МОДУЛЬ № 1

Державна мова – мова професійного спілкування

1. Поняття національної та літературної мови. Ознаки літературної мови.

2. Мовне законодавство та мовна політика в Україні.

3. Професійна мовнокомунікативна компетенція.

4. Мовні норми.

1. У хронологічній послідовності наведіть та охарактеризуйте законодавчі акти про державність української мови.

2. Законспектуйте функції мови професійного спілкування.

3. Побудуйте структурну модель з семи видів комунікативної компетенції.

4. У вигляді таблиці дайте характеристику мовленнєвих умінь: говорити, слухати, читати, писати.

5. Визначте, які типи мовних норм порушено у наведених словосполученнях. Запишіть правильний варіант.

А) П’ятидесятирічний ювілей заклада; сипе зерно до вагону; у залежності від результатів, включає світло; поєднання любих елементів; підставка для карандашів; відбувається у нас на виду; працювати по суботах; шіснадцятий поверх; західно-українські говори; у відповідності до наказу; це і по перше, і по друге; проректор по учбовій роботі.

Б) Співставляти події, сімдесят прóцентів, грунтовна доповідь, згідно існуючого законодавства, самий поширений зразок, дякувати Вас, оголосити повістку дня, у порівнянні з іншими вузами, два лаборанта, відігравати велике значення, змагання при рівних умовах, умови діючого контракту, бракує кількох деталів, студенський віділ.

6. Вибравши з дужок правильний варіант, поясніть вибір засобів милозвучності..

Зміцнення (і, й) активізація, фінансова (і, й) організаційна підтримка, (у, в) великих (і, й) малих містах, спорт (і, й) туризм, (у, в) сфері господарської діяльності, (у, в) теперішній час, слово (і, й) діло не розходяться, як (у, в) минулому, так (і, й) (у, в) позаминулому році, професіоналізм (у, в) обраній справі, співробітництво (і, й) обмін (у, в) галузі культури, загальнодержавний (і, й) обласний рівні, права (і, й) обов’язки держслужбовця, політика (у, в) кадрових питаннях, робота комітетів (у, в) справах сім’ї (і, й) молоді, розглядається (у, в) функціональному аспекті, придбати (з, із, зі) знижками, (з, із, зі) залу Верховної Ради, заняття (з, із, зі) елементами ділової гри.

7. У поданих словах поставте наголос, повторивши орфоепічні норми.

Перепис, показ, середина, приріст, різниця, приятель, дзвонить, було, новий, громадянин, заробітчанин, поняття, запит, новина, цемент, одинадцять, уродженець, шофер, вимова, алфавіт, позов, рукопис, каталог, сантиметр.

8. Поставте наголоси. Запам’ятайте слова з подвійним наголосом.

Договір, щілина, помилка, назавжди, також, заголовок, простий, позивач.

9. Поясніть значення слів і визначіть роль наголосу в словорозрізненні.

Заняття, вершковий, шкода, адресний, вигода, прошу, кредит, типовий, поділ, переїзд, пожарище, переносний, тріска, характерний.

10. На місці крапок, де потрібно, поставте пропущені букви. Поясніть орфографічні норми.

Контрас…ний, аспіран…ці, студен…ський, влас…ний, очис…ний, дилетан…ський, бе…смерт…я, пі…дослідн…ий, повноліт…я, повніст…ю, страйк…ом, воз…єднан…ий, узбереж…я, засил…я, під…аш…я, ві…дан…ий, безліч…ю, затвердін…я, бе…застережний, від…зеркален…я, за…від…ілом, тон…ший, в’яз…кий, спіл…ніст…, низ…ка, мен…ший, діл…ниц…, близ…кіст…, Хар…ків, кіл…кіст…, лар…ок, лар…ки, читал…ня, міц…ніс…т…, різьб…яр, полум…яніти, верф..яний, надв…язати, дит…ясла, перед…ювілейний, арф…ярка, пред…явник.

11. Запишіть подані назви за нормами орфографії. Поставте, де потрібно, лапки.

(О, о)рганізація (О, о)б'єднаних (Н, н)ацій, (Р, р)еспубліка (М, м)олдова, (В, в)олодимир (В, в)еликий, (Б, б)алет (З, з)апорожець за (Д, д)унаєм, (Г, г)азета (В, в)ечірні (В, в)істі, (У, у)країнська (П, п)равославна (Ц, ц)ерква, (П, п)резидент (А, а)кадемії (Н, н)аук (У, у)країни, (В, в)улиця (П, п)етра (С, с)гайдачного, (Ж, ж)овті (В, в)оди, (М, м)іжнародний (К, к)омітет (Ч, ч)ервоного (X, х)реста, (М, м)іністерство (К, к)ультури (У,у)країни, (Г,г)отель (З, з)олотий (К, к)олос, (Ш, ш)оста (С, с)есія (К,к)иївської (О,о)бласної (Р, р)ади, (Н,н)обелівська (П,п)ремія, (Ж,ж)итомирська (А, а)автострада, (Д, д)ніпропетровький (Н, н)аціональний (У,у)університет (І, і)мені О.Гончара, (К, к)нижкова (П, п)алата, (Д, д)державний (А, а)академічний (Т,т)еатр (О, о)пери та (Б, б)алету імені Т.Шевченка, (С, с)танція метро (К, к)онтрактова площа, (П, п)орт (Б,б)алаклава, (В, в)видавництво (Л, л)ибідь.

12. Вставте замість крапок пропущені літери в словах іншомовного походження.

Ін…ц…атива, інту…ц…я, кр…тер…й, пр….ор…тет, р…ф…р…ндум, пр…с-р…л…з, пр…з…нтац…я, пр…з…дент, інт…лект, д…квал…ф…кац…я, д…нам…зм, пац…єнт, фабр…ка, ф…нанси, д…апазон, акс…ома, ауд…єнц…я, д…алект…ка, порт…є, ад…ютант, Н…ютон, ін…єкція, н…юанс, прес-пап…є, кон…юктура, бракон…єр, інтер…єр, дистриб…ютор, кар…єра, брут…о, ат…аше, шос…е, сум…а, бал…он, ір…еальний, коміс…ія, ім…унітет, ін…овація, тон…а, грам..., шас…і.

12. Запишіть подані складні прикметники разом або через дефіс. Поясніть правопис.

Паровозо/будівний, науково/технічний, садово/городній, військово/зобов’язаний, вісімнадцяти/градусний, лісо/захисний, всесвітньо/відомий, лінгво/стилістичний, темно/зелений, політико/економічний, приватно/власницький, східно/український, дерево/обробний, молочно/консервний, електронно/обчислюваний, судово/медичний, ветеринарно/зоотехнічний, вогне/небезпечний, північно/західний, різко/виявлений, теоретико/пізнавальний, спортивно/оздоровчий, жовто/гарячий, важко/доступний, культурно/освітній, індо/європейський, договірно/правовий, екс/чемпіонський, масово/політичний, професійно/кваліфікаційний, вантажно/розвантажувальний.

13. Напишіть складні іменники разом або через дефіс, поясніть правопис.

Інженер/механік, лісо/тундра, пів/хвилини, зерно/елеватор, напів/сон, 10/річчя, пів/Європи, пішо/хід, радіо/фізик, пів/аркуша, Пуща/Водиця, тисячо/ліття, відео/телефон, віце/президент, стоп/кран, генерал/лейтенант, виставка/продаж, міні/ сукня, прем’єр/міністр, Івано/Франківськ, тонно/кілометр, вет/лікарня, гідро/акустик, націонал/соціаліст, сан/технік, водо/споживання, міні/комп’ютер, пів/яблука, лікар/терапевт, вагон/ресторан, пів/Києва, вакуум/апарат, вантажо/потік.

14. Виберіть ознаки усного та писемного мовлення:

Допускає використання повторів, зіставлень, різних тропів та фразеологізмів

Передбачає ретельний відбір фактів та їх мовне оформлення

Часто не підготовлене заздалегідь, допускає імпровізацію

Чітко індивідуалізоване

Графічно оформлене

Монологічне

Первинне

Поглиблена робота над словом і текстом

Інтонаційно оформлене, супроводжується мімікою, жестами

Завдання для самоконтролю. Виконайте тести.

1. Обмін інформацією, передача певної інформації однією людиною іншій — це:

а) спілкування; б) мовлення; в) мова; г) бесіда.

2. Форма сучасної української літературної мови, специфіку якої зумовлюють особливості спілкування людей в усіх сферах спільної діяльності, - це:

а) літературна мова; б) українська мова професійного спрямування;

в) українська мова; г) професійне мовлення.

3. Різновид національної мови, вживання якого обмежене територією чи соціальною групою людей, - це:

а) наріччя; б) говірка; в) діалект; г) суржик.

4. Відгалуження загальнонародної мови, вживане в середовищі окремих соціальних, професійних, вікових та інших груп населення – це діалект:

а) соціальний; б) професійний; в) територіальний; г) віковий.

5. Унормована, загальноприйнята форма національної мови -це:

а) діалектна мова; б) літературна мова; в) професійна мова; г) літературне мовлення.

6. Не належить до найголовніших ознак літературної мови:

а) унормованість; б) стандартність; в) територіальність; г) наддіалектність.

7. Сукупність правил реалізації мовної системи, прийнятих на певному етапі розвитку суспільства як взірець, це:

а) мовна норма; б) літературна норма; в) мовленнєва норма; г) соціальна норма.

8. В українській літературній мові виробились стабільні мовні норми, які встановлюють найтиповіше в мовному вжитку. До них не належать:

а) орфоепічні; б) територіальні; в) стилістичні; г) синтаксичні.

9. Вища форма загальнонародної мови - це:

а) фахова мова; б) наріччя; в) літературна мова; г) національна мова.

10. Орфоепічні норми - це:

а) сукупність правил вимови звуків та звукосполучень у потоці мовлення;

б) єдині загальноприйняті правила передачі звукової мови на письмі;

в) правила творення та вживання форм слів.

11. Державна мова - це:

а) закріплена традицією або законодавством мова, вживання якої є обов'язкове в органах державного управління та діловодства;

б) єдина національна мова українського народу;

в) найважливіший універсальний засіб спілкування.

12. Літературна мова реалізується:

а) в усній і писемній формі;

б) в унормованій, регламентованій, відшліфованій формі

існування загальнонародної мови, що обслуговує найрізноманітніші сфери суспільної діяльності людей;

в) у сучасній українській літературній мові й територіальних діалектах;

г) у національній та державній мові.

13. Українська мова належить до:

а) західнослов'янської групи; б) південнослов'янської групи;

в) східнослов'янської групи.

14. Літературна мова характеризується такими ознаками:

а) унормованістю, наддіалектністю, точністю, логічністю;

б) наддіалектністю, унормованістю, уніфікованістю, стилістичною диференціацією;

в) стилістичною диференціацією, унормованістю, документальністю, тематичною обмеженістю.

15. Фахова мова - це:

а) сукупність загальноприйнятих правил реалізації мовної системи;

б) сукупність мовних засобів, зумовлених метою спілкування;

в) сукупність усіх мовних засобів, якими послуговуються у професійно обмеженій сфері комунікації з метою забезпечення порозуміння.

16. Мовленнєва професійна компетенція - це:

а) система знань, умінь і навичок, потрібних для ефективного спілкування;

б) система умінь і навичок використання знань норм і правил літературної мови під час фахового спілкування;

в) сума систематизованих знань норм літературної мови.

17. Сукупність загальноприйнятих правил реалізації мовної системи, що закріплюється в процесі суспільної комунікації - це:

а) орфоепічні норми; б) норми літературної мови; в) стилі літературної мови.

18. Сукупність правил передачі звукової мови на письмі - це:

а) орфоепічні норми; б) орфографічні норми; в) морфологічні норми.

19. Основоположником сучасної української літературної мови вважають:

а) І. П. Котляревського; б) Т. Г. Шевченка; в) Лесю Українку.

20. Нормативним є вживання таких сполучень:

а) у відповідності до, згідно, взяти участь;

б) відповідно до, згідно з, взяти участь;

в) відповідно, згідно з, приймати участь.

21. Культура писемного й усного мовлення всіх, хто користується українською мовою як засобом спілкування, полягає в тому, щоб:

а) досконало знати мовні норми й послідовно дотримуватися їх;

б) користуватися мовою в повсякденному житті;

в) добирати варіанти форм, слів, словосполучень, конструкції речень.

22. Виберіть правильні варіанти слововживання:

а) оцінки по предметах, працюють по обраних спеціальностях, гід по магазинам;

б) оцінки з предметів, працюють за обраними спеціальностями, гід по магазинах;

в) оцінки по предметах, працюють за обраними спеціальностями, гід по магазинах.

23. Мова - це:

а) найважливіший, універсальний засіб спілкування, організації та координації всіх видів суспільної діяльності;

б) сукупність загальноприйнятих правил реалізації мовної системи;

в) вища форма національної мови.

24. Утвердження української мови як державної неможливе без:

а) функціонування її в судочинстві;

б) створення такої мовної ситуації, за якої українська мова мала б усі можливості безперешкодного вживання;

в) територіальних діалектів.

25. Нормативними є вживання таких словосполучень:

а) торгуючі організації, здавати екзамени, курси по вивченню української мови;

б) торговельні організації, складати екзамени, курси з вивчення української мови;

в) торгівельні організації, здавати екзамени, курси по вивченню української мови.

26. Мовна політика - це:

а) система засадничих нормативних постанов, що ґрунтуються на комплексному оцінюванні мовної ситуації;

б) взаємодія різних мов чи різних форм існування однієї мови в певній державі;

в) це система заходів, спрямованих на регулювання мовних відносин в державі.

27. Українська мова є державною мовою в Україні відповідно до статті:

а) 5 Конституції України; б) 10 Конституції України; в) 9 Конституції України.

28. Акумулятивна фукція мови полягає в

а) двосторонньому обміні думками з метою взаємопорозуміння;

б) позначенні об'єктів дійсності;

в) пізнанні світу і себе через мову;

г) нагромадженні знань і передаванні їх нащадкам.