- •Виробнича психологічна діагностико-корекційна практика
- •1. Мета, зміст та завдання виробничої психологічної діагностико-психокорекційної практики
- •Права та обов’язки студента-практиканта
- •Порядок атестації студентів
- •Критерії оцінювання
- •5.1. Розділ 1. Психодіагостика особистості
- •5.1.1. Тема 1. “Психодіагностика інтелекту та креативності”
- •Бланк відповідей
- •Бланк відповідей
- •Стимульний матеріал до методики Равена
- •5.1.2. Тема 2. “Психодіагностика характеру та темпераменту”
- •Текст опитувальника
- •Реєстраційний лист № 1
- •Реєстраційний лист № 2
- •Код об’єктивної шкали (1-е дослідження)
- •Код об’єктивної шкали (2-е дослідження)
- •Правила діагностики типів за шкалою об’єктивної оцінки
- •Текст опитувальника
- •Бланк відповідей
- •Ключі до опитувальника ост
- •5.1.3. Тема 3. “Психодіагностика емоційної сфери особистості”
- •Шкала тривоги (Особистісна шкала прояву тривоги Дж. Тейлор
- •Текст опитувальника
- •Бланк відповідей
- •Стимульний матеріал Хенд-тесту
- •Бланк фіксації результатів
- •5.1.4. Тема 4: “Психодіагностика міжособістісних відносин особистості”
- •Модифікований варіант “опитувальника міжособистісних відносин” шутца7
- •Текст опитувальника
- •Бланк відповідей
- •Ключ до опитувальника міжособистісних відносин
- •5.1.5. Тема 5. “Комплексна психодіагностика особистості”
- •Текст опитувальника
- •Прошу Вас перевірити, чи на всі питання дані відповіді. Дякую вам. На все добре! Бланк відповідей
- •Протокол
- •Текст опитувальника
- •Бланк відповідей
- •Ключ до Індивідуально-типологічного опитувальника
- •5.1.6. Схема психологічної характеристики особистості досліджуваного
- •Рекомендована література до розділу 1
- •5.2. Розділ 2. Психокорекція особистості
- •5.2.1. Схема складання індивідуальної психокорекційної програми
- •Основні вимоги до складання психокорекційних програм
- •Рекомендована література до розділу 2
- •5.3. Розділ 3. Психологія праці
- •5.3.1. “Психодіагностика професійних інтерсів особистості”
- •Текст опитувальника
- •Бланк відповідей
- •Дешифратор карти інтересів
- •5.3.2. Схема проведення профорієнтаційної бесіди
- •Рекомендації до проведення бесіди.
- •Рекомендована література
Реєстраційний лист № 1
(1-е дослідження)
Прізвище, ім’я, по-батькові _______________________________________
Вік _______________ Дата обстеження___________________
Назви таблиць |
Номери обраних відповідей |
Декодування |
Самопочуття |
|
|
Настрій |
|
|
Сон и сновидіння |
|
|
Прокидання від сну |
|
|
Апетит та ставлення до їжі |
|
|
Ставлення до спиртних напоїв |
|
|
Сексуальні проблеми |
|
|
Ставлення до одягу |
|
|
Ставлення до грошей |
|
|
Ставлення до батьків |
|
|
Ставлення до друзів |
|
|
Ставлення до оточуючих |
|
|
Ставлення до незнайомих людей |
|
|
Ставлення до самотності |
|
|
Ставлення до майбутнього |
|
|
Ставлення до нового |
|
|
Ставлення до невдач |
|
|
Ставлення до пригод та ризику |
|
|
Ставлення до лідерства |
|
|
Ставлення до критики та заперечень |
|
|
Ставлення до опіки та настанов |
|
|
Ставлення до правил та законів |
|
|
Оцінка себе в дитинстві |
|
|
Ставлення до школи |
|
|
Оцінка себе в даний момент |
|
|
Реєстраційний лист № 2
(2-е дослідження)
Прізвище, ім’я, по-батькові _____________________________________
Вік _______________ Дата обстеження___________________
Назви таблиць |
Номери відповідей, що найбільше не підходять |
Декодування |
Самопочуття |
|
|
Настрій |
|
|
Сон и сновидіння |
|
|
Прокидання від сну |
|
|
Апетит та ставлення до їжі |
|
|
Ставлення до спиртних напоїв |
|
|
Сексуальні проблеми |
|
|
Ставлення до одягу |
|
|
Ставлення до грошей |
|
|
Ставлення до батьків |
|
|
Ставлення до друзів |
|
|
Ставлення до оточуючих |
|
|
Ставлення до незнайомих людей |
|
|
Ставлення до самотності |
|
|
Ставлення до майбутнього |
|
|
Ставлення до нового |
|
|
Ставлення до невдач |
|
|
Ставлення до пригод та ризику |
|
|
Ставлення до лідерства |
|
|
Ставлення до критики та заперечень |
|
|
Ставлення до опіки та настанов |
|
|
Ставлення до правил та законів |
|
|
Оцінка себе в дитинстві |
|
|
Ставлення до школи |
|
|
Оцінка себе в даний момент |
|
|
Обробка результатів. За допомогою ПДО можна діагностувати такі психопатії та типи акцентуацій характеру:
Гіпертимний тип (Г)– характеризується постійно піднесеним настроєм, підвищеною психічною активністю з тенденцією не доводити розпочаті справи до кінця.
