- •1. Теории и модели памяти в когнитивной психологии
- •1.1. Модели организации процессов памяти в когнитивной психологии
- •1.2. Теории (модели) структурной организации знаний (информации) в долговременной памяти и репрезентации знаний
- •1.3. Теории (модели) объединения семантических признаков в концепты, схемы, пропозициональные и семантические сети
- •2. Теории организации человеческой памяти в культурно-историческом и деятельностном подходе к анализу и объяснению психических явлений
1.2. Теории (модели) структурной организации знаний (информации) в долговременной памяти и репрезентации знаний
Знания – это обладающие постоянством когнитивные (информационные) образования, не зависящие от актуально выполняемой задачи и хранящиеся в долговременной памяти: вербальные, образные, понятийные, семантические структуры. Из долговременной памяти знания извлекаются в форме различных репрезентаций: вербальных, образных, понятийных, семантических и других структур.
Типы репрезентаций. (Репрезентации – когнитивные конструкции, выстраиваются субъектом в конкретном контексте специфических целей в зависимости от обстоятельств). Образные репрезентации (основанные на восприятии) фиксируют и отражают модальные и пространственные характеристики – формы, размеры, расположения, ориентации объектов и процессов. Концептуальные (категориальные) репрезентации (основанные на значении) фиксируют и выражают наши знания о мире при помощи предикативных структур языка. Репрезентации действий – неосознаваемые и осознаваемые знания о действиях, которые включают два аспекта: 1) семантический – значение действия, которое потенциально может быть выражено посредством языка (что?); 2) способы, средства и последовательность исполнения действия, которые могут потенциально быть выражены посредством языка (как?).
Существует множество гипотез и модели организации и кодирования информации в долговременной памяти.
Гипотеза двойного кодирования (А.Пэвио, 1965): существуют две независимые кодирующие системы и два способа представления информации в памяти: а) невербальные, образные процессы кодирования; б) вербальные, символьные процессы кодирования.
Гипотеза организующих связей (Г. Бауэр, 1970): любой стимул из внешней среды кодируется в мозге на основе скрытой иерархии различных взаимосвязанных кодов, среди которых имеются и образные коды.
Концептуально-пропозициональная гипотеза кодирования (Д. Андерсон, Г. Бауэр, 1973): различие между внутренними репрезентациями лингвистической информации и образных представлений заключается только в степени их детальности. В памяти фиксируются только интерпретации событий – вербальные и визуальные, но не образные («картинные»)изображения.
Гипотеза функциональной эквивалентности внешних стимулов и процессов кодирования в мозге (Р. Шепард, 1977): мысленные представления (воспроизведенные или конструируемые) функционально эквивалентны непосредственным перцептивным образам. Нервные процессы в мозге, обеспечивающие представления объекта, могут не походить на внешний объект, представленный в образе. Между объектом и нервным процессом в мозге существует изоморфизм второго порядка, который представляет собой не структурное соответствие между объектом и образом, представлением и процессами в мозге, а функциональное соответствие (объект выступает «ключом»для актуализации соответствующих объекту функций в мозге).
Д. Грин, А. Пуроит. Модель многомерного кодирования перцептивных признаков объектов
Каждый параметр воспринимаемого образа можно представить в виде точки в многомерном пространстве перцептивных категорий.
Чем сложнее перцептивный материал, тем по большему количеству признаков он будет кодироваться.
Чем больше расстояние между признаками объектов в многомерном пространстве перцептивных признаков, тем легче их различить и опознать.
А. Пэвио. Теория (модель) двойного кодирования информации в долговременной памяти
Существуют две независимые кодирующие системы и два способа представления информации в памяти: а) невербальные, образные процессы кодирования; б) вербальные, символьные процессы кодирования. Единицы невербальной (образной) репрезентации – имагены, в которых кодируется модально-специфическая информация. Единицы вербальной репрезентации – логогены, в которых кодируется модально-неспецифическая информация.
Единицы организованы таким образом, что для каждого имагена имеется один или несколько логогенов и наоборот.
Образный код лучше подходит к конкретной, чем к абстрактной информации. Образный код обеспечивает параллельную обработку информации, символический – последовательную.
Логогены и имагены функционируют на четырех уровнях:
уровень иконической памяти;
репрезентационный уровень (уровень узнавания): происходит контакт новой поступившей информации с соответствующей системой долговременной памяти, активируются процессы репрезентации соответствующими объектами или словами (репрезентация образов или репрезентация слов);
уровень референции: логогены и имагены взаимно активируют друг друга;
ассоциативный уровень – система репрезентации сложных абстрактных понятий и пространственных образов, а также их преобразования.
Продуктивность запоминания повышается, когда информация имеет двойную форму кодирования.