Орієнтовна схема звіту студента практиканта з в і т

З педагогічної практики студента - практиканта 4 курсу, ________ групи __________ факультету Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди___________________________________________(прізвище, ім’я, по батькові), який проходив педагогічну практику в ______________________ школі м. Харкова (Харківської області) в період з _________ по __________201_року.

Зміст звіту

1. Матеріальна база навчального закладу, педагогічні кадри, учнівські організації, тощо.

2. Педагогічна проблема, над якою працює колектив школи.

3. Кількістб відвіданих уроків за період практики в тому числі з фахової дисципліни. Загальний аналіз уроків, які були відвідані. Що найбільш запам’яталося і сподобалося, які є зауваження.

4. Які форми виховної роботи відвідані за період практики.

5. Власне відношення до виховної роботи, яка здійснюється в школі.

6. Висновки та пропозиції.

Студент - практикант підпис /П.І.Б. студента/

Схема аналізу плану виховної роботи класного колективу:

1. Додержання основних структурних компонентів плану виховної роботи.

2. Відповідність визначеної проблеми класного колективу, мети і завдання виховання школярів їх віку.

3. Узгодженість з загальношкільним планом виховної роботи.

4. Наявність різноманітних форм виховної роботи.

5. Наявність в плані виховної роботи заходів, що присвячені державним, регіональним традиційним святам.

6. Спрямованість заходів на всебічний розвиток особистості.

Схума аналізу виховного заходу

1. Найменування виховного заходу, дата проведення, місце, вік дітей.

2. Визначення форми(жанру): етична бесіда, диспут, свято, похід-екскурсія, психологічний тренінг, урок самоврядування та ін.

3. Конкретні педагогічні цілі та виховні задачі, що реалізуються саме на цьому заході (нагадаємо, що головною метою виховного заходу є зміна відношень).

4. Наявність плану підготовки та проведення заходів, його продуманість, доцільність, закінченість.

5. Участь колективу вихованців у розробці цілей, плану проведення заходів та мотивація учасників на активність.

6. Опис та аналіз ходу підготовчої роботи, розподіл доручень, ставлення учасників до їх виконання.

7. Педагогічна позиція педагога, стимулювання ініціативи, активності, самостійності вихованців, мистецтво залучення помічників.

8. Врахування вікових особливостей, індивідуальних та колективних запитів та інтересів дітей.

9. Позиція школярів при проведенні заходів (активність та ініціатива або байдужість та пасивність).

10. Позитивні, найвдаліші моменти проведеного заходу, наявність виховної ситуації: моральна радість, гордість за себе та товаришів або моральне каяття. Недоліки та труднощі у роботі, шляхи їх усунення.

11. Ступінь досягнення поставлених цілей.

12. Спрямованість у майбутнє, наявність "перспектив, розвиток проблеми у наступних заходах, системність виховної роботи у класі.