3.1. Контроль рівня засвоєння

Контроль рівня засвоєння програми кожного модуля здійснюється шляхом контролю у формі письмових контрольних завдань.

Контрольне завдання складається з двох блоків питань різних рівнів складності та задачі. Формування оцінки виконаного завдання здійснюється за формулою (з точністю до третьої значущої цифри)

,

де – прийнята шкала оцінок (для даної дисципліни ); – сума балів, що виставляються за кожне з питань завдання у відповідності до критеріїв, наведених у таблиці

Блоки питань	Критерії оцінювання та кількість балів
1-ий (три питання)	Відповідь вірна			Відповідь невірна
	5			0
2-ий (два питання)	Відповідь вірна, викладена докладно, з поясненнями	Відповідь вірна, але без необхідних коментарів, а також з неточностями, описками	Відповідь в основному вірна, але неповна, з несуттєвими помилками, описками		Відповідь містить суттєві помилки або повністю невірна
	55	45	30		0
Задача	Розв’язання докладне, з поясненнями, достатньо повне	Розв’язання повністю вірне, але без необхідних коментарів, а також з несуттєвими помилками, описками	Розв’язання вірне (з поясненнями або без них) з неточностями у викладенні ходу розв’язання та несуттєвими помилками в чисельних розрахунках		Розв’язання виконано з суттєвими помилками або повністю невірна
	30	20	10		0

Формування середньозваженої підсумкової оцінки з дисципліни на основі результатів контролю засвоєння програми окремих модулів здійснюється за формулою (округляється до найближчого цілого)

,

де – усереднена оцінка з дисципліни;– оцінка заі-й модуль; – обсяг (у годинах)і-го модуля;

–коефіцієнт виконання навчального плану та графіка навчального процессу, при виконанні всіх видів робіт (практичних і лабораторних робіт, контрольних робіт, РГЗ тощо);при наявності заборгованості хоча б з одного виду робіт, що передбачені навчальним планом.

• У разі наявності незадовільної оцінки хоча б з одного модуля в підсумковій відомості проставляється “незадовільно” при будь-якому чисельному значенні підсумкової оцінки, розрахованому за наведеною вище формулою.

• У разі наявності оцінки “0” (складання модуля пропущено) хоча б з одного модуля в підсумковій відомості проставляється “не з’явився”.

3.2. Перелік контрольних питань до модуля №1

1. Дати характеристику сучасному типу економічного розвитку.

2. У чому полягають основні риси та наслідки техногенного типу розвитку?

3. Навести фактори економічного зростання.

4. Який з факторів економічного зростання на сьогодні практично не враховується? У чому це проявляється (наведіть приклади)?

5. Яка концепція економічного розвитку, що враховує екологічні обмеження, є загальноприйнятою?

6. Наведіть визначення концепції стійкого розвитку.

7. Наведіть основні критерії стійкого розвитку.

8. Наведіть основні шляхи реалізації концепції стійкого розвитку.

9. Що розуміють під зовнішніми (соціальними) витратами?

10. Який термін застосовують в економіці природокористування для позначення зовнішніх (соціальних) витрат?

11. У чому полягає основна причина особливої уваги до зовнішніх витрат?

12. Наведіть приклади екстерналій для якої-небудь конкретної ситуації.

13. У чому полягає інтерналізація зовнішніх витрат?

14. З якою метою та як застосовують механізм інтерналізація зовнішніх витрат?

15. На основі чого і яким чином можна реалізувати програмно-цільовий підхід до використання природних ресурсів?

16. Дайте визначення природоємності.

17. Наведіть класифікацію показників природоємності.

18. Наведіть приклади природоємності.

19. Як співвідноситься значення показників природоємності з рівнем екологічності економіки?

20. Наведіть приклади показників, оборотних до природоємності.