Циклоїдний тип (Ц)– проявляється в чергуванні фаз доброго та поганого настрою із різним періодом.
Лабільний тип (Л)– характеризується різкою зміною настрою під впливом іноді незначних обставин.
Астено-невротичний тип (А)– пов’язаний зі швидкою втомлюваністю, дратівливістю, схильністю до депресії та іпохондрії.
Сенситивний тип (С)– виявляється у підвищеній вразливості, боязкості, загостреному почутті власної неповноцінності.
Психастенічний тип (П)– характеризується високою тривожністю, помисливістю, нерішучістю, схильністю до самоаналізу, постійними сумнівами, легкістю виникнення нав’язливих станів.
Шизоїдний тип (Ш)– проявляється в замкнутості, інтровертованості, емоційній холодності, труднощах у встановленні емоційних контактів, зниженні інтуїції під час спілкування.
Епілептоїдний тип (Е)– характеризується схильністю до злобно-тужливого настрою із накопиченням агресії, що часто проявляється у гнівливості, агресивності та конфліктності.
Істероїдний тип (І)– пов’язаний із вираженою тенденцією до витіснення неприємних для суб’єкта фактів та подій, до брехливості та фантазування, що використовується для привертання до себе уваги збоку інших.
Нестійкий тип (Н)– зумовлює схильність легко піддаватись впливу оточуючих, постійний пошук нових вражень, компаній, легке встановлення контактів.
Конформний тип (К)– характеризується підвищеним підкоренням та залежністю від думки інших, недостатньою критичністю, ініціативністю, схильністю до консерватизму.
Окрім указаних вище “чистих” типів, досить часто зустрічаються так звані змішані типи, котрі утворюються поєднанням різних акцентуацій та психопатій. Проте не поєднуються такі типи: гіпертимний – із лабільним, астено-невротичним, сенситивним, психастенічним, шизоїдним, епілептоїдним; циклоїдний – із усіма типами, крім гіпертимного та лабільного; лабільний – з гіпертимним, психастенічним, шизоїдним, епілептоїдним; сенситивний – з гіпертимним, циклоїдним, епілептоїдним, істероїдним, нестійким; психастенічний – з гіпертимним, циклоїдним, лабільним, епілептоїдним, істероїдним, нестійким; шизоїдний – з гіпертимним, циклоїдним, лабільним, астено-невротичним; епілептоїдний – з гіпертимним, циклоїдним, лабільним, астено-невротичним; сенситивним, психастенічним; істероїдний – з циклоїдним, сенситивним, психастенічним; нестійкий – з циклоїдним, сенситивним, психастенічним.
Результати першого та другого обстеження визначаються за допомогою наведених нижче об’єктивних кодів (див. табл. 1 та 2).
В обох дослідженнях дозволяється відмовлятись від вибору відповіді, проставляючи 0в реєстраційному листку. Якщо кількість таких відмов в обох дослідженнях складає в сумі 6 і більше, то це свідчить або про трудність роботи з опитувальником через невисокий інтелект, або, при достатньому інтелекті, про негативне ставлення до дослідження. Велика кількість “0” зустрічається також при сенситивному типі.
Літерні символи об’єктивного коду відповідають балам відповідних типів: Г – гіпертимний, Ц – циклоїдний, Л – лабільний, А – астено-невротичний, С – сенситивний, П – психастенічний, Ш – шизоїдний, Е – епілептоїдний, І – істероїдний, Н – нестійкий, К – конформний.
Пропуски у графах, де проставлені бали, означає, що даний вибір є неінформативним. Подвоєні та потроєні літерні символи (наприклад, А А або Ш Ш Ш) означають, що за цей вибір нараховується 2 або 3 бали на користь відповідного типу. За один вибір нараховуються бали на користь двох або більше типів (наприклад, ГН – 1 бал нараховується на користь гіпертимного, а 1 бал – на користь нестійкого типу).
Таблиця 1