоваться как с позиций возрождения идей классической школы, так и с позиций объединения усилий по формированию концепций рыночного хозяйства неоклассиков и неокейнсианцев.

В данной ДЕ необходимо рассмотреть становление и развитие русской экономической школы, ее значение для формирования современных концепций экономики